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教育改革的趋势告诉我们：教育的功能正向着多方面发展，其中一个重要的方面，是农村初中教育如何为当地经济建设培养合格人才的问题，在各级领导的关心支持下，我多年来在面向农村、面向学生的大多数，把劳动技术教育与农村经济建设相结合，劳动技术教育同培养学生热爱家乡，建设家乡，热爱劳动人民思想感情相结合，特别是使劳动技术教育在育人和为当地经济建设服务等方面进行了一些探索。一、结合学科特点，突出育入育魂农村初中的劳动技术教育如何为当地经济建设培养合格人才和为当地经济建础医务的问题，是农村劳动技术教育的方向问题。… 相似文献
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农村人才需求结构与农村职业教育培养模式改革 总被引：8，自引：1，他引：8
随着我国经济社会的不断发展，农业经济产业结构发生了重大调整和改变，同时，对农村劳动者的文化和科技素质要求也不断提高，农村职业教育应根据农村人才需求结构的变化来调整和构建培养模式，确立为“三农”服务的教育思想，合理定位各类农村职业学校的培养目标、搞好专业建设、课程建设，注重对学生实践动手能力的培养和提高，使其培养的人才能满足和适应农村经济建设的发展需要。 相似文献
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发展农村教育若干问题的思考涂赞珠江泽民总书记在去年全国教育工作会上，根据邓小平同志的论述，把发展教育提到关系到社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的高度。我国８０％以上的学生分布在农村，发展农村教育对于全民族的国民素质提高和人才培养至关重要。多年... 相似文献
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李桂荣 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(3):40-45,59
教育市场是市场经济条件下教育得以发展的土壤。教育市场的二元结构，尤其是农村教育市场的匮乏，已经成为农村教育发展、城乡教育均衡，乃至全面建设小康社会的障碍。为什么要加强农村教育市场建设，能否建设，如何建设，是我们面对农村教育市场建设时必须首先思考的问题。 相似文献
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黄光荣 《中小学实验与装备》2005,15(4):53-54
实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育共享，提高农村教育质量和效益，是国家发展农村教育的重大举措。认真组织好农村远程教育工程对缩小城乡教育差别，缩小东西部教育的差距，实现教育的均衡发展，有着重要意义。在组织实施农村远程教育工程中，要将硬件建设、教育信息资源建设、教师素质提高同步进行，最大限度发挥投资效益。使农村学校能将优质的教育资源用于教学活动中，提高农村学校的教育质量。 相似文献
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加快社会主义新农村建设过程中的一个不容忽视的问题是：关注农村留守群体——留守老人，留守妻子，留守孩子。作为一名农村教育教学工作者，在教好科学文化知识的同时，应注重学生的思想教育，尤其是留守学生的教育问题，因为它涉及一代农村未成年青少年健康成长、农村教育事业可持续发展和社会主义新农村建设的大事。结合近年来的实践，笔者谈谈自己的观点和体会，仅供参考。[第一段] 相似文献
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新课标指出的，学生思想品德教育要“紧密联系社会生活和学生思想实际”．要“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的，丰富多样的活动，扩张知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确的思想观念和良好道德品质的形成和发展。”农村小学学生生活在农村，学习在农村，交往在农村，他们与农村生活休戚相关，农村生活作为学生思想品德教育资源取之不尽，为农村小学生健康发展提供了丰富的生活积淀。农村小学学生思想品德教育，应结合农村实际。我校地处农村，在对农村小学生品德教育中，充分利用农村生活教育资源，融合农村生活实际，潜移默化地对学生进行思想品德教育．收到了明显的成效。 相似文献
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一、当前对农村职业教育与农村精神文明建设之间关系的几个认识误区
1．认为农村职业教育的根本目的只是为发展农村经济．提高农村物质文明建设服务
温家宝同志曾在全国农村教育工作会议上指出：“教育是现代文明的基石。提高国民素质，增强综合国力，必须大力发展教育事业。农村教育影响广泛，关系农村经济发展和社会发展的全局。”农村职业教育作为农村教育的一个重要环节，对农村经济的发展起着不可替代的作用。随着科学技术的进步， 相似文献
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吴常海 《黔东南民族师专学报》2005,23(2):43-43,45
经济要发展，教育要先行，农村教育不仅关系到农村的现代化建设，更关系到我国全面建设小康社会目标的顺利实现，应加强农村教育综合改革以适应这一发展需要。 相似文献
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建立现代化新农村．实施“科教兴农”战略．必须发展农村教育．提高农村人口的整体素质．而我们现在农村教育培养出来的学生是否具有谋生创业的能力，能否立足于广阔天地，成为农村现代化建设的有用之才．是当前农村教育亟待解决的难题。为了解决这个难题，桦甸市对农村教育进行了彻底改革。 相似文献
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加强校园文化建设，是推进素质教育、减轻学生过重课业负担的客观要求，是丰富校园生活、培养学生广泛的兴趣和爱好、提高教育教学质量的重要前提，从长远的观点看，也是改变农村落后的文化面貌、提高子孙后代精神文明水平、培养高素质人才的需要。因此，必须把发展校园文化列入精神文明建设的范畴，与办学条件的改善统筹规划、同步运行，切实改变农村校园文化建设相对滞后的现状。一、农村校园文化建设的现状不容乐观据有关调查显示：凡校园文化和校外活动丰富多彩并新颖独到的学校，学生的智商和动手能力要高于一般学校的学生5.8个百分点… 相似文献
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统筹城乡经济发展，建设现代农业，发展农村经济．增加农民收入，是实现小康和全面构建社会主义和谐社会的重委任务。随着农村经济的快速发展，农村产业结构正从传统的、封闭的、比较单一的种植业向现代化农业方向发展；乡镇企业和农村多种经营异军突起，呈现出迅猛的发展态势．迫切需要大量接受过职业技术教育、会经营、善决策、精管理的技术人才和管理人才。而从目前的教育现状来看。农村中学每年要有大批毕业生不能进入高一级学校．回乡后成为当地农村经济建设的新增劳动力。由于他们在校期间基本没有接受过系统的职业技术教育，因而处于“出了校门，进了农门，致富无门”的窘迫状况。农村劳动力科技文化素质不高，吸收运用科学技术的能力不强，已成为制约农村经济社会快速发展的一个重要因素。因此，通过对回乡学生开展职业技术培训。培养大批既具有较高文化程度、又掌握一定实用技能的农村建设生力军和新一代农民。促进教育和经济的紧密结合．推动农村经济的发展，已势在必行。 相似文献
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百年大计，教育为本。农业、农村和农民问题是关系我国改革开放和现代化建设全局的重大问题。发展农村教育，办好农村学校，是从根本上解决“三农”问题的关键所在；发展农村教育，提高农村人口受教育年限是转移农村富余劳动力、推进工业化和城镇化、将人口压力转化为人力资源优势的重要途径，也是加 相似文献
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一个社会精神文明的水平，在很大程度上取决于教育水准和文化素养的高低。农村成人教育工作通过多种形式，在扫盲、实用技术培训、法制教育、人口教育、环保教育等方面对农村劳动者进行教育和培训，推动了农村社会发展和经济建设，对农村的精神文明建设也起到巨大的促进作用。本文详细论述了其教育方法和取得的成效。 相似文献
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关于农村职业教育摆脱困境的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
农业、农村、农民问题是关系我国社会主义现代化建设全局的首要问题。全面建设小康社会，重点在农村。党的十六大报告指出：“统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。”农业、农村发展要依靠科技，科技进步要依靠人才，人才培养要依靠教育。农村职业教育是教育为“三农”服务的关键点， 相似文献
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建设社会主义新农村，是党的十六届五中全会发出的号召，是我国“十一五”期间经济社会发展的主要任务。而教育是农村现代文明的基石，关系农村经济社会发展的全局。因此，建设社会主义新农村，迫切需要加快农村教育发展。当前，我市农村教育的发展特别是农村义务教育的巩固和发展，形势很好，成绩斐然。但也要看到我市农村教育面临的困难与问题，如教育教学资源相对匮乏、师资力量比较薄弱、教学水平整体不高等，正在制约着我市农村教育的进一步发展。如何解决这些困难与问题，亟待我市广大中小学教育工作者认真思考并努力实践。为此，本刊特在“教育新视野”板块开辟“关注农村”专栏，着重围绕“深化农村教育改革，加快农村教育发展”的主题，多方位、多角度、多层次地加强宣传工作。希望我市教育战线特别是农村教育第一线的广大干部、教师踊跃来稿。文章要求围绕主题，针对性强，观点新颖，内容充实，理论联系实际。特别欢迎调查报告、实验报告一类文章。[编者按] 相似文献
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农村中小学学生，生在农村，长在农村，理所当然地要为发展现代农业，服务农村担起重任。然而，由于前些年受片面追求升学率错误思想的干扰，使农村中小学削弱了为农村经济建设和社会服务的观念，忽视了生产劳动教育。在其影响下，农村中小学教育的目标瞄准了使学生得高分，能跳出“农门”，不少学校的学农基地荒了，的有甚至是丢了。在学生中出现了怕农、厌农的思想。由于劳动教育被忽视，又随着独生子女的增多，在中小学生身上反映出来的娇、骄二气日益严重。不少学生成了家庭的重点保护对象，被置在饭来开口，衣来伸手等养尊处优的特殊地… 相似文献
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农村学校在教学质量、教育管理水平、设备建设，师资配备等方面都比较落后。因此，合理调整学校布局，优化教育资源配置，提高整体办学效益已成为农村基础教育办学的重要举措，而校网撤并是推进农村低水平教育向高水平教育跨越式发展的实施策略：切实加强学校的安全工作；改造基础设施建设，改善住宿条件；建立健全各项规章制度；开展丰富多彩的活动，提高学生生活自理能力；取得教育、人事部门的支持；进一步完善寄宿制学校检查管理制度；全社会都应关心和支持教育事业发展。 相似文献
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农村教育既是中国教育改革和发展的关键问题，也是我国社会主义现代化建设进程中的薄弱环节。农村教育的改革和发展对于我国农村社会的发展和全面建设小康社会具有十分重要的意义，而严重影响农村教育发展的关键在于师资问题：数量不稳、质量不高。农村贫困地区完全依靠自身的力量在短时间内又难以解决稳定而高质量教师队伍这一突出问题。同时，由于客观条件的限制，师范生在教育教学实习时间上难以得到真正的保证，学生在教师专业化训练方面显得比较薄弱。采用顶岗实习，寻求高校与农村中小学校的双向合作，既解决师范生实习问题，也促进农村贫困地区的师资更新。 相似文献
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浅谈农村中学信息技术教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在信息技术高速发展的今天，社会所需要的人才必须具有良好的信息意识和信息处理能力。目前，对于经济落后的农村来说，如何搞好信息技术的教育是当务之急。本文主要分析了农村学生的现状、如何培养学生的合作精神、如何采取适当的教学方法、如何加强教师队伍建设来提高教师的业务水平。 相似文献