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应用型本科院校实行职业资格证书制度的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
应用型本科院校教育教学改革理应全面与职业资格证书制度接轨,但开展职业资格鉴定、实行职业资格证书制度的效果并不理想,其原因既有来自学校人才培养层次定位不准、学科型课程体系束缚、"双师型"教师缺乏、实践教学条件有限等内部因素的制约,也有职业资格证书制度在管理方面规范性差、用人单位认可度低等外部因素的影响.应用型本科院校应在转变人才培养理念、人才培养方案融入职业技能鉴定内容等方面进行深入改革与探索. 相似文献
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更新教育观念，转变教师的教学方式和学生的学习方式．就学校教育内部而言，最大阻力来自滞后的教学管理和评价制度。因此，笔认为，改革传统的教学管理制度，重建新的符合素质教育要求和体现新课改理念的学校教学管理制度，是新一轮课程改革的应有之义，也是推进教学创新，提升教师专业化发展水 相似文献
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为了适应高职院校教学改革的新趋势,教师在日常教学活动中要贯彻"以学生为中心"的教学理念,切实进行一系列教学改革,提高教学效率和教学质量。文章以"城市轨道交通应急处理"课程教学为例,从教学主体、教学方法、教学内容、教学场所和评价方式等方面,对以学生为中心深化高职院校教学改革的思路进行研究。 相似文献
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众所周知,"以学生为中心"的教学理念已成为21世纪教育的主旋律。文章从"以学生为中心"教育理念的概念入手,针对学生的学习兴趣、学习态度、课堂教学改革、教师角色转变等方面探索和研究"以学生为中心"的高职教学改革。 相似文献
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"以学生为中心"的教育理念发轫于古希腊的人本主义传统,1952年,美国心理学家卡尔·罗杰斯(Carl R.Rogers)首次提出这一观念,并将其应用到本科教育层面。当前,"以学生为中心"的理念正在从深层次影响着我国的本科教育教学改革,这一理念也对高校教学管理制度提出了新要求。实践"以学生为中心"的高等教育理念必须积极推进与之相适应的高校教学管理制度创新。 相似文献
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通过普通化学课程教学改革的课堂教学实践,探讨"以学生为中心"教学理念的课堂教学模式的现实意义,设计和实施这一教学理念的方法与措施,并分别指出该教学理念对学生和教师的影响,以期进一步推动大学课堂教育教学模式的改革。 相似文献
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"以学生为中心"的教育理念是把学生作为教育理念的主体,并要求教师站在学生的角度进行教育。但在高职院校实际教学过程中,彻底实施"以学生为中心"存在着一定困难,如何解决困难并有效地实施此种教学法成为了高职教学改革的首要任务。因此本文对当今社会高职教学改革做出了简要的研究探讨。 相似文献
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约束我国高校创新人才培养的制度因素 总被引：1，自引：0，他引：1
外部制度与内部制度是约束我国高校创新人才培养的制度因素。外部制度包括管理制度和评价制度,内部制度包括教学制度、教师评价制度和学生评价制度。从高校外部制度、内部制度两个层面进行思考的目的在于破解制度障碍,为我国创新人才培养建立较为宽松的制度空间。 相似文献
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外部制度与内部制度是约束我国高校创新人才培养的制度因素。外部制度包括管理制度和评价制度,内部制度包括教学制度、教师评价制度和学生评价制度。从高校外部制度、内部制度两个层面进行思考的目的在于破解制度障碍,为我国创新人才培养建立较为宽松的制度空间。 相似文献
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确立新的高等教育质量观面对的三股力量和三个着力点 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,在我国确立与高等教育大众化阶段相适应的高等教育质量观正面临着来自高等学校内部的动力、来自外部的压力以及固守落后理念的阻力。确立新的质量观是思想领域中的一场变革,需要明确、坚定变革的理论指导,抓住变革的切入点和变革的支撑点,促进变革的实现,深化教育教学领域改革,不断提高教育教学质量,推动我国高等教育事业健康持续发展。 相似文献
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以教师的视角探究两年制高职教学改革 总被引：8，自引：0，他引：8
本文以教师的视角分析影响高职教学改革的内部成因,并提出了在教学实践中教师所能采取的对策,即更新教学理念、创新教学模式、优化自身素质结构、完善教材建设、加强实践教学和改善学生评价制度。 相似文献
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正新一轮课程改革已在全国如火如荼地开展,与传统教学相比,最大的变革就在于更加关注学生的主体性,明确提出"以学生为中心"的教学理念,要将学习的主动权还给学生,引导学生主体参与,使课堂真正成为学生的学堂,改变以往以教师为中心的"一言堂",变成师生的"群言堂"。这样的教学理念与教学模式顺应了教育形势的发展,有效推进新课程教学改革,提高教学有效性。生物是高中 相似文献
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文章以"高考不分文理"改革目标为背景,围绕如何创设以学习为中心的本科课程教学问题,初步讨论大学本科课程教学改革的四个核心要素:重塑通识教育理念,强化大学的教化功能;实施真正的学分制,创设学生自由选择的条件;规范教学行为,倡导学习中心课程教学;完善学生事务管理,创建学术支持中心。文章认为,因应高考不分文理的改革目标,大学课程教学改革可供选择的有效策略是"创造性重组",重新部署和组合上述四个核心要素,形成本科课程教学改革的系统方案。 相似文献
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史宝会 《中国职业技术教育》2003,(27)
BTEC课程模式于1998年正式引入我院,在五年多的教学实践中,我们严格执行BTEC课程标准,树立"以学生为中心"的教育理念,注重学生的能力培养,采用课业的方式进行教学及评估,通过严格的内部审核制度来监控教学质量,取得了一定的成效. 相似文献
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分层教学改革强调注重大学英语教学的系统工程性、系统内部的制约性和对教学研究的全方位性.分层教学不仅是教学理念的转变,更应实现从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式,向以学生为中心、注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变. 相似文献
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正新一轮课程改革已在全国如火如荼地开展,与传统教学相比,最大的变革就在于更加关注学生的主体性,明确提出"以学生为中心"的教学理念,要将学习的主动权还给学生,引导学生主体参与,使课堂真正成为学生的学堂,改变以往以教师为中心的"一言堂",变成师生的"群言堂".这样的教学理念与教学模式顺应了教育形势的发展,有效推进新课程教学改革,提高教学有效性.生物是高中的一门重要学科,肩负着培养与提高学生生物综合素养与能力的重任.我们要抓住新课程改革的重要契机,树立"以学生为中心"的教学理念,建立"以学生为主 相似文献
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从交通运输专业教学改革的制度逻辑入手,分析传统交通运输实验教学所面临的困境,提出从"以教授为中心"向"以学生为中心"的教学模式转变,在政府、市场和学校三个制度逻辑的相互作用下,优化交通运输专业实验课程体系的教学方案. 相似文献
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语文教学要领会新课标理念,改变教学观念适应新的教学要求。"为了每一位学生的发展"是素质教育的核心理念,围绕这一核心理念,新型教师应以人为本,以学生为本来重新组织我们的课堂教学,探索课堂教学的新思路。发展的动力来自内部,即来自教师的自我组织和学生的自我组 相似文献