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1.
随着高师体育研究的不断发展和“大师范教育”格局的迅速形成，高师学校公共体育教学教材将面临着如何改革，以适应高师教育的整体发展，本文结合高师教育特色，从目前的教学教材现状和高师学校公共体育教学教材建设的基本结构等方面进行分析讨论。 相似文献
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通过对高师体育教学的现状以及存在问题的研究，提出对高师体育教学的几点建议，推进高师体育教学工作． 相似文献
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惠艳 《通化师范学院学报》2005,26(4):124-125
依据学校体育“健康第一”的指导思想，对“健康第一”思想的理解、中学体育健康基本理念和高师体育专业人才培养现状分析，提出高师体育教育专业应转变观念、优化课程内容改革教学方法注重培养学生能力和健康的心理，以适应中学体育与健康课程改革要求． 相似文献
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通过浅析素质教育对高师校园体育文化的要求和大学体育新课程的目标、课程评价及其对大学生的基本要求，结合校园体育文化的作用，强调以人为本，转变高师体育教育观念，创设高师校园体育文化氛围，培养学生终身体育意识；发展高师校园体育行为文化和物质文化，推动全民健身计划的实施． 相似文献
5.
谢小龙 《邵阳师范高等专科学校学报》2000,22(2):103-105
随着经济、化、教育、体育的飞速发展，高师女生的生活方式、娱乐生活、优育消费、体育态度、体育行为、体育需求及价值观念，已经发生了新的变化。因此，探讨新时期高师女生的体育态度、体育及体育需求的现状，对改进高师女生的体育教学、运动训练和课外体育活动，对提高女生体育素质，推动高师体育事业的发展都具有一定的现实意义。 相似文献
6.
胡春雷 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(4):47-50
体育转型是体育发展的必要过程与必然结果，高师体育的转型建设是为阐发素质教育和以人为本的思想精髓、以高师体育的理性化为目标的理性建设过程，因而应在重估体育价值的基础上，突破传统教学思想和模式的束缚，立足于人本体育、素质体育、终身体育，以教育学生的体育化修养，科学素养与自主体育能力为目标，将目光投向高师体育理论教学和运动教学的实质，投向有目的、有计划、有针对性的高师体育整体建设的全面改革。 相似文献
7.
本文对培养高师院校学生体育能力与进行探索，阐述了体育能力与习惯在高师体育中的地位和作用以及高师学生体育能力与习惯的培养途径，提出加强教材建设和理论教学，培养体育意识和建立课内外相结合运行机制。 相似文献
8.
采用献资料法和问卷调查法，调查分析我国职技高师体育教学模式的现状：多种体育教育模式并存；“俱乐部”型模式有可能被较多学校采用；不少学校选择“三段”型模式；职技高师体育教学模式发展趋势将取各个原有的典型模式之所长构建全新模式。 相似文献
9.
关于成人高等师范体育教学的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
孙兰 《江西教育学院学报》2001,22(3):79-80,83
采用资料法、观察法等，对成人高等师范体育教学进行研究，表明当代成人高等师范（以下简称成人高师）体育教学内容单一、实用性不强；成人高师学员体育意识淡薄等。可加强与普通学校体育教材的衔接，避免单调重复；注重开展学员青睐的项目教学，努力培养学员的终身体育观。 相似文献
10.
高师体育应与高师学校所担负的为科教兴国战略培养全面发展的高科技人才的历史使命相适应。高师体育应该跟上智育、德育的发展步伐,使学生的德智体协调发展,并为全民健身计划的实施培养倡导者、组织者和领导者。 相似文献
11.
运用多媒体技术进行高师体育教学改革是信息时代发展的必然趋势,本文就多媒体技术在高师体育教学和课外体育锻炼中的应用,提出运用多媒体技术时应注意多媒体教学方式必须与传统教学方式进行有机结合,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,多媒体技术与教材的有机结合,学校应重视体育多媒体设备的建设,从而有效地促进高师体育的快速发展。 相似文献
12.
从分析现代人的智能素质的构成与相互关系入手，结合学校体育与健康课程的发展及社会体育对高校体育教育专业学生的要求，讨论高师体育教育专业学生智能素质的培养。 相似文献
13.
郭礼 《涪陵师范学院学报》2003,(Z1)
随着体育与健康课程在我国各类学校的不断实施和完善,健康教育已成为学校体育实现终身体育的必然要求。高等师范院校体育教育既肩负着健康教育的再教育任务,又要为中小学培养一线教育工作者。普通高师院校现有的教学模式已不能适应学校体育发展的需要,在健康教育理念下,普通高师院校体育教育改革势在必行。 相似文献
14.
高师体育专业的公共课程不仅是对体育专业学生进行思想理论教育的主渠道，也是对学生进行马克思主义人生观、世界观和价值观教育的最有效形式。它包括教育学、心理学、学科教学法、现代教育技术等基础理论和基本知识，是培养体育专业学生的教师职业素养，使其掌握现代教育教学技能的重要手段，在高师体育专业的课程开设中约占教学计划总时数的４０％左右。公共课程能否正常开设并取得应有的教学效果，既影响体育学科课程的教学效果，也关系到高师体育教学能否突出师范教育特点，关系到体育专业人才培养的质量规格，关系到各级各类学校体育教… 相似文献
15.
采用文献资料法和问卷调查法,调查分析我国职技高师体育教学模式的现状:多种体育教学模式并存;“俱乐部”型模式有可能被较多学校采用;不少学校选择“三段”型模式。职技高师体育教学模式发展趋势将取各个原有的典型模式之所长构建全新模式。 相似文献
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本文依据高师培养目标，指出重视体育教学中德育功能的必要性、重要性，并提出发挥高师体育教学的德育功能应该做到：一、确定高师体育教学的德育目标；二、充分挖掘体育实践中的德育因素，实行针对性施教；三、充分发挥教师的身教导向作用。 相似文献
17.
徐宜芬 《贵州教育学院学报》2001,17(6):70-71
高师体育是高等师范教育的一个重要组成部分，高师体育发展方向应是：面向中小学教育；面向终身体育；面向“全民建身计划”的实施，要向体育教学现代化发展。 相似文献
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中学体育教材教法课教师角色模拟教学新探 总被引：2，自引：0，他引：2
体育课堂教学技能是高师体育教育专业学生参加工作必备的基本能力，通过有计划、有目的的进行体育教师角色模拟教学培训，是高师体育教育专业学生获取、形成体育课堂教学技能的重要途径。有利于缩短日后走上教师岗位的磨合期，得到了实习学校和实习生的认可与接受。 相似文献
19.
余萱俊 《江西教育学院学报》1994,15(5):57-61
根据学校教书育人的总目标以及体育学科的自身规律和高师教育的特点，体育教育具有双重任务。在贯彻国家教委颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》规定的教学内容过程中，高师普体理论课程建设和教改工作，应紧密围绕高师体育的目的任务，使学生正确认识体育的重要意义，通过合理的体育教学手段和科学锻炼身体。 相似文献
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高师体育教学应从中小学体育教学改革出发，适应中小学体育教学的要求。高师体育教学重点是提高未来中小学体育师资队伍的综合素质，提高管理者的管理水平。高师体育课程的设置要围绕中小学体育教学改革方向，从中小学体育教学的目的任务出发，结合中小学生的身体特点进行。 相似文献