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有一个１４岁的男孩，是学校的三好学生、班长。有一天，他在电视中看到记者现场采访偏僻山村的放牛娃：“你在这儿放牛干什么？”“让牛长大。”“那牛长大以后呢？”“卖钱，盖房子。”“有了房子又做什么？”“取媳妇，生娃。”“生了娃呢？”“让他也来放牛呗。”男孩在日记中写道：“看了电视，我想到了自己———我为什么读书？考大学。考上大学又为什么？找一份好工作。有了好工作又怎样？找一个好老婆。然后呢？生孩子，让他也读书、考大学、找工作、娶媳妇……生命轮回，周而复始。”深夜，他服毒自杀了。男孩的死，为一出失败教育… 相似文献
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“共度时光”是父母与孩子在活动中共同度过时光和分享快乐，它的关键不在于你和孩子在活动中做什么，而在于你为什么这样做。在共同活动中，你很容易亲近孩子，建立良好的亲子关系。因此，你为孩子付出越多，留下的美好记忆就越能沉淀在他的生命中，就越能给他的成长带来积极动力。如何在平常的一天中与孩子“共度时光”呢？你的态度“共度时光”需要你为孩子付出的是大量的时间、完全的关注、积极的倾听和充满理解的目光接触，你的态度将有助于孩子走进你的世界，你也会在走进孩子的世界中发现他的需要，从而形成开放和接纳的亲子关系。你… 相似文献
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爱情观是尼采精神世界生活的重要组成部分。经历爱情的沉重打击后，在痛苦和孤独中尼采孕育了生命的自我扩张，即“权力意志”。爱情的失败成为他“权力意志”提出的一个不可或缺的前提。“权力意志”是什么？在其当中是怎样反映他的认识论、世界观和价值观？这一思想对后世有何影响？本文将对这些问题作简要的分析。 相似文献
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17岁的时候，我读到了～句格言，好像是．“如果你把每一天都当作生命中最后一天去生活的话，肯定有一天你会是正确的。”这句话给我留下了深刻的印象。自那以后，在过去的33年中我每天早晨都会对着镜子问自己“如果今天是我生命中的最后一天，我会去做今天打算做的那些事吗？”每当答案连续多日都是“不会”的时候，我知道我该做些改变了。 相似文献
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“把两个题目写进一篇文章”曾读过我国当代著名学者聂绀弩的《七十年前的开笔》，对写作的创新思维留下深刻的印象。聂那时上的是私塾，塾中有“大”学生，有“小”学生，算是复式班吧。一次先生出两道题，叫“大”学生选作。一为“子产不毁乡校”，一为“天下有道则庶人不议”。先生宣布聂也参加作文，这引起了“大”学生的惊诧，因他仅入学半年。聂照先生的意思，写了正面又写反面，依样画葫芦，写完，蹦出一句话：“如果照先生讲的作好了，不都是先生的意思吗？自己一句话也没有作，怎算为文章？”就这一句话已很能说明他具备与众不同的… 相似文献
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最近几年，学生自杀现象频繁曝光。一个个如花的生命在风雨中匆匆而逝，来不及让爱他们的人和他们所爱的人对他们道声“珍最”，说走就走了，只给曾留下他们青春风采的世界一个令人思之泪下、念之悲悯的背影。这无论是对他们的家庭，还是对整个社会，都有一种难以承受的痛。因为他们这种对珍贵生命主动放弃的轻生行为，非但不能证明自身抉择的崇高价值，反而成了示世界以懦弱的黯然告自。面对这样一个严峻的现实，所有从事教育事业的人们以及广大青少年的家长都小能不反思：是怎样一种邪恶的力量，把年轻的生命推向了黑暗的坟墓？我们又做错了什么？从今天开始，应该做些什么？我们在反思中自然电就不难发现，多少年来，我们的学校教育中似乎就缺少“生命教育”这样一环——人“即使输掉一切，但决不能输掉生命的信念”。 相似文献
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陈昕 《时事(时事报告高中版)》2004,(1)
贵州省的李然同学来信问：现实中的失败经常给人带来烦恼，怎样看待成功与失败呢？答：从自然角度讲，每个生命都是极其宝贵的。在十分有限的生命中，人们都想追求成功避免失败，这是很自然的。然而，究竟什么是“成功”什么是“失败”，却没有一个自然的答案。要思考这个问题，首先要思考生命的意义问题，简单说就是人为什么要活着，活着的意义、价值是什么？没有这些意义的思考，也就没有值得一提的“成功”或“失败”问题了。其实很多人对“失败”的苦恼与恐惧都是因为他意识中或潜意识中知道这些“失败”是毫无价值的。如果你的生活是有… 相似文献
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曾令存 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(4):47-53,57
在当代中国作家中，作为“思想型作家”史铁生的意义显然是别的作家担当不了的。他从沉重的残疾肉身开始，在宗教神性光芒的照耀下，勘悟人生真相，追问生命终极意义，寻找灵魂救赎之路，视“过程”为“圆满”。在世纪转型时期，史铁生的存在促使我们返观：我们的生存方式中究竟缺少了什么？为什么会缺少？怎样才能解决这个问题？ 相似文献
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一、在空白点上探究
大凡文质兼美的文章总是会留下许多空白之处，所谓“不著一字，尽得风流”在教学中，教师应抓住这些空白之处，引导学生去思考、去想象、去探究。如教学《孔乙己》一文，文中最后一句说“大约孔乙己的确死了”。教师可让学生思考：孔乙己死了吗？你的依据是什么？ 相似文献
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去年11月，上海海事大学的2009级硕士研究生杨某在留下“知识不能改变命运”的感慨后，用两条毛巾结束了自己的生命；今年3月，北京邮电大学2009级博士生吴某从该校主楼腾空跃下，他在遗书中留下对社会的控诉：“现在知识太没用了。有用的只是金钱和权势， 相似文献
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解昭 《全国优秀作文选(高中)》2002,(4)
他坐在山顶，双手托腮，出神地望着远方的夕阳。如血的残阳在他身上镀了一层奇异的色彩。身后支开的画架上是一幅未完成的画。画架下满是一个个揉烂的纸团。迎着阳光，她缓缓而行，走上山来坐在他身边，爱怜地看着他消瘦的脸庞：“怎么，还没画出来吗？没关系，你只是太紧张，太累了，过上一段时间……”“为什么，为什么我始终无法画出一幅完美的画呢？”他猛地抬起头，眼睛里闪着愤怒、自责的火花，“你是不是觉得我的画里似乎缺少了什么？是的，是一种颜色，生命之色。我的画是死的、无生命的。所以，它也就不可能完美。”停了停，他又说… 相似文献
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硝烟弥漫、火光冲天、血流成河……废墟中只留下了一个孩子，一个还不会走路的孩子，绝望地哭喊着：“妈妈!妈妈……”这不是哪部恐怖电影的镜头，而是1937年日本侵略轰炸上海火车南站时，一名记拍下来的真实照片。这照片如千斤巨石重重地压在我的心头：照片上那朵娇嫩的生命之花，能禁受住这惨无人道的摧残吗？如果他侥幸逃脱了这一次灾难，等待他的又是怎样的命运呢？可能他刚刚失去双亲，成了孤儿；可能他永远也走不进学校，只能沦为乞丐……我多么希望他和我一样，拥有一个和平、幸福的童年啊!可战争把一切美好希望全都化作了泡影。 相似文献
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孙舒卉 《故事作文(高年级版)》2002,(12)
在当当镇里，住着一位小偷，名叫小宝，外号叫“酷仔神偷”。他偷东西的本领可真“绝”，从来不会留下任何蛛丝马迹，就是警察也拿他没有办法。有一天，小宝一时良心发现，这些年偷了不少东西，少说也有几十万人民币呢！自己太对不起大家，于是便去自首。他来到当当镇派出所，对嘟嘟所长说：“所长先生，我是来自首的。”“噢，是吗？你犯了什么罪？”所长先生来了兴趣，追问道。“我是一个小偷，名叫小宝，犯了偷窃罪，偷了大张两万元、小李三千元、小A八千元……”小宝说。“是这样，原来你就是‘酷仔神偷’？”嘟嘟所长恍然大悟，说道。… 相似文献
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柳传瑾 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
试析“不是……而是”类句式结构柳传瑾在复句中，判断词“是”与其他连词、副词配合，可作关联词语，表示分句间的并列关系或选择关系。如：①看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一干年的生命。②他是不知道，不是知道了不说。③他是不知道，还是知道了不说？... 相似文献
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天宝三载,李白被唐玄宗赐金放还,开始了一个不安定的灵魂的漫游之路。如何对生命意义重新定位？怎样的走路方式更适合于自己高洁的品性？怎样的人生才是美丽的人生？政治的失败使他不羁的心灵开始了新的思考,在“儒”、“道”、“侠”的传统文化思想深刻的影响下,李白写了《梦游天姥吟留别》一诗,给我们留下了最完美的审美示范。下面笔者将尝试从以下几个方面来阐述《梦》一诗的美学价值。 相似文献