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当前大学生心理健康教育课程存在着教学思想消极、教学内容凌乱、教学模式刻板、教学评价单一等问题。积极心理学理念下的课程改革应从积极人格培养、积极情绪体验、积极环境营造三个方面入手,调整课程教学思想,改进课程教学体系,完善课程教学评价。 相似文献
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高职英语网络课程的教学设计分析 总被引：1，自引：0，他引：1
网络课程建设是目前教学改革中的重要课题,而教学设计环节则是建设高质量网络课程的重要保证.本文在高职英语网络课程建设的基础上,研究了以建构主义学习理论为指导的网络课程教学设计方法,结合网络课程教学设计的特点,将网络课程教学设计界定为教学目标、教学内容、教学策略和教学环境的设计. 相似文献
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教学型大学经济管理类实验教学定位应支持应用型高级专业人才培养目标的实现。五层次四平台实验教学体系包括:专业基础大类实验课程、课程单元性实验课程、课程综合性实验课程、专业综合性实验课程和创新(创业)实验课程组成的实验课程体系;实验室室内教学平台、校内实习工厂现场实习教学平台、户外实习教学平台、校外实习基地实习教学平台组成的实验教学平台体系。同时,应注重实验教学保障体系的构建。 相似文献
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材料科学基础课程教学质量保障系统 总被引：3，自引：0，他引：3
针对材料科学基础课程存在的问题,对材料科学基础课程的教学内容、教学方法和考核方法进行改革,建立了"材料科学基础课程教学质量保障系统".教学研究、教学试验和教学实践表明,课程教学质量保障系统有效解决了制约课程教学质量的两大问题,一是课程教学目标与专业教学目标的适应问题,二是课程教学环节与课程教学目标的适应问题,学生的分析问题解决问题的能力尤其是理论联系实际的能力明显增强,学生的各类考试成绩大幅提高. 相似文献
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当前大学生心理健康教育课程存在着教学思想消极、教学内容凌乱、教学模式刻板、教学评价单一等问题。积极心理学理念下的课程改革应从积极人格培养、积极情绪体验、积极环境营造三个方面入手,调整课程教学思想,改进课程教学体系,完善课程教学评价。 相似文献
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介绍了计算机组网课程教学的特点以及现状,分析了组网课程教学目前存在的不足。从计算机组网课程教学理念、理论教学内容、实验教学方法和课外实践等方面,提出了探索计算机组网课程教学多元化的新思路。 相似文献
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高职英语网络课程的教学设计分析 总被引：2，自引：0，他引：2
《科教文汇》2007,(8)
网络课程建设是目前教学改革中的重要课题,而教学设计环节则是建设高质量网络课程的重要保证。本文在高职英语网络课程建设的基础上,研究了以建构主义学习理论为指导的网络课程教学设计方法,结合网络课程教学设计的特点,将网络课程教学设计界定为教学目标、教学内容、教学策略和教学环境的设计。 相似文献
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本文分别从教学大纲、课程定位、教学过程等方面探讨了课程教学如何与培养目标紧密结合的问题。指出,要实现课程教学与培养目标的紧密结合,必须制定好该课程的教学大纲,必须确定好该课程的目标定位,与此同时,在具体的教学环节中,还应该将该课程总的教学目标再分解。 相似文献
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美国的课程与教学论专业走在了世界教育的前列,在课程与教学论专业研究生课程设置上哥伦比亚大学独显特色.本文通过分析哥伦比亚大学课程与教学论专业研究生课程设置的培养目标、原则、内容、结构,指出了其对于我国课程与教学论专业研究生课程设置改革的有益启示:打破人才培养目标的趋同性,确立各具特色的研究生教育培养目标;推出精品课程,突出课程与教学论专业特色;强调研讨课的教学,重视科研活动. 相似文献
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以疫情防控期间有机化学“在线课程”的教学实践为基础,探索高校化学类课程教学线上教学与线下教学的利弊,从而为今后常态下和非正常状态下化学类及其他课程的教学理念确立、课程教学设计、课程进度与质量保障的有效实施等提供借鉴,进一步改进有机化学的现有教学方法,提升教学效果。 相似文献
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高等院校“汽车维修”课程教学的几点思考 总被引：2，自引：1，他引：1
随着汽车市场的快速发展,汽车维修人才需求紧缺。高等院校也开始开设汽车维修课程,由于教学对象和教学目的的不同,高等院校的汽车维修课程教学与高职院校的汽车维修课程教学有着本质的区别。如何开展好高等院校汽车维修课程的教学,达到完善知识结构、丰富知识内容的目的就成为专业任课教师必须研究的课题。本文从高等院校开设汽车维修课程的意义、教学内容的选取、教学的组织和教学手段等四个方面展开探讨。 相似文献
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结合多年数据结构课程教学的实际经验,对数据结构课程的教学进行了总结和探讨,提出一种优化的教学模式,从课程脉络、课堂教学、教学过程、课外学习指导、实践教学及促教机制等方面探讨了数据结构课程的教学方法及措施。 相似文献
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就计算机基础课程开展双语教学的意义和优势进行了分析。从教学目标、教学策略、教学组织和教学评价等几方面入手,系统地对计算机基础课程双语教学机制进行了研究,为该课程双语教学的实施提供了理论依据和实践指导。 相似文献
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课程思政是将思想政治教育以润物无声的方式嵌入课程教学全过程,实现“三全育人”的新实践;混合式教学是数字技术与学科教学深度融合、重构教育教学形态的新探索。两者相融互促成为高校教学模式改革的新趋势。通识课程具有重要的育人价值,通过课程思政和混合式教学相融合,提高通识课程建设质量有现实的必要性和可行性。文章基于课程思政理念,以“战略推演”通识课程为例开展混合式教学实践,分析通识选修课课程思政的实践难题和混合式教学在课程思政中的应用价值,从内容设计、组织实施、考评反馈等方面探索出通识选修课程混合式教学践行课程思政理念的“四化+四关”创新路径,实现品德塑造、知识传授、能力培养一体的育人目标。 相似文献
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生产管理课程是管理学科中的一门核心课程,课程涵盖的内容广泛,和实际联系紧密。文章针对生产管理课程教学中的主要问题,从教学内容的规范、教学态度、案例教学、实践教学以及多媒体技术的应用等方面,提出了对策建议。 相似文献
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针对生态环境规划课程的主要内容及课程特点,结合近几年对生态环境规划课程的教学实践,探讨了该课程的教学方法。提出在教学过程中,通过精选教材、精选案例、优化教学方法,充分利用现代化教学手段、加强实践教学环节等措施来提高教学质量。 相似文献