模糊容忍度不同的学生应采取的学习策略     

冯文颖  余美根 《新乡教育学院学报》2009,22(4)

为有模糊容忍度的学生提供一些学习策略,对英语的教学与研究提供一点新的个人见解.  相似文献   

在“互联网+”和“中国制造2025”背景下的产教融合创新基地建设     

李清江  刘世爽  蒋莉  马明明  冯文颖 《实验技术与管理》2021,(3):242-245,250

在"互联网+"和"中国制造2025"背景下,以现代制造专业群为主体,进行产教融合创新基地建设,使之成为智能制造产教融合的专业集群平台。该创新基地使学生在完成现代制造专业群"课、证、赛"等实训教学环节同时,实现由"在校学生"到"企业员工"身份的转换,为企业培养"无缝对接"的技术技能型人才,节约岗前培训成本和时间,是职业院校智能制造实训基地建设的一种新思路。  相似文献   

人机界面系统输入模块的控制方法     

冯文颖 《遵义师范学院学报》2012,14(3):88-90

介绍了一种基于P89C51单片机的触摸式人机界面系统中作为系统输入的电阻触摸屏,介绍了8x15行列式电阻触摸屏的结构、工作方式及接口电路的设计,并详细介绍了控制方法。  相似文献   

分层次教学法在高职英语教学中的应用     

冯文颖 《宜宾学院学报》2010,10(4):116-117,120

分层次教学法充分考虑到了不同层次学生的学习要求,有利于发挥每个学生的主体作用,使其成为积极的参加者。高职英语教学应实行备课分层和教学目的分层,以激发学生的学习兴趣,提高学习成绩。  相似文献