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1.
高等教育主要是通过培养专门人才等活动来对社会起作用,而这些活动通常是由其专门机构——高等学校来实现的。为此,高等学校要承担起培养人才、发展科学及直接为社会服务的职能。今天的大学所具有的培养人才、发展科学及直接为社会服务的三个职能并不是自大学产生之日起就同时具有的,它们是随着大学中人的活动范围的不断扩大与活动性质的逐步改变而发展起来的。一般说来,大学职能的演变大体上经历了三个阶段。18世纪以前大学培养人才的职能西方高等学校可以追溯到古希腊柏拉图的“阿加德米”学园,甚至于更早。但与近代大学有密切关系或者说… 相似文献
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越南大学的职能,历经法属殖民地、民主共和国、社会主义共和国三个阶段,依次产生了培养人才、科学研究、社会服务三大职能。本文选取大学的社会定位、大学使命、教师社会角色三个角度分析大学职能的演变过程,认为越南大学的职能变迁体现出因应需求、动态发展、法苏影响、反映利益诉求等特征。 相似文献
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《集美大学学报(教育科学版》2004,5(3):F003-F003
高等学校的职能随着经济形态的转换而演变,经济形态是高等学校职能存在与演变的主要社会基础和动力。人类社会经历了三种经济形态:农业经济形态、工业经济形态和知识经济形态。农业经济形态下的古代高等学校的职能是培养人才、原始的研究、保存与传播文化;工业经济形态下的高等教育的职能演变了,培养人才的职能有了新的内涵,发展 相似文献
4.
大学的理念与大学的职能新探 总被引：1，自引：0，他引：1
时代的进步，社会的变化，不断升华着大学的理念，发展着大学的职能。古代大学的理念与培养人才的职能，近代大学的理念与发展科学的职能，现代大学的理念与社会服务的职能，无不昭示着：当今定好大学理念，发挥大学职能的重要性。 相似文献
5.
培养人才,发展科学,作为高等学校的职能,早已确定无疑,但对于将现代先进的科学技术、现代管理有偿地推广应用于社会的服务,作为高等学校在商品经济体制逐步取代产品经济体制,科学技术与生产活动亲合力日益增强趋势下产生的一种新的职能,即社会服务职能,时下尚有争议。一方面,几乎所有高校都积极地从事于社会服务;而另一方面,又有不少高校对社会服务持怀疑的态度,形成了实践与观念的错位。因此,探讨研究高等学校的社会服务职能,无疑是很有必要的。一、高等教育第三职能产生于社会的客观需求 相似文献
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西方大学批判精神探析 总被引：7，自引：0，他引：7
大学批判精神是西方近代大学的基本理念。近年来,大学批判精神成为大学理论研究和思想研究的热点,我国也不例外。有学者甚至认为,大学批判精神是继大学的三项基本职能－培养人才、发展科学和直接为社会服务－之后的第四职能。如何认识大学批判精神在现代大学中的地位,有必要对西方大学批判精神的历史发展及本质特征进行系统的分析。本文正是基于这种思考,对西方大学批判精神的发展进行了历史分析。这种分析是把大学批判精神放在 相似文献
7.
杨超 《宁波大学学报(教育科学版)》2016,(3):32-036
学术职业分化是大学历史发展的产物。大学培养人才、发展科学和服务社会三大职能的演进与嬗变是推动学术职业分化的历史逻辑。学术职业在大学职能的演进与嬗变过程中实现了不断地分化,即:由中世纪大学单一职能的“教学型”学术职业到近代大学双重职能的“教学科研型”学术职业再到现代大学多元职能的多元学术职业类型的分化过程。 相似文献
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高等学校的社会职能 总被引：7，自引：0，他引：7
潘懋元 《高等工程教育研究》1986,(3)
高等学校的社会职能,是高等教育与社会发展关系的一个基本问题,也是办好高校首先要明确的一个问题,在当前教育改革实践中,有现实意义。去年我指导一位研究生专门研究这个问题。指导过程中自己也有一些看法,今天介绍一下。高等学校的职能,一般认为有三个。第一,培养人才。体现在学校的主要活动一教育活动和教学活动之中。第二,发展科学。体现在学校的科研活动里面。第三,直接为社会服务。为了避免误解,在“为社会服务”之前,加上“直接”两个字,因为培养人 相似文献
9.
高等学校具有培养人才、发展科学和为社会服务的职能,学校职能的发展和学校的改革密切联系。高等学校的职能促使了高校的不断改革,而高校的改革也必须立足于高校的职能之上。随着社会的发展,研究高等学校的职能,对于学校进行有针对性的改革。能够起到启迪的作用。 相似文献
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培养人才、发展知识和为社会服务是现代大学三大传统职能的准确表述.三大传统职能在历史形成过程中都不乏教育思想家的思考与论争.三大传统职能是由大学自身发展的内在逻辑和大学合法存在的外部逻辑相互作用的历史演变而渐次确定下来的,是长达八个多世纪现代大学发展历史的演变和沉淀.从大学发展的实践来看,传统职能的未来拓展需要时间的考验和历史的沉淀. 相似文献
11.
三大职能考量下的我国大学教育 总被引：2，自引：0，他引：2
大学经过几百年的发展,逐渐具有＂培养人才、发展科学、服务社会＂三大职能。基于大学三大职能的视角来考量我国的大学,其存在着＂人才培养的失职、科学研究的失范、社会服务的失位＂等问题。针对这些问题产生的原因,我国大学应着重打造人才的成长摇篮,营造自由的学术氛围,并提供学术性的社会服务。 相似文献
12.
高等学校社会服务职能的确立是美国对世界高等教育事业的贡献,把高等学校从社会的边缘推入社会的中心,使高等学校获得了其应有的地位。本文对社会服务职能的内涵以及社会服务职能与教学和科研职能的关系等相关问题作出一定的梳理和解释,并以此为立足点,主要从美国研究型大学社会服务职能的萌芽、确立和发展三个阶段进行整理、归纳和总结,试图勾勒出社会服务职能发展的轨迹和演变历程。 相似文献
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高校学、教、管由三个主体组成 一般来讲,随着我国大学教育的国际化,高校教育职能也呈现出:培养人才、发展科学和直接为社会服务这三种职能.因此,作为执行主体的学生、教师和行政人员分别存在于三项职能当中,并且各有主次. 相似文献
14.
刘丽霞 《扬州大学学报(高教研究版)》1999,(4):8-9
培养实用人才、发展科学文化和直接为社会服务已被公认为现代大学的三项主要职能，而国际合作将成为２１世纪高等学校的第四职能，这一观点也已被众多学者所论证并接受。在世界经济和科技日趋国际化的过程中，高校的社会职能是否有新的拓展？高等教育是否应走国际化的道路？这是当前高等教育研究必须正视的一个理论与现实问题。一、开展国际合作是当今世界经济、科技和文化发展对高校的新要求 高等学校的社会职能是随着社会经济、科技和文化发展而不断变化发展的，这已成为教育界的共识。自从中世纪产生大学以来，高等学校经历了数百年的… 相似文献
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什么是高校自主权 ?高等学校办学自主权可以理解为 ,高等学校作为相对独立的教育实体而拥有的自我支配、自我约束、自我发展的权力。高等教育活动的主体是高等学校。高等学校的主要职能是通过其自身的种种活动形式 ,为国家培养人才、开展科学研究以及社会服务。高等学校要成为相对独立的自主活动实体 ,或者说在实施教育的人、财、物、事方面有自行决定的权力 ,其主要目的就在于促成高等学校各种职能的实现 ;而又因为培养人才是高等学校最基本的职能 ,所以学校自主权的最重要的功用则在于通过对办学过程的自我支配、约束和发展 ,创设全面发展… 相似文献
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王莹 《武汉职业技术学院学报》2005,4(4):39-43
高等学校是我国高等教育的载体，是特殊的科研机构。它的社会职能有其自身的特点和作用。大学的社会职能不断扩充、完善，从单一的教学演变成教学、科研和服务三位一体的综合职能，知识的创造、传播及应用在大学统一起来。本文从究竟什么是高等学校的社会职能出发，对高等学校的出现、发展及其社会职能的演变进行了详述。 相似文献
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等学校社会服务职能的确立是美国对世界高等教育事业的贡献,把高等学校从社会的边缘推入社会的中心．使高等学校获得了其应有的地位。本文对社会服务职能的内涵以及社会服务职能与教学和科研职能的关系等相关问题作出一定的梳理和解释．并以此为立足点．主要从美国研究型大学社会服务职能的萌芽、确立和发展三个阶段进行整理、归纳和总结，试图勾勒出社会服务职能发展的轨迹和演变历程. 相似文献
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试论高校教师岗前培训对新教师基本素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
现代高等教育有三大社会职能:培养人才、发展科学和服务社会,与此相对应,我国高等学校教师也应当具备三个基本素质:教育教学素质、学术专业素质和职业道德素质。岗前培训对新教师了解高等教育原理,熟悉高等教育教学规律,掌握现代教育技术,树立正确的教育思想都具有重要的现实意义。 相似文献
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纵观大学发展的历史,其社会职能由最初的单一人才培养职能演进为以培养人才为主,具有多功能和复杂结构,不断发展变化的综合社会实体,体现教学、科研和服务的一体化。大学的职能演变是内在性与外在性的统一,呈现的是一个循序渐进的历史过程;大学的职能演变表现在纵向和横向两个维度上的拓展和延伸,追求的是各项职能间的良性互动、叠加效应。 相似文献