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3.简洁奇险的构图
八大山人绘画的构图是极具个性的,不管是花鸟画还是山水画,我们都可从中感受到构图的"简洁"、"缜密"、"奇险".这种独特的构图,无疑也深化了八大山人作品的精神内涵.
清代画家恽寿平,在《南田画跋》中极力推崇简洁的画风:"画以简贵为尚.简之入微,则洗尽尘滓,独存孤迥,烟霞翠黛,敛容而退矣."也只有简,画家才能以最少的笔墨去表现最为深刻的思想,才能把观者的眼球引向画面中的主体形象,才能更加强烈地表达出自己的情感.往往用减法才能增加画面的"纯"和"真",才能暗示出具有永久性象征意义的存在,唤起宇宙中生命的激情. 相似文献
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文刀 《合肥教育学院学报》2007,24(2):68-68
齐白石六十三岁题画白菜时写道：“余有友人尝谓曰：‘吾欲画菜，苦不得君所画之似，何也？’余曰：‘通身无蔬笋气，但苦于欲似余，何能到。”， 相似文献
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中国文人画常藉山水花乌草木,或聊以寄慨,或抒发性灵,或如骨鲠在喉一吐为快,画亦虽画,却是另一种意境,另一种表达。历代画院重精工、富丽、形似,而自晋顾恺之至于唐代王维,讲究气韵生动,且一脉相传,至元代形成以元四家为代表的中国文人画的高峰,其时因蒙古人入主,经一度乱离,士大夫隐逸成了风气,使绘画向高蹈发展,立意于浑朴中见超脱,用笔则刚健中含婀娜。而至明清则蔚为壮观,大师迭出,追求平淡天趣, “不事粉饰而神彩生焉”,在世界绘画史上形成一道迥异独特的风景。譬如元倪瓒画竹,则以此写胸中逸气,岂复较其似与非,叶之繁与疏,枝之斜与直哉?明徐渭画雪里梅花,以劲健的飞白笔触断续支离地画出梅枝和不全的花朵,然后以淡水墨留出干枝花朵和积雪,全染背景,表现了梅花傲雪耐寒的特性,亦体现了他孤傲不屈的个性情感。清八大山人,是朱明后裔,画鸟多怪异,多画四方眼,内含不平、仇恨、鄙夷之目光,即使八大签名, “八”字时而向内收缩,则仿佛“哭之”,似表达了他对明朝灭亡之恨之悲。由此,中国文人画之特质可见一斑。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2008,(Z2)
在美丽如画的黄海之滨,有一种叫麋鹿的珍稀动物:角似鹿而非鹿,面似马而非马,蹄似牛而非牛,尾似驴而非驴,俗称"四不像"。古书《封神榜》上说姜子牙骑的就是"四不像"。 相似文献
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孙玉光 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(11)
数学丛札山东河东孙玉光“得人之似，失己之真”。诗论如此，百艺同理，授课教研．岂能忘“我”。“似与不似之间”做画，“听与不听之间”做学问。不听似乎狂妄，全信何来自己。演说家的言辞，书法家的墨迹，学者的深广，导演的匠心，万物皆可备于我，可杂揉而后学之也。... 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1992,(4)
<正>王若虚说：“扬雄之经，宋祁之史，江西诸子之诗，皆斯文之蠹也。”在这以下又说：“散文至宋人始是真文字”（《滹南遗老集·文辨》）。这话虽然未免过甚其辞，却也指出了宋人散文的一个特点，即：不象扬雄之经那样艰深，不象宋祁之史那样生涩，也不象江西诸子之诗那样奇险，而是写得平易自然。王若虚所谓“真文字”，当指平易而言。《文辨》另有一条云：“凡为文章，须是典实过于浮华，平易多于奇险。”可以为证。 相似文献
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张艳霞 《中国小学语文教学论坛》2004,(12):31-31,48
像一首优美的诗，合辙押韵，琅琅上口；似一幅迷人的画，生动传神，形象逼真。其实，它非诗非画，却有诗的韵昧，画的色彩。这就是国标本苏教版小学语文教材首创的“词串识字”。 相似文献
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韩诗以雄奇险鸷著称于世,但在他生命的晚年,却多平易之作,呈现出清新自然的另一种风貌。写于穆宗长庆二年(822)描绘早春雨中小草的《早春呈水部张十八员外》(见卷首)就是代作之一。 相似文献
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