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马占杰 《数理化学习(初中版)》2005,(1):36-37
“从生活走向物理,从物理走向社会”是义务教育物理课程标准的重要理念。应用所学知识,根据要求对生活中的实际问题进行简单的电路设计,有利于提高同学们的创新精神和实践能力。 相似文献
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物理知识来源于社会生活．服务于社会生活．从而为人类造福。依据《初中物理课程标准》的要求,在教学中教师要注重培养学生应用能力和思考能力,让学生在熟悉、亲切、和谐的环境下学习。充分体现了“从生活走向物理．从物理走向社会”的教学原则．学生要了解生活中的物理现象产生的原因．运用物理知识解决实际生活问题．就必须深刻理解相应的物理知识、规律、原理等。 相似文献
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全国物理知识竞赛十分注重考查物理知识在日常生活中的应用能力．竞赛试题紧密联系社会、生活和生产实际，要求学生会运用物理知识来解决实际问题，引导他们关注生活，关注社会，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念．本文从近几年的全国物理竞赛试题中，选取了一组能充分体现这一理念的“摄影照相”问题，进行剖析，希望对学生们的物理学习起到一定的启迪作用． 相似文献
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随着我国经济的高速发展和人们生活水平的不断提高,能源问题日趋紧张,油价攀升、拉闸限电等现象不可避免地出现了．为了体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的新课程理念,培养同学们关注社会、应用知识解决实际问题的能力,提高全社会的节能意识,各地出现了很多以节能为素材的综合题．这类试题以其情景新、能力要求高、综合性强等特点,成为了中考物理的一个亮点和热点．下面将这类综合题进行归类分析,供同学们复习时参考． 相似文献
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杨祥如 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z4)
体育活动是学校教育教学活动的一个重要组成部分.近年来,体育活动中人做功的有关问题已成为中考中一道亮丽的风景.这符合新课标从生活走向物理,从物理走向社会的要求.它能准确地考查同学们的观察能力,逻辑思维能力,创新能力和解决实际问题的能力. 相似文献
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为了体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念,近年来,在各地的中考试题中,与实际生活、生产及科技密切相联的试题层出不穷,这类试题不仅考查了同学们对基础知识的掌握情况,而且还考查了同学们运用所学的知识分析思考并解决实际问题的能力。本文就与家用电器相关的试题作一概括分析,以便同学们了解此类试题的题型及特点。 相似文献
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纵观近几年中考命题,不难发现,利用流体压强与流速的关系解决生活中的实际问题是命题者倍受青睐的考点之一;同时也反映了物理学科与社会、生活的相互影响,体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新理念,这类题目中大多给同学们创设一个适当的物理情景,然后根据所学有关知识开展学习和探究． 相似文献
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近几年的物理中考或竞赛试题的热点突出了新课程的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念注重了物理知识与学生生活和社会实际间的联系，重视学以致用，培养学生关注生活和社会的意识，培养学生根据提供的图表、图示的信息，利用所学知识分析、推理、解决实际问题的能力．下面以2005年全国初中应用物理知识复赛试题说明． 相似文献
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《新课程标准》指出,义务教育阶段的物理课程的基本理念要求:从生活走向物理,从物理走向社会。新课程理念下的物理教学联系学生的生活,使学生感到物理与生活联系紧密,感到生活中处处有物理,而物理又时时联系着生活,同时从物理走向社会,又能培养学生运用物理知识分析、解决物理问题的能力。 相似文献
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综观近几年各地中考化学试题可以发现，无论是课改区还是非课改区，都将溶质的质量分数作为初中化学最重要的知识点之一，也一直是各地中考考查的重点和热点，考查率达到了100％．预计2007年中考溶质的质量分数命题在注重考查基础知识的前提下，会侧重考查同学们对知识的理解程度、接受处理信息的能力、读图与识图的能力、实验能力与探究能力以及对数据的处理能力等．联系生活实际中的溶质的质量分数问题，运用相关溶质的质量分数知识分析、解决实际溶质的质量分数问题，充分体现了“从生活走向化学，从化学走向社会”的新课程理念．现结合2006年典型溶质的质量分数试题剖析中考对这一知识点的考查情况，以便同学们有针对性地进行复习． 相似文献
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课程改革要求教学内容广泛联系科学技术和社会生活,体现从生活走向物理,从物理走向社会的新课程理念.在近几年的中考试题中出现了大量的与科学、技术、社会(简称STS)相联系的题目,来考查学生应用所学知识解决实际问题的能力.要解决这类问题,能否将素材与教材中原有的物理知识建 相似文献
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夏振华 《数理天地(初中版)》2005,(10)
从生活走向物理,从物理走向社会.随着课程改革的不断深入,中考试题越来越贴近生活,更加注重解决实际问题的能力.经济类试题就是运用所学知识.通过分析、计算来解决现实生活中的经济支出、可行性论证等问题. 相似文献
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聂新平 《数理化学习(初中版)》2004,(4)
从生活走向物理,从物理走向生活,是人们对学习物理的理解.物理阅读题就来源于周围生活,物理阅读题就是给出一个过程或某种现象的描述,从中提炼出一些问题,用物理知识解决实际问题,考查阅读能力、理解能力、应用能力的富有新理念特征的一类新题型,也叫开放性试题.现归纳如下,供参考. 相似文献
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一、教材分析《浮力的应用》是在上节学习了浮力的产生及其大小的基础上,进一步研究物体在液体中浮沉的条件,从而研究物体浮沉条件的实际应用。充分体现了从生活走向物理、从物理走向社会的课程理念。本节的学习,要努力培养学生的实验探究能力和用所学知识解决实际问题的能力。 相似文献
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詹新 《中学物理教学参考》2006,35(5):61-62
一、节能型综合题
为了体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的新课程理念，培养学生关注社会、应用知识解决实际问题的能力．提高全社会的节能意识，各地中考出现了很多以节能为素材的综合题，现已成为中考一大亮点．如电视机待机耗电、空调温度设定、冰箱和灯具节能，以及能源选择等问题． 相似文献
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家用电器与学生生活息息相关,与物理知识紧密相联．以家用电器为背景命制中考题和竞赛题,其情景对学生来说既熟悉又新颖,拉近了物理与生活的距离,使学生感到物理的实用性和趣味性,既有效考查了学生灵活运用所学物理知识分析和解决实际问题的能力,也充分体现了课程标准的“由生活走向物理,由物理走向社会”的教育理念． 相似文献
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近年的中考试题中 ,加大了信息题的考查力度 .这有利于改变同学们“两耳不闻窗外事”的传统的学习习惯 ,使他们更加关注生活 ,关注社会 ,关注未来 ,从而培养他们的终身学习能力和面向未来解决实际问题的能力 .本文就近几年中考物理试题中常见的几类信息题作简要分析 ,供参考 .1 日常生活类信息题生活是物理的源头 .加大日常生活类信息题的考查力度 ,有利于加深同学们对物理知识就在身边的感受 ,充分调动同学们的学习积极性 ,培养同学们运用物理知识解决实际问题的能力 .例 1 阅读下列短文 ,要求从中找出三个与不同的物理知识相关的短语或… 相似文献