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探寻俄罗斯教育的发展轨迹,可以清楚地发现俄罗斯摇摆式教育改革模式的突出特点。沙皇俄国时代的教育改革路线是从东方到西方;苏联时期的教育改革路线是反西化;俄罗斯的教育改革路线是西方取向的俄罗斯化。产生摇摆式教育改革模式的根本原因在于俄罗斯好走极端的民族性和文化归属上的双重性。 相似文献
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《信息技术教育(陕西)》2005,(1):65-65
刘达中在《人民教育》2004年第24期上撰说．我国基础教育改革发展呈四大走向：战略调整——走向优质化；价值取向——走向人本化：体系构建——走向终身化：视野扩展——走向国际化．这四大走向。最重要的是人本化和终身化， 相似文献
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俄罗斯为适应当前农村经济发展需要，在调整农村教育制度、建构农村教育网、加强农村实践教学上采取了一系列改革措施，并取得了一定的进展。俄罗斯农村教育改革的经验、主要成就和战略取向等对我国农村教育改革具有借鉴意义。 相似文献
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叶嘉茵 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
随着我国教育改革的推进及高校教育的快速发展,国家和社会对高校教学管理提出了更高的要求,高校教学管理必须适应现实需要,实行人本管理原则.现就高校管理人本原则实施存在的问题进行分析,并提出高校教学管理中人本原则的实施对策. 相似文献
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纵观俄罗斯历史,在每一次社会转型时期进行的教育改革都是一场革命、一次"断裂":沙皇俄国时期教育的"欧化"、苏联时期教育的"苏维埃化"、俄罗斯时期教育的"西化"。这三次社会转型时期的教育改革都是社会变革激进取向的结果。从文化视角探索这种现象产生的原因,即俄罗斯民族根深蒂固的集权制传统和永久的大国意识。 相似文献
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段兆英 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(4):129-131,140
思想政治教育工作是一项实践性的活动,同时也是一项"精神"对象的教育活动,因此必须在思想政治教育中突出人本价值的作用,将实现人的价值放在突出重要的位置。针对思想政治教育的人本价值进行研究与分析,分析了思想政治教育人本价值确立的意义,提出了在思想政治教育中实现人本价值取向的原则,以期对开展思想政治教育工作有所借鉴。 相似文献
7.
郭秋霞 《宁夏师范学院学报》2010,31(2):156-157
高等学校图书馆应当是人本化管理,而人本化管理的本质和精髓是服务读者。本文从这一理念出发,阐释了高校图书馆人本化管理的要义和精髓、地位和意义,提出了实现人本化管理应注意的细节问题。 相似文献
8.
本文分析了当前学校德育工作中存在的种种问题,阐述了“主体性”现代德育理论的构建和意义,介绍了国外学校德育的经验,提出德育重心的转向和德育的人本化改革取向。 相似文献
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课程管理方法需要有具体的理论基础,依据恰当的原则生成与选择,科学化、人本化和科层制是课程管理方法的三类取向,其运用需要根据课程发展要求灵活判断. 相似文献
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以人为本是当代社会的本质和核心,也是中国成人教育发展的动力和方向.文章在分析了人本化成人教育内涵和我国成人高等教育价值取向偏差之后,对新时期成人教育如何体现人本价值提出了自己的建议. 相似文献
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《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、… 相似文献
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目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。 相似文献
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地方高师院校音乐教师职业倦怠探析 总被引：1，自引：0，他引：1
职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。 相似文献
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王静 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(1):64-65
企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。 相似文献
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Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a... 相似文献
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新时期我国认识论研究评述 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。 相似文献
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The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems. 相似文献
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