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<正>如何教好地理学,让学生积极主动地学习地理学,丰富地理知识,其教学方法十分重要。在长期的地理教学中,笔者深深地体会到,若能挖掘地理教材中的美育运用到教学中,不仅能激发学生学习地理的兴趣,调动学生学习地理的积极性,而且对提高广大学生的地理素质,培养有理想、 相似文献
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从兴趣入手,引导职中学生积极主动、自觉地学习地理,改变学生对地理学科的既有认知,这样地理教学才能焕发出新的活力。可见,通过地理学情分析,我们深刻认识到在职业中专的地理教学中激发学生的学习兴趣对于提高地理教学有重要意义。作者就职业中专地理教学中如何培养学生的学习兴趣做探讨,希望能够对职中地理教育产生积极影响。 相似文献
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<正>地理学是一门兼跨自然科学和社会科学的综合性学科[1],与我们的生活紧密联系,关注地理时事,收集并运用时事素材引导和阐释教学内容,对于提高学生的地理学习兴趣和学习主动性,提高中学地理教学质量具有重要意义。笔者根据自己的教学体会,就中学地理教学中时事新闻应用谈谈认识。一、时事新闻在中学地理教学中的意义1.有利于激发学生的学习兴趣。"兴趣是最好的老师",在地理教学中,适时运用时事新闻,能激发学生的学习热情。时事新闻与地理教学整合,时事新闻穿插在教学中,激发学生的求知欲,使学生因关注时事问题的发展,产生探究的欲望,继而激发学生学习地理的兴趣[2]时事新闻的引用能创设合适的教学情境使学生有 相似文献
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地理学研究的是人类生存和发展的地理环境,人类的活动与地理知识息息相关。地理教学中,教师可以将教材中的知识与学生生活联系起来,提高学生的学习兴趣。比如让学生了解当地的经济社会发展与地理之间的关系。在地理教学中,教师还可以采取其他方法让学生对地理学产生兴趣,从而提高地理学教学的效率。 相似文献
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地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,又十分注重实际应用。新理念下的地理教学,一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教育,引导学生学习地理的兴趣,寓教于乐;另一方面需要不断地改进教学方法,培养学生的地理思维能力和动手实践能力,创造良好的地理教学氛围,调动学生学习地理的积极性和主动性。同时,要求教师置身于整体的地理教学情境中,从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒。 相似文献
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地理学是关于地球关于人类的学问,对地理学的研究有助于推动社会发展。地理学在我国现代化中学教育中,对人才培养发挥了重要作用。因此,要让学生喜欢地理并自觉学好地理,教师必须在地理教学中认真持久地培养学生的地理兴趣。 相似文献
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培养学生的读图能力是高中地理教学中重要的教学任务之一,良好的读图能力对于学习地理知识具有很大的帮助,同时亦是考试中学生经常要遇到的问题。可以说,读图能力培养是地理学科中教育的精髓,可以直接影响学生学习地理的兴趣以及成绩。 相似文献
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王俊杰 《中国校外教育(理论)》2011,(9):65-65
地理学科中的许多内容需要学生花费一定的时间和精力进行学习和复习以做到熟记于心,灵活运用。但是现实状况却是部分学生对于地理学科几乎毫无兴趣,甚至于产生厌学心理,影响了地理教学的质量,为地理教学的进一步开展增加了难度。兴趣是学生积极参与学习活动的强大动力,作为从事地理教学的教师,要大胆实施教学改革,把成功地激发学生的学习兴趣作为教学前提,从而达成预期的教学目的。 相似文献
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兴趣是最好的老师.地理学习兴趣培养措施主要为营造氛围,激发兴趣;利用地理科学在时间和空间的广远性将学生猎奇求异心理转化为好奇求知;利用地理学与其他学科的联系性,将学生原有的兴趣转移到地理学习上来;利用不断调整地理教学方式和手段,使学生求新的心理发展成为地理学习兴趣. 相似文献
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高等师范院校地理教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高师院校地理教育的现状,结合当今地理学发展趋势和地理人才的需求形势,认为在高师院校地理教学中,应注重激发学生的专业兴趣,培养其终身学习的能力以及地理空间思维能力和综合思维能力。从而造就出一批高素质的地理人才。 相似文献
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当前初中地理教学存在诸多问题,地理教师师资构成存在严重的先天不足,地理教师的教育观念存在很大差异,很多学校对地理课重视程度不够,另外学生对地理学科普遍学习不够重视,课堂教学效果不明显.为了应对当前的地理教学困境,必须要采取切实措施培养学生学习地理的兴趣,充分利用好课本中的地图进行地理教学,同时高度重视多媒体教学手段的使用. 相似文献
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多年的教学实践使我深深地体会到：学生对学习的兴趣源自于他们对知识的好奇心，激发学生的学习兴趣，是使学生热爱你所教学科的前提和必要条件。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。地理学科一向不被学生所重视，要想提高地理成绩，就需要教师采取多样化的教学方法和教学手段，巧妙运用具体的激趣方法，培养学生学习地理的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>在教学过程中,培养学生的学习兴趣,让学生乐于学习,是教师提高教学效率、改进教学质量一个重要方式。地理学科是初中阶段的一个重要学科,掌握一定的地理知识,不仅是学习本身的需要,在我们日常生活中,也有很大的实用性。然而现在各学校普遍存在学生对地理学科不重视、不感兴趣的现象。因此,教师在教学中一定要培养学生学习地理的兴趣,把教学质量搞上去。一、利用地理学科内容的"奇特性"来激发学生学习地理的兴趣 相似文献
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地理学是一门重要的基础性学科,但由于长期得不到重视等原因,学生对地理学习往往处于消极被动的状态,面对这样的困境,培养学生对于地理的兴趣是初中地理教学的新路径;＂兴趣教学＂是新课改的理论要求,符合青少年心理发展的特征,符合学生学习地理的特点和素质教育的要求,培养融洽的师生关系是基础,巧设＂问题情境＂是前提,多元化组织教学是关键,提高学生学习主动性是升华。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
构建地理学案模式,能激发学生学习地理的兴趣,拓展学生地理探究的空间,增强学生地理学科的素养;可以引导学生合作学习和探究学习,形成地理学习能力和学习方法。 相似文献
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正笔者在实际教学中,发现了学生学习地理的诸多特点,有优点、同时也存在大量问题。本文一是列举高一学生在地理学习中产生的诸多问题及其产生原因;二是提出激发和调动高一学生学习地理兴趣的措施。对新升入高中学生的地理学习来说,地理教学如何做到恰当地、及时地激发学生学习地理的兴趣,从而进一步挖掘学生学习地理的潜能,让学生最大限度地参与到地理教学中 相似文献
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地理学在现代科学体系中占有重要地位,并在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。教师适度、合理地把多媒体教学手段运用于地理教学之中,为发展学生的自主学习意识和能力创造适宜的环境,不仅能够激发学生学习地理的兴趣,而且可以提高教学质量。下面,笔者就结合教学实践谈一谈多媒体教 相似文献