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我们今天所处的时代,是讲求时效的信息时代。“时间就是财富、信息就是生命”的观念越来越深入人心。为了赶上时代前进的步伐,速读、速记、速写、速算等“速”字当头的学习方法便引起了大家的浓厚兴趣。笔者应“全国中语教学现代化讲习班”部分专家、学者、中语教师的要求,就快速阅读的相关问题作一些简要的解答,以此就教同仁。 相似文献
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快速阅读是从文字中迅速汲取有用信息的读书方法。在当今信息密集的社会，掌握速读方法，提高阅读效率，已成为时代对人们的特殊要求。速读训练应从小学生抓起。《全日制义务教育语文课程标准》对小学第三学段（5—6年级）的阅读速度的要求是“阅读一般读物每分钟不少于300字”。国内外开展过许多小学生速读训练的实验表明，经过训练，小学中高年级学生每分钟能读三千字，最快的可达七八千字，可见，小学儿童学习速读的潜力是很大的，如果及早（一般从三年级开始）进行训练，而且坚持下去，小学生的速读能力可以大大提高。 相似文献
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张素芳 《中国校外教育(理论)》2007,(5):79
素质教育的核心之一是培养学生的实践能力,快速阅读是从文字中迅速汲取有用信息的科学方法,是一种高效的思维方法和记忆方法。对于一个小学生来说,在小学阶段的最多时间是在课堂上度过的,而抓住了最多最长就抓住了“速读”的落脚点。在学生有一定的阅读能力后,就可以进行速读训 相似文献
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心理学研究表明:速读是一种“眼脑直映”的阅读方法。古今中外有很多名人特别擅长速读。如列宁、爱迪生、诸葛亮等,他们超常的速读能力帮助他们完成了许多出色的工作。长期训练速读,能提高学生的阅读速度和能力,有助于学生综合 相似文献
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当今时代．科学技术突飞猛进．各种读物大量涌现．知识信息急剧增加．讲究效率已经成为时代的特点和人们的共识。在快节奏、高效率的今天．高效阅读的重要性越来越明显：无论我们将来从事什么工作．也无论科技发展到什么水平。我们都离不开阅读。不具备相应的阅读能力．就无法跟上时代发展的步伐．正如一位速读专家所说的那样：“当今时代．尽管速读不是万能的．但是没有速读是万万不能的。” 相似文献
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【学习目标】1.强化巩固字词难点:“间”的读音,“隔”的写法,用联系上下文的方法理解“汛期”“紧走”的意思。2.能在正确朗读课文的基础上,用朗读表达自己的阅读理解和感受。3.学习速读,掌握速读三要求。明白速读的目的是快而有效,并在二次操练中实现阅读能力的提升。4.通过用小标题概括文中美的画面,初步感受乡民们美好的情感。 相似文献
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快速阅读是当前语文教学的一个重要研究课题，并获得了重大的突破和发展。我们运用多媒体现代教学手段，对学生进行快速阅读训练，取得了较好的效果。现将我们的一些具体做法介绍如下：一、训练步骤（一）确定实验班和对照班。（二）时间安排：实验班每周上１次速读课，每两周去１次阅览室阅读，并适当让学生在计算机上进行速读训练。（三）初次阅读能力测试。阅读速度与速读理解率是衡量速读能力的两个要素。训练中既要记录速度，也要测定理解率。（四）阅读习惯调查。我们用问卷法对学生的阅读习惯和方法进行调查，发现不少学生在速读时存… 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1992,(1)
一、快速阅读的必要性 我们处在一个信息的时代,要阅读和掌握的东西太多,而时间却很有限。于是越来越多的人不得不设法提高自己的阅读速度和效率,以此来节省各自有限的时光,赶上时代发展的步伐。 另一方面,在我国介绍快速阅读方法及技巧的书籍尚不多见。因此有人对“速读”(快速阅读)产生了以下几种似是而非的误解: 相似文献
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杨俊杰 《中学英语园地(高三版)》2002,(12)
考生们在做中招英语的“阅读理解”题时，可能采用不同的方法。例如：有的习惯于先认真阅读文章，再回答问题；有的习惯于带着问题阅读文章，边读边回答问题等。其实，方法好与不好，主要取决于它是否有利于在规定的时间内准确无误地做完题目。根据多年的教学实践，笔者认为做一般性的“阅读理解”题（非快速“阅读理解”题），采用下面的方法比较科学有效：１．速读文章。速读短文并抓住文章的主旨，掌握文章的梗概，熟悉文章所描述的重要人物或事件。２．回答问题。回答问题应先易后难，对于没有把握的问题，应迅速查看文中的有关信息，以… 相似文献
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义务教育五年制小学语文第九册教材根据教学大纲的要求,新安排了一项阅读训练项目——“阅读要有一定的速度”,即速读的训练,并通过课文后面的“思考·练习”、“读写例话”等对训练提出了具体的要求。下面谈谈笔者学习新教材的一些粗浅体会。一、认识速读训练的意义速读是以理解、记忆和速度为要素,以高效有用为目标,不要求深入理解,只是了解读物的主要意思。它与精读不同,但又是精读不可缺少的一个 相似文献
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正当今时代,科学技术突飞猛进,各种读物大量涌现,知识信息急剧增加,讲究效率已经成为时代的特点和人们的共识。在快节奏、高效率的今天,高效阅读的重要性越来越明显:无论我们将来从事什么工作,也无论科技发展到什么水平,我们都离不开阅读。不具备相应的阅读能力,就无法跟上时代发展的步伐。正如一位速读专家所说的那样:"当今时代,尽管速读不是万能的,但是没有速读是万万 相似文献
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快速阅读是信息传导的最佳途径,能有效优化教学。文章讨论了中学快速阅读训练的意义、速读的优越性和优化教学的作用、快速阅读训练的要求、快速阅读训练的方法、快速阅读训练中的三个相结合以及快速阅读训练中应注意的几个问题。训练结果表明通过扩大视读广度法、闪视速读练习法、意群注视练习法、限时阅读法等科学的快速阅读训练方法。高中学生的阅读速度能够迅速提高。快速阅读课在中学阶段开设是完全可以的。 相似文献
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上一讲我向同学们讲了速读文章时目光注视文字有5种方法,具体介绍了“意群注视法”的训练。现在你一个视点能看几个字?如果已具备了一个视点看6个以上文字的能力,就可以学习“垂直注视法”。 垂直注视法。垂直注视法就是在阅读时,视线沿着每一页中 相似文献
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晏茂心 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
“初中生四级台阶速读训练法”学科辐射效应初探晏茂心“初中生四级台阶速读训练法”实验，经过连续八年的研究、试用与实验，于１９９４年６月通过了四川省教科所组织的结题验收，同年八月又荣获四川省教委“第二届普教优秀教改经验成果”二等奖。该速读训练法，“不仅适... 相似文献
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刘海燕 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):45-46
英语快速阅读是人们在当今信息时代快速地获得大量英文信息的重要手段。要想提高英语快速阅读能力,就要从快速阅读定义,快速阅读目的,提高速读能力需克服的障碍以及科学提高速读能力四个方面入手,以达到事半功倍的效果。 相似文献
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宋秀娟 《中国科教创新导刊》2008,(21):82-82
快速高效阅读法是综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学等学科的有关原理，借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速闼读法，并结合我国中学生的实际设计而成的、以激发学生阅读积极性、提高阅读速度与理解水平从而最终达到提高阅读效率为目的的一套阅读训练方法。这是一套既注意对国内外先进理论的借鉴，又强调汉语言文字以及中学生自身的特点；既有继承性，又有独创性的切实可行的训练方法。探索阅读规律，让高效速读走进语文课堂势在必行。 相似文献