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1.
国内外高职课程发展的比较分析 总被引：2，自引：0，他引：2
二战后.按照课程取向的不同,国外高职课程发展大致经历了四个阶段.其间,涌现出的MEs课程、cBE课程、学习领域课程、工作本位课程等课程模式对高等职业教育发展产生深远影响.20世纪80年代以来,我国通过学习和借鉴国外高等职业教育课程理念,也逐步创建了具有本国特色的高职课程模式.比较国内外高职课程的发展现状,可以总结出经济发展阶段的引导性、课程理念的趋同性、课程开发与实施的开放性等共同特点. 相似文献
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终身教育作为一种现代教育思想,是发展高等职业教育的重要指导原则。构建基于终身教育理念下的高等职业教育体系,对高等职业教育的发展和深化具有重要的现实意义。文章从终身教育理论的基本内涵入手,分析了高职教育与终身教育之间的密切关系,并针对现今我国高等职业教育存在的问题,从提升职业教育的重视程度、建立可持续性人才培养模式、健全多样化的学习评价制度和建立灵活开放的校企合作办学模式四个方面提出了基于终身教育理念下的高等职业教育创新发展策略。 相似文献
3.
中高职发展踏上“和谐号” 总被引：2，自引：1，他引：1
中高职发展踏上"和谐号"之一
职教现状呼吁中高职协调发展
<国家中长期教育改革和发展规划纲要>提出:职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,改革创新的方向是:建设适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系. 相似文献
4.
高等职业教育创新,走内涵发展的道路,是高等职业教育发展的必由之路。随着我国高等教育进入大众化阶段,高等职业教育的规模得到了持续高速的增长。为此,高等职业教育的创新更应该是走内涵发展道路的创新,完善内涵、丰富内涵、发展内涵。内涵应从以下几个方面理解和认识:1.高职院校坚持和必须适应国家和社会发展要求的教育思想和教育理念。充分认识处在知识经济时代,我们需要的是创造能力和创新精神,要把以传授知识为主的教育模式转变成以培养人的创新能力为主的教育模式上来。深入探索新形势下教育发展的规律,更新教育观念,确立与我国经济和… 相似文献
5.
高等职业教育经过十几年的发展,已经初步建立起了有中国特色、结构合理、形式多样、协调发展的职业技术教育体系。随着高等职业技术教育的不断发展,作为高校三大支柱之一的图书馆,呈现出多元化发展的特征,图书馆管理模式和服务理念都在发生着革命性的变化和创新。面对高等职业教育的快速发展,高职院校图书馆如何适应高等职业教育的发展,已成为高职院校图书馆发展的迫切任务,迫切需要我们去思考、去探讨。 相似文献
6.
唐丽 《湖北成人教育学院学报》2009,15(1):7-9
我国高职教育近十年来在摸索中发展迅速,而兴起于上个世纪的六十年代的西方主要发达国家的职业教育已经进入了比较成熟的阶段。本文通过对美、法、德等国家高等职业教育的发展及其经费保障、培养机制、终身化理念的贯彻等方面进行概述和分析,并与我国高等职业教育发展现状进行比较,从而为解决我国高等职业教育发展过程中的一些问题提供思路。 相似文献
7.
进入新世纪以来,医学高等职业教育作为我国医学高等教育的重要组成部分通过整合资源、优化结构、完善体系、深化改革等阶段正在迅速发展.初中起点五年一贯制高职医学教育作为农村、社区医院人才培养的主要途径,由于该入学层面的教育起步较晚,目前,国家还没有出台相应的人才培养方案、教学计划、教学大纲等方面指导性文件. 相似文献
8.
按照综合指数的编制理论和方法,根据2015—2019年《江苏省高等职业教育质量年度报告》中所提供的数据,编制了江苏省高等职业教育高质量发展综合指数。并以此为依据,对江苏省高等职业教育高质量发展情况进行了分析,发现江苏省高等职业教育高质量发展的总体态势以及各个方面是优良的,但在办学条件、社会影响两方面依然存在一定的不足。基于此,提出了三个方面的政策建议:进入新发展阶段,在江苏省高等职业教育改革创新上精准发力;贯彻新发展理念,在江苏省高职院校治理上实施分层治理;构建新发展格局,在江苏省高等职业教育结构上深度改革。 相似文献
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近年来,在国家大力发展职业教育的战略方针指导下,我国高等职业教育迎来了一个快速发展的阶段.但是,高等职业教育仍存在办学定位不清、办学特色不鲜明、办学体制机制不顺、办学质量与效益低下以及毕业生就业相对较难等问题与不足.如何解决这些问题,是每一位高职工作者必须思考与面对的.我们必须以科学发展观为指导,创新高职发展理念,切实推动高等职业教育全面、协调、可持续发展. 相似文献
10.
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是现代社会的产物。我国的高等职业教育在推动社会进步发展、技术创新和劳动力素质提升等方面发挥了巨大作用。在国家的支持下,高等职业教育获得了很大的发展,在几十年来的发展中积累了很多经验。在新的历史条件下,高等职业教育面对很大的发展机遇,同时存在着诸多问题。如:高职教育社会地位低、基础设备差、学生培养目标不明确、课程的设置不科学和就业服务不到位等等问题,这严重制约了高等职业教育的发展。只有针对相应的问题,采取必要的对策,才能更进一步地发挥我国高等职业教育的作用。 相似文献