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社会主义市场经济体制的确立,将对我国的经济发展与社会进步起到巨大的推动作用,也将对我国的高教事业产生影响。它给高等教育的发展和改革带来了前所未有的经济活力,促使高校根据社会需求来办学,在提高教育质量的同时,更要讲究经济效益与社会效益。 过去,我们在教育管理的研究中,注重高等教育管理规律的探讨和研究,且取得了较大的成就,但对教育经济管理价值的研究却比较薄弱。在市场经济条件下,为向管理求效率、求发展、要质量应当将教育经济管理价值的研究纳入高教管理研究的范畴之中。 相似文献
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经济全球化时代,我国的高等教育将以怎样的姿态去面对挑战,积极探寻改革出路,已成为我国高等教育研究领域值得关注的课题。科学高效管理是高等教育改革的关键,积极稳妥开放教育市场是高等教育改革的必由之路,培养国际性人才---“世界人”是高等教育改革的新目标,立体化教育质量观是高等教育改革的新理念。 相似文献
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从北大“末位淘汰制”看高等教育管理的本质特点 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等教育领域里引进“末位淘汰制”正确与否?它是否应该直接作用于高等教育的培养主体———大学生身上?它将对我们的教育目标产生什么样的影响?这些都是必须要解决却一时无法下定论的问题。我们不能全部照搬并将其滥用,但也不能全盘否认,而应在分析、探索、实践中找出它们的本质和规律,将其与我国高等教育的管理现状结合起来,在实践和理论上形成自己的特色。 相似文献
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可持续发展是全球发展的组织原则,涵盖经济、社会和生态的可持续发展。联合国将可持续发展目标的重点从初等和中等教育扩大到高等教育,高等教育被纳入全球发展议程。高等教育既是全球可持续发展议程中优质教育目标的重要内容,也是实现所有目标的核心支柱。《变革我们的世界：2030年可持续发展议程》要求高等教育成为实现整套可持续发展目标的驱动力,高等教育需在经济增长、社会福祉和生态环境三个维度实现价值创造。全球范围内高等教育促进可持续发展的相关政策和举措可以归纳为：将可持续发展目标纳入机构制度框架、将可持续发展目标纳入课程体系、合作开展研究为可持续发展提供解决方案、加入全球可持续发展网络联盟以及评估与监测可持续发展进程。中国作为世界高等教育大国,在凝聚可持续发展全球共识、主动制定国别方案、推进高等学校能力建设以及促进可持续发展全球合作等方面,彰显了促进可持续发展目标的积极贡献,为实现2030年可持续发展议程提供了中国经验。 相似文献
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浅析以就业为导向的高职技术人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
在科技进步和社会经济快速发展的今天,人力资源的质量越来越受到政府和产业界的重视。高等教育向大众化方向发展,是实施人才强国的切人点,是建设小康社会、实现社会主义现代化建设的桥梁和纽带。高等职业教育,作为我国高等教育不可或缺的组成部分,担负着为国家培养并输送生产、建设、管理、服务第一线高素质技术应用型人才的重任。与传统精英模式的高等教育不同,就业导向将成为高等职业教育改革与发展的主旋律。 相似文献
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经济管理类大学生创业教育的探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
潘文庆 《华南师范大学学报(社会科学版)》2007,(4):137-139
在1998年召开的世界高等教育会议明确提出:"高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标".目前,我国有关高校经济管理院系尤为重视在经济管理类大学生中开展创业教育,这对当前加强素质教育、进一步深化高等教育体制改革,对解决大学生就业等问题有十分重要的现实指导意义. 相似文献
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中国高等教育实现现代化的难度 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育现代化是一个美好的目标,但达到这样的目标决不是一蹴而就的。特别是像中国这样“穷国办大教育”的发展中国家更是如此。尽管像我们这样一个有着灿烂文明史的泱泱大国对现代化目标的实现,有着比其他后发外生型的新兴工业化国家和发展中国家更为急切的心情,但在向知识经济、向高等教育现代化目标迈进的过程中,我们一定要坚持“解放思想,实事求是”的路线,要充分认识我国高等教育实现现代化的困难。必须指出,高等教育现代化的实现较之基础教育现代化（许多研究者所指的“教育现代化”实际上只是“基础教育现代化”。这种以“基… 相似文献
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吕秀华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(6)
高等教育要适应市场经济规律要求 ,由精英教育向大众教育过渡 ,并充分认识高等教育的经济属性 ,引入其他经济成分 ,实现高等教育资源的最佳和有效配置 ,建立宏观调控、社会积极参与、学校自主办学的高等教育运行机制 ,加快管理体制改革步伐。 相似文献
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实施目标管理推进学校的改革发展深圳市张淑桂在世纪末的今天，管理的作用越来越大，向管理要效益，向管理要质量，以管理求发展已是社会各部门改革的一个重要趋势。我们南山小学教育设施较差，教师年龄结构不太合理，教育经费短缺，学生素质及家庭教养欠佳，学校历史悠久... 相似文献
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高等教育评估作为直接反映高校办学水平和教育质量的“晴雨表”,评估和谐与否,不仅关系到高等教育的质量,而且关系到全社会的和谐与稳定。因此,高等教育评估更应时刻关注和服务于构建和谐社会这一战略目标,在发展中求和谐、在和谐中求发展,要正确认识和处理评估中出现的各种矛盾,充分发挥教育评估机构在高等教育评估中的作用,努力开创和谐评估的新局面。 相似文献
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吴泽强 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(6):252-254
在存在主义教育视角下看我国高等教育投入,以人为本、科学发展,不但可以开阔教育学研究的视野,也可以为进一步研究我国高等教育绩效管理、教育资源配置提供新思路。教育是经济的基础,教育只有以人为本,才能带动经济的稳定和可持续发展,才能为经济持续、稳定发展提供必要条件。从"存在主义"教育思想的视角分析,教育投入要实现六个转变:教育投入理念从"教育事业"向"教育产业"转变,坚持可持续发展;教育投入的目的从"保障教学实施条件"向"促进学校、教师和学生的自我完善"转变,实现学生自我发展的价值与意义;教育投入的来源从"单一化"向"多元化"转变,加强丰富教育资源的相互促进和联系;教育投入的内容从"人力、物力、财力"向"多元、丰富、可持续资源"转变;教育投入的成果从"关注教育的产出数量和质量"向"形成教育绩效评价与评估体系"转变;教育投入要重视人力资本的培养与利用,深入研究高等教育在人才培养、教育科研、社会服务等方面的产出效率。 相似文献
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人力资本理论产生于20世纪60年代初,其理论形成、传播和发展一直伴随着世界上许多国家和地区高等教育发展战略和目标的演变,深深地影响着世界高等教育发展。包括人力资本理论在内的各种教育理论,特别是教育经济理论不断地为高等教育发展提供理论的思想武器。我国高等教育发展规模问题一直是我国高教理论研究的重要方面,也是高等教育管理中的一个重大问题。如何合理地确定我国高等教育的发展规模,兼顾公平和效益,在有限的投入下提高高等教育的办学效率,是目前我们所面临的主要问题。人力资本理论无疑对我们提供了某些方面的理论指导。一、人… 相似文献
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监测评估旨在以预定目标为依据,通过对过程要素状态信息的持续收集、动态跟踪和客观描述,对教育活动是否在按照预定计划执行、向预定目标靠近等运行轨迹做出监控、预警和修正,从而确保教育目标的有效实现。监测评估反映了教育评估理论革新发展的时代需求,是我国高等教育评估改进发展的方向。研究分析了教育监测评估的概念与特征;论证了监测评估应用于高等教育质量管理的必要性和适切性;提出了监测评估实施的原则、模型、步骤、方法等。 相似文献
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当前形势下，我国的经济运行继续向着全球经济一体化的方向发展。这一方面，为我国的高等教育带来了生杌与活力，另一方面，也给我国的高等教育体制带来冲击与挑战，而做好高校的留学教育工作是促进我国高等教育发展的一个重要途径。我国高等教育发展将面临以下趋势：继续坚持“支持出国，鼓励回国，来去自由”的方针；高校对派出人员的管理向科学化和高效化方向发展；高校留学教育的工作重点将从派遣与管理转移到招聘与使用上来。 相似文献
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高等教育大众化的国际经验及其对我国的启示 总被引：10，自引：0，他引：10
在步入高等教育大众化的今天,我们有必要借鉴高等教育大众化的国际经验,以期更好地进行我国的教育改革。从精英教育向大众教育转变是高等教育的一场革命,高等教育培养目标、结构与布局、教育管理、课程设置和教学途径都发生了变化。为此,高等教育必须按照大众化的时代要求进行全面改革,笔者提出建议:扩大高等教育的概念,将其扩展为“第三级教育;”建设和完善适应社会需求的高等教育系统的内部层次和结构;在面向世界的同时,面向本土需要;院校管理贯彻终身学习的原则;高校的硬件建设及收费要符合国情;高度重视高等教育的公平性和平等性。 相似文献
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教育与经济增长的关系研究一直是教育经济学领域的研究热点。越来越多的经济学家把教育当成影响一国经济增长的内生力量。为了探索这种影响作用在河北省的体现,本文在获取历年相关数据的基础上对河北省经济发展水平与高等教育发展水平进行量化分析;之后将两者相结合进行相关性分析;并对河北省高等教育与区域经济非均衡发展的因素进行了深入剖析;最后根据前面的多重分析,本文提出了河北省高等教育与区域经济的均衡发展新模式。 相似文献
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杨柳 《河北师范大学学报(教育科学版)》2006,8(2):125-128
高等教育体系的完善是一个复杂的问题,其中教育目标的科学设置对高等教育体系有着定位和导向作用。在高等教育从精英型向大众型教育转变的过程中,人口老龄化的社会发展趋向,高等教育与社会发展互动的关系,对高等教育目标的设置提出了新的要求,所以高等教育目标的设置应更具科学化和富有前瞻性。 相似文献
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随着断着高等教育的大众化以及国际交流日益频繁、竞争不断加剧，人们对高等教育的关注和期望都达到了前所未有的程度。现代高等教育必须面向经济建设主战场，培养综合素质好、受企业欢迎的技术人员，必须从单纯的专业教育向素质教育转变，而其中一个重要方面，就是从重在知识传授向重在能力培养转变，对地方普通高校来说，在目标上不求“高、精、尖”，但求“能、实、好”。而那些传统的教学手段教学方法已远远不能满足现代社会和企业对人才的要求。认真思考、探索在２１世纪的高新技术密集时代，如何通过运用现代教育技术，进行教学改革，… 相似文献