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文章从加强师德和提高教育教学水平、与学生日常管理教育相结合、与专业学习相结合、与社会实践相结合、完善考核方式方法、发挥学生学习主体作用六个方面探讨了提高高职院校思想政治理论课教学实效性的具体措施。 相似文献
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郭秋玲 《中国教育技术装备》2010,(12):74-74
以人为本是科学发展观的核心,是教育活动的一种崭新理念。在高职院校的教育教学中引入以人为本的理念,对于提高高职院校教学质量,促进大学生成长和发展有着十分重要的意义。本文结合高职院校及学生的特点从了解学生、尊重学生、发挥学生的主体作用、调动学生的学习兴趣入手,分析提高教学质量的举措。 相似文献
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“问题解决”与高职数学教学 总被引：2，自引：0，他引：2
“问题解决”是使学生创造性地应用数学知识去解决实际问题的教学模式,它有利于学生主体作用的发挥和个性的发展,能激发学生的学习兴趣,增强学生的学习信心和培养学生的创新能力,是克服我国传统数学教育弊端的良方,越来越受到我国数学教育界的重视。鉴于高职教育应用性、技术性的特点,“问题解决”更是高职数学教学的理想模式。 相似文献
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王玲 《山西广播电视大学学报》2004,9(5):49-50
学习动力是学生在学习活动中发挥主体作用的关键所在,针对目前高职院校学生存在学习动力不足的状况,我们要分析其产生的原因,研究激发学生学习动力的策略。 相似文献
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近几年来,各类高职院校发展迅速,现代教育技术也越来越普及了。那么在学校硬件条件提高了的基础上,教师应该充分利用现代教育技术手段,在发挥其主导作用的同时,开拓更多的教育信息来源,真正发挥学生学习的主体作用。本文主要探讨在学校硬件条件提高,现代教育技术普及的基础上,教师如何更好地应用现代教育技术为教学服务。 相似文献
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发挥学生主体作用,提高学生学习能力是当代基础教育的核心理念,是实现科教兴国及可持续战略的前提。围绕发挥学生主体作用,提高学生学习能力的核心理念、核心目标,开展创造性的教育教学活动已成为必然。 相似文献
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基于教师的传统班级建设理念明显落后于新时代的要求,严重阻碍了高职院校的和谐班级创建,学习环境构建的教育理念促使我们以学生为主体创建班级文化,即培植学生主体意识,发挥学生主体作用,以学生主体参与、学生主体地位、学生主体表现等基点构建和谐班级文化。 相似文献
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<正>随着新课程改革的深入,在课堂教学中,越来越注重发挥学生的主体作用,注重学生自主学习能力的培养,但学生自主学习离不开老师的引导及各种教学媒体的辅助。随着教育信息化的实施,现代教育技术在发挥学生的主体作用、提 相似文献
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张松斌 《江苏广播电视大学学报》2009,20(1)
"4+1"校企合作办学模式已经成为五年制高职人才培养的主导模式.学生经过4年在校的专业理论学习及基本专业技能训练后,最后1年在企业完成教学计划规定的学习任务,使所学知识在实际岗位中得到及时充分的运用,实现学生与企业职工的"零距离对接".推进高职"4+1"校企合作深层次发展,一要发挥学校的主导作用,二要发挥企业的技能教育主体作用. 相似文献
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在高等职业教育迅猛发展的形势下 ,积极探索高等职业院校学生思想教育和管理工作的新路子。特别是提出了学生工作队伍的建设 ,两课教师兼任政治辅导员 ,发挥学生主体作用 ,高职学生的社会实践与工作思路 相似文献
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基于教师的传统班级建设理念明显落后于新时代的要求，严重阻碍了高职院校的和谐班级创建。学习环境构建的教育理念促使我们以学生为主体创建班级文化，即培植学生主体意识，发挥学生主体作用，以学生主体参与、学生主体地位、学生主体表现等基点构建和谐班级文化。 相似文献
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分层次教学法充分考虑到了不同层次学生的学习要求,有利于发挥每个学生的主体作用,使其成为积极的参加者。高职英语教学应实行备课分层和教学目的分层,以激发学生的学习兴趣,提高学习成绩。 相似文献
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形势政策教育中有多种因素程度不同地影响着学生主体作用的发挥,在对这些因素及其影响程度进行分析研究的基础上,规范教学方式及运作规程、教学内容及选择方式,提升学生主体作用,让高职学生的能动性与自主性在形势与政策教育的每一环节中得到体现。 相似文献
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党和国家历来重视对高职学生进行思想政治教育.要提高高职院校思想政治理论课教学的实效性,必须重视和发挥学生的主体作用、提高教师素质、更新教学内容、创新教学方式方法. 相似文献
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在新课程教学改革过程中,提倡体现教师的主导作用,落实学生的主体地位,培养学生的学习兴趣和学习能力。发挥学生主体作用,就是尊重学生的主体地位,培养学生的主体意识与精神,最大限度地发挥学生的主体性,以获得最佳的教育效果。如何在化学教学中发挥学生主体作用,培养学生的学习能力呢？笔者从以下几个方面做了浅显的探索。 相似文献
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为了使高职院校大学英语所教授的内容与非英语专业学生的未来职业发展有效结合,作为英语认识活动和实践活动的主体,学生能否发挥主观能动性成为英语学习取得成效的关键。因此文章就在坚持教师主导作用的前提下,如何让学生发挥高职英语课堂教学中的主体作用进行简单论述。 相似文献
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学生的主体性就是能动性.教师要想在课堂教育中取得成功,就必须充分准备,从学生这个学习的主体出发,考虑学生学习的个性特征.学生在初中英语教学中的主体作用直接影响着课堂教学效果.本文从四个方面阐述了教师如何发挥学生的主体作用. 相似文献
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今年,新课改的春风吹进了我们的校园,我们每位教师都以十足的精神加入到了课改的行列。课改要求我们改变课堂教学模式,体现以人为本的思想,力求面向学生,发挥学生的主体作用。倡导学生自主学习、合作学习、探究性的学习,鼓励并倡导形式多样的课堂教学活动让学生参与到课堂教学中来。在参与中思考,在参与中感悟,在参与中体验,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在教师的组织和帮助下,把学习的主动权教给学生,即把教本改变为学本,以真正实现"学生是学习的小主人",提高教育教学质量,实现语文教育目标。在生本教育中怎样发挥学生的主体作用?下面我就自己的工作经验浅谈以下几点看法。 相似文献