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分析英国伯明翰大学学院互动教学模式的基本内涵及特点,结合旅游英语翻译教学实践,探讨伯明翰大学学院互动教学模式在我国旅游英语翻译教学中的应用。 相似文献
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工作坊教学模式应用于旅游翻译教学是一种新的尝试。本文通过对我国翻译教学现状和传统教学模式的概述和对工作坊教学模式的追溯和特点分析及对比,揭示了旅游翻译教学引进工作坊教学模式的可行性和必要性。 相似文献
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大数据背景下,旅游专业不但要注重旅游业的发展趋势,更需要在旅游教学中引入全新的教学模式。但现在我国高职旅游教学存在诸多问题,如教师的教育思想落后、旅游人才的定位不符合培养方案;教学模式单一;教学方法与课程设置不科学;实践性教学未达到标准,实践教育难以满足现实需求;旅游专业教师队伍的综合素质还需提升等。因此,应采取诸如实行多样化教学模式、多媒体辅助教学等措施,不断完善教学改革,实现教育思想的转变,以适应和促进现代旅游业的发展。 相似文献
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我国以培养技能型人才的高等职业教育格局基本形成,但高职教育教学模式还不适应应用型人才培养的要求,从高职旅游专业的教学看,教学模式改革进展不大,传统教学方式在高职教学中还比较普遍地存在。通过对《中国民俗旅游》课程教学现状的分析,高职应用型人才培养教学模式改革面临不少具体问题,应从5个方面进行改革,构建高职应用型人才教学模式。 相似文献
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宁宁 《山西财经大学学报(高等教育版)》2011,14(1):55-59
高职旅游院校的旅游法语教学模式已不能满足我国旅游业及相关行业对人才的需求,旅游法语教学的改革势在必行。借鉴法国职业教育的经验,旅游法语教学应当从教学体制、教师知识结构、教材建设、教学方法及考核模式等方面进行改革。 相似文献
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伴随着经济的不断发展,社会对人才的要求也越来越高,这促使我国中专教育教学质量应不断提升。在中专旅游专业教学中,教师应结合社会的发展,不断创新教学模式,满足学生的学习需求,进而培养出更多社会需要的合格人才。因此,本文就中专旅游教学模式进行了相关的分析和研究,希望能够促进旅游专业教学的更好发展。 相似文献
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我国高等院校旅游管理专业教学模式创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
曾琳 《教学研究(河北)》2008,31(4):355-357
我国高等院校旅游管理专业的教学在课程设置、教学内容、教学方法和实践教学等方面存在着诸多问题,难以适应旅游市场发展的需要。因此,在教学实践中应遵循高等院校的教学规律,结合旅游业的特点及职业要求,构建新型的教学模式。 相似文献
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在推动普通本科高校向应用型本科高校转变的过程中,课程教学模式应在理论依据、教学目标、教学程序、实现条件、教学评价5个构成要素上凸显学校的办学定位。文章总结了西安欧亚学院“旅游接待业”课程教学模式在构成5要素方面的探索与实践,设计了课程教学模式评价指标体系并分析了评价结果,为我国应用型本科高校开展“旅游接待业”课程教学提供了较为系统的可借鉴的模式。 相似文献
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本文根据江西科技师范学院旅游实验教学示范中心虚拟旅游教学软件在旅游实训教学中的应用实践,从虚拟旅游在教学中应用现状、传统旅游教学模式的缺陷、虚拟旅游实训教学模式的优越性、应用前景等方面进行论述。 相似文献
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为了实现教育现代化和国际复合型人才的培养,从旅游行业的角度论述旅游管理专业在培养人才过程中采用双语教学模式的重要性,分析了我国高等教育双语教学中存在的主要问题,并结合实践对双语教学进行了可行性分析,结果表明双语教学是高校旅游管理专业培养人才的有效途径。 相似文献
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我国经济发展加入世界贸易组织以来,规模与速度都相应提升,我国教育事业的发展也随着国际化步伐的加剧,逐渐提高了教育教学的要求与标准.本科教学中旅游管理专业的实际操作与训练过程一直都是采用传统的教学模式,忽略了教学引导和实训式的教学发展,高素质化的实训教学模式的各种环节的提高与发展还需要进行不断的探索,作者通过多年对旅游管理专业教学的了解,从中深入体会到实训教学平台对打造应用型本科人才的益处良多,确实可以起到提高本科旅游管理专业的人才培养,实现突破. 相似文献
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周晓梅 《重庆职业技术学院学报》2014,(3):123-126
本文从E-learning概念着手,通过分析E-learning教学模式在旅游实践教学中的应用现状,找出E-learning教学模式在现阶段应用中存在的一些问题,并提出一系列解决方案,使E-learning教学模式能够在旅游实践教学中延伸(extension)教学范围、扩大(expanded)教学目标,从而增加学生在旅游实践中的体验(experience)。 相似文献
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我国高等院校旅游管理专业的教学在课程设置、教学内容、教学方法和实践教学等方面存在着诸多问题,难以适应旅游市场发展的需要.因此,在教学实践中应遵循高等院校的教学规律,结合旅游业的特点及职业要求,构建新型的教学模式. 相似文献
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随着我国国际旅游的蓬勃发展和不断适应旅游服务与国际接轨的客观要求,旅游管理专业英语教学改革前景广阔且迫在眉睫。本文以当前旅游业发展新趋势对专业人员英语知识和能力要求为主要依据,分析了旅游管理专业英语教学的特殊性,从教学大纲、课程设置、教学模式三个方面重构了旅游管理专业英语教学体系。 相似文献
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金玉玲 《辽宁科技学院学报》2019,21(1):62-63,104
众所周知,旅游业一直被誉为永远的朝阳产业。而旅游业持续蓬勃发展的关键因素,就在于旅游人才的培养。如何转变旅游教学模式,提高旅游专业的教学水平,培养出更适合现代旅游业发展的旅游专业人才,是当前旅游教学模式改革的关键。因此,研究旅游教育教学模式具有较强的现实意义与理论价值。基于建构主义为研究视角,重新审视旅游教学模式的问题,探索构建新型的教学模式,推动旅游业的健康发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
随着我国素质教育的不断推行,互联网技术的飞速发展,传统的教学模式已经不符合现代社会的发展,因此将信息化教学广泛应用于旅游英语中其优势是显而易见的,尤其是在信息化环境下,将信息化教学与旅游英语二者有机结合,不仅能够提高我国旅游英语的整体质量和水平,同时还能优化旅游英语教学的整体效果。本文针对目前信息化教学在旅游英语的现状以及遇到的问题,提出几点有效的措施和建议,从而促进旅游英语事业的又好又快发展。 相似文献
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近年来,我国的高等职业教育在快速发展,但在教学观念上,一些学校对职中旅游专业的认识还不够深,其教学模式主要沿袭以学问为向导的教学模式,从而使培养的人才与旅游业的需求不相符。本文针对职中旅游专业的现状,树立旅游专业人才培养的目标,并且采取一定的对策,使职中旅游专业能够有所提高,从而培养出符合市场需要的人才。 相似文献