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在初中数学教学中实施体验式教学,能有效提升学生的数学思维水平以及数学学习能力.教学中,要通过联系生活实际、定制实践操作及融入合作探究引导学生进行体验式数学学习. 相似文献
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江芝芬 《数学学习与研究(教研版)》2016,(4):96
立足数学课堂教学的现状,提出引导学生进行前置性探究学习的必要性,而有效设计前置性探究学习作业是进行前置性探究学习的关键,善用激励性评价是促进学生探究的不竭动力,通过前置性探究学习学生在提升自主探究能力的同时思维水平也得到有效发展. 相似文献
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情境教学法应用于初中数学课堂教学中，能够有效活跃教学氛围，提升学生学习积极性，帮助学生快速投入到数学的学习中.尤其是在素质教育不断深入的当下，创设有效情境，有助于培养学生的自主学习能力，提升学生的探究意识，发散学生思维，促进学生的全面发展.本文就如何在初中数学课堂之中有效地开展情境教学法给出相关教学策略，旨在提升初中数学课堂教学的有效性，促进教育事业的健康发展. 相似文献
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袁军 《数学学习与研究(教研版)》2015,(3):66-67
随着时代的快速发展,教育模式以及教育理念也随之发生了翻天覆地的变化,新课程改革的深化不断推动着现代教育模式的更新.到目前为止,微型探究的教学理念已被各大学校所应用,在中职数学教学中应用中尤为显著,中职数学教学中应用微型探究教学能够提高学生自主学习能力,提升其创新水平,有效提升学生学习效率.本文以江苏版中职数学教材为例,探讨了微型探究教学在中职数学教学中的有效措施,具有参考价值.一、微型探究教学在中职数学教学中的优势 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在小学高年级数学教学中,小组合作教学模式能够有效培养学生的合作探究意识,有效推动学生在互动合作过程中培养学习兴趣、提升学习能力和拓展数学思维。所以,小组合作学习在小学数学教学中的合理运用可以有效提升学生的学习能力和数学素养。基于构建数学高年级高效课堂的背景深入分析小组合作教学模式的有效运用。 相似文献
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初三复习课教学是针对数学知识点、解题方法进行的总结和系统性的归纳,在复习课教学中教师要立足于学生的实际,以提升学生的学习能力和锻炼学生的思维能力为目标,通过有效的教学活动鼓励学生积极思考、深度学习,有效激活思维.教师可以从建构知识体系出发,以数学模型引导学生探究数学本质,通过变式练习促进学生提升知识迁移能力,进而全面提升学生的学习能力. 相似文献
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江建华 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):58
在强调“以学生为中心”的新课标要求下,培养学生自主学习的能力已经成为每位一线教师必须遵循的教学理念.而限于小学生既有的学习能力以及数学学科所需要的强大的理解思维能力,教师并不能直接放手让学生自主进行数学探究,所以要有效培养小学生自主学习数学的能力,教师应该先创设学生熟悉的情境,再引出矛盾,吸引学生动手操作探究,最后再从解决矛盾的探究过程中提升数学思维能力. 相似文献
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文勤 《数理天地(初中版)》2023,(21):50-52
本文希望通过对探究教学法的研究与探讨,使其在初中数学的教学运用中有效提升学生的数学学习兴趣和能力.通过分析,本文总结了探究教学法的基本理念和方法,并探讨了其在初中数学教育中的运用状况.研究结果明确的告知我们探究教学法能有效强化学生自主学习能力与批判性思维和问题解决能力,对于提高数学教育质量具有积极意义.最后,本文提出了在初中数学教学中推广和应用探究教学法的建议,以期为教育实践提供有益的参考. 相似文献
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在数学课堂教学中,教师应不断改进优化教学设计,营造探究学习的氛围,善于探寻探究学习的有效策略,灵活把握探究学习的内容和方法,努力创设有价值的问题情境,让学生亲历体验感悟,巧妙对话启智,使学生真正经历探究学习,提升学生的思维品质. 相似文献
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在中职数学的课堂教学中,如何提高学生的学习兴趣和探究创新能力,如何根据学生的实际情况提高教学的质量和效率是一个值得让人思考的问题.本文采用自主探究的教学模式,在2009计算机班级进行了实验.实验结果表明:运用自主探究的教学模式,将生活中的数学案例用活动课的形式展示出来,不仅可以提高学生学习数学的兴趣与成绩,而且还培养了学生学数学用数学的意识,从而提升了数学课堂有效教学的质量与效益. 相似文献
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张彬 《新课程导学(上)》2022,(1):93-94
随着学校教育的发展,教师应注重培养学生的数学素养,利用有效的教学手段促进学生学习数学知识.教师可以通过问题引导、撰写日记、探究方法、错题纠正、学习总结的方式促进学生反思,在反思中培养学习的意识,养成学习的习惯,从而逐步提升数学成绩. 相似文献
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基于问题探究的数学教学是一种培养学生学习能力的重要方法.本文探讨在课堂教学中教师根据设计的引导性探究问题，使学生进入预设的教学环境中，形成思考和探究问题解决的氛围，调动学生认真思考、主动探索的积极性，以有效提升数学课堂教学的效率. 相似文献
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小学数学自主探究性学习是要充分发挥学生的学习主动性,让学生自己去发现问题、讨论问题和解决问题,通过这个过程让学生能够掌握知识,并且能够熟练运用知识。将自主探究性学习应用到小学数学教学当中,能够有效地提升小学生的数学水平。一、开展自主探究,促使小学生的学习能力有效提升小学自主探究性学习强调培养小学生的自主探究能力,数学老师在课前要对教学内容进行系统规划,设计具有探究 相似文献
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