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近年来,随着计算机的普及,多媒体课件作为一种教学手段,正越来越广泛地进入各门课程的教学领域.在语文课程的教学中如何看待多媒体的运用昵,笔者试作如下探讨. 相似文献
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现代信息技术的发展和应用．使得目前多媒体成为教学较为重要的教学手段。它以新颖的形式，强大的功能，带给我们耳目一新的感觉。相对于传统的黑板、粉笔对学生的吸引力更是可想而舸。国家教育部制定颁布了《语文课程标准》。提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念．要求广大教师注重现代科技手段的运用。使学生能够进一步开阔学习的视野。 相似文献
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2011年版的语文课程标准在＂教学建议＂中指出：＂要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。＂多媒体教学手段的多样性正好顺应了课标的这一要求,值得我们重视和研究。着眼于多媒体教学手段的多样性,有助于多媒体教学手段的进一步发掘和改进。多媒体手段的多样性,体现在它集多种媒体工具于一身,尽显声光化电、文图色形之灿烂;在教师高明的综合建构下,各种富有表现力的元素有机组合,产生传统教学手段望尘莫及的效果。故此,将多媒体与识字教学整合起来,能更好地辅助学生识字,提高识字教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
电教手段具有图文声像的优点,有效引入电教教学,可以很好地突出教学重难点。语文课程有机结合了形象思维和逻辑思想,在语文课程中应用电教手段,利于优化语文课堂教学,搭建活泼、明快、简洁的教学活动。 相似文献
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王建军 《中国科教创新导刊》2008,(35):157-157
本文结合作者多年的教学经验,分析了多媒体辅助教学手段和传统教学手段的利与弊,认为如何有效使用多媒体辅助教学手段是一门艺术,只有将二者有机结合才能有效提高教学效果。并为如何正确引导多媒体辅助教学手段的艺术性提供了参考意见。 相似文献
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应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,能让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,对学生创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效,运用多媒体辅助语文教学,已经成为实现语文课程多重功能的一个重要手段。 相似文献
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徐礼金 《中国教育技术装备》2010,(20):106-107
如何采取更好的教学模式进行教学,全面提高学生素质,是初中历史教学值得探讨的问题。多媒体辅助教学进入历史课堂,使课堂教学手段发生巨大的变化,已逐渐成为提高素质教育质量的有效手段。 相似文献
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随着多媒体课件在课堂教学中应用的普及，多媒体与传统板书之间的矛盾也越来越突出。本文在分析机械类课程教学中课堂教学手段运用的现状、多媒体与传统板书在课堂所起作用特点的基础上，探讨了课堂教学手段合理运用的原则，以及现代化教学手段与传统教学手段进行有机结合的途径，为实现课堂教学效果的最优化提供了思路。 相似文献
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近年来,多媒体教学作为新兴的教学手段,在中职学校德育课堂上的应用越来越普遍.但好的教学手段并不等于好的教学效果.多媒体课堂教学只有根据教学规律,恰当、合理地使用多媒体手段,才能充分发挥其优势,取得好的教学效果. 相似文献
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让多媒体在语文课堂中轻舞飞扬 总被引：1，自引：0，他引：1
《语文课程标准》指出：应注重现代科技手段的应用．使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野．提高学习效率．初步获得现代社会所需要的语文实践能力。在教学中,多媒体现代教学手段确实发挥了巨大作用,但多媒体不是万能工具． 相似文献
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当今社会,信息技术飞速发展,多媒体在教育教学中应用范围逐渐扩大。《语文课程标准》指出：语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率, 相似文献
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刘秀彬 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(4):107-108
教学手段与教学方法一样,是学校教学质量、教学效益的重要因素之一,它在教学过程中起着不可低估的作用。教学手段与教育技术两者密不可分,教学手段的变化与发展同时也是教育技术的变化与发展。多种媒体的组合,使教学信息的传递量更大、节奏更快。积极地运用各种先进的教学手段,应成为每一个信息技术教育工作者的自觉要求。 相似文献
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本文主要对现在高中地理教学的各种手段进行研究分析和对比各种手段的优势及不足之处,并从个人实际教学的角度出发对高中地理的不同知识点适宜采用哪种方法来进行教学有利于学生的学和教师的教提出建议。 相似文献
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浅论多媒体辅助教学的误区与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
结合多年教学经验,分析了多媒体辅助教学手段和传统教学手段的利与弊,认为使用多媒体辅助教学手段是一门艺术,只有将二者有机结合才能有效提高教学效果。并为如何正确使用多媒体辅助教学手段、增强多媒体辅助教学手段的艺术性提供了参考意见。 相似文献
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李劲松 《淮南师范学院学报》2003,5(5):45-46
近几年,将电脑技术引入课堂,有效运用多媒体手段辅助大学教学,在我国各高校都已开始并积累了一定的实践经验。文章尝试对多媒体这种新型教学手段的利弊进行考察分析,并对如何趋利避害提出了自己的对策。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,多媒体在教育教学中得到越来越广泛的应用,语文教学也不例外。《语文课程标准》指出：语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语言实践能力。 相似文献
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全日制义务教育《数学课程标准》指出:“要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段,提高教学效率。”多媒体教学手段以它特殊的功能和优越性正在受到越来越普遍的关注、重视和运用。在小学数学教学中恰当地运用多媒体教学手段,能增加教学密度、激发学生兴趣,调动学生学习的积极性。一、运用多媒体教学手段,增强立体感多媒体教学用声、色、光、电等手段,形象鲜明,表现力丰富,感染力强,能根据教学的需要,超越时空限制,使教学内容所需要演示的事物、现象和过程全部再现于课堂,使学生得到充分感知,从而获得丰富鲜明、稳定的表象,为理解、记忆知… 相似文献
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论现代化教学手段的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
孟宪伟 《辽宁科技学院学报》2003,(Z1)
传统教学中,以教师和教案为本位,使本应充满生机和活力的课堂变得沉闷、呆板,不利于对学生创新能力的培养。本文通过对发达国家和我国某些院校现代化教学手段运用的介绍,论证了现代化教学手段在教学中的地位和作用。 相似文献