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吉多智 《北京教育(高教版)》1998,(4)
要把北京建设成为全国的教育中心,就必须放低重心、调整结构。所谓放低重心,就是要采取有力措施加强基础教育,北京应该在普及九年义务教育的基础上,尽快实现普及高中阶段的教育。在高中阶段教育中,要适当加大普通高中教育的比例。在中等职业教育中要重视和加大文化基础和全面素质的教育,要为学生 相似文献
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谈农村劳动力转移与农村教育的职业取向 总被引：1，自引：0，他引：1
在农村基础教育(或九年义务教育)阶段之后,农村教育应有别于城市的教育,不能以普及高中教育为主要任务,而应该以大力发展职业教育为取向.职业教育不仅可以为农村经济发展提供高素质的劳动力支持,而且可以为农村劳动力向城市的转移提供有力的技术保障. 相似文献
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在新形势下我们必须改革现行的教育体制。尤其是基础教育,必须保证其优先的发展和提高。我们通过对全省普通高中办学模式的调查研究之后认为,我省目前基础教育中高中阶段的改革是重点,普通高中又是改革的难点。我省《教育改革和发展规划纲要》中提出“1995年前全省人口65％的地区普及九年义务教育,大中城市20个城区基本普及高中阶段教育。加速普通高中办学体制和办学模式多样化进程,认真办好一批 相似文献
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鞍山市作为一个以基础教育为主要教育形式的城市,其基础教育在布局结构、规模条件、质量水平和办学效益等方面的水平,将直接影响到教育强市战略的实施,也是对鞍山市教育可持续发展的必然要求。本文主要就学龄人口变化对教育可持续发展所产生的影响进行探讨。目前,全市已基本普及九年义务教育,正在努力实现高水平、高质量普及九年义务教育的目标;城市基本普及了高中阶段教育,全市提前普及高中阶段教育的工程已全面实施。一、研究的基本内容基础教育学校学生的区域分布、数量规模、结构比例、就学偏好等直接影响到学校的布局分布、办学形式、… 相似文献
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中学教育在整个教育体系中是承前启后的重要教育阶段。在我省,本世纪内,普及九年制义务教育的重点将转移到实现普及初中阶段义务教育上来;随着经济建设和社会发展,义务教育的普及,人们对受教育的要求必将逐步提高,因此,高中阶段的教育也将要有适度发展。为实现党的十四大所提出的基础教育的奋斗目标和艰巨任务,结合我省的实际情况,我们认为在1993年,要抓紧采取实际步骤创造发展和改革中学教育的环境、条件和基础。 相似文献
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亚洲“四小龙”和东盟各国在发展经济的过程中,相应发展和改革教育。基本做法和基本经验是:①及时实现普及基础教育,先后在60年代或70年代后期,就实现6年或9年义务教育;②优先发展职业技术教育,普遍在高中阶段实行分流,一般按 相似文献
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深化教育改革把工作重心落在全面提高教育质量上来四平市副市长孙慧志《中国教育改革和发展纲要》明确规定了九十年代我国基础教育的主要任务，这就是实现两个“基本”，做到两个“全面”，即到本世纪末，在全国范围内基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；全面贯彻... 相似文献
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采取切实有效措施,大力推动我省普通高中教育事业发展,实现高中阶段教育的基本普及,是我省基础教育系统十分重要而又紧迫的任务. 相似文献
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采取切实有效措施,大力推动我省普通高中教育事业发展,实现高中阶段教育的基本普及,是我省基础教育系统十分重要而又紧迫的任务.…… 相似文献
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5月24日至27日,全省基础教育工作座谈会在邯郸召开。会议再次重申:“到本世纪末,全省要基本普及九年义务教育;省辖市市区要基本普及高中阶段教育;农村基本普及学前一年教育,使我省基础教育在规模、质量和效益上都上一个新台阶。” 这次会议是贯彻落实省委、省政府 相似文献
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到本世纪末,我区教育事业发展的总目标是全面贯彻党的教育方针,把培养社会主义的建设者和接班人作为学校的根本任务,努力提高教育质量和办学效益,初步建立起适应宁夏经济、社会发展需要,面向二十一世纪,结构比较合理,功能基本完善,办学体制和管理体制健全,具有宁夏特色的教育体系。 1、切实加强基础教育,依法实施义务教育。到本世纪末,全区基本普及小学阶段义务教育,但对不同地区提出不同要求:银川、石嘴山两市在普及初中阶段义务教育的基础上,试行普及高中阶段教育;川区县(市)普及初中阶段义务教育;南部山区基本普及小学阶段义务教育,对特别困难的乡、村要基本普及初小阶段义务教育。 相似文献
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为了更好地适应社会主义建设的需要,服务于经济和社会的发展.基础教育当前的任务是:以普及九年义务教育为重点,同时加速升学制度的改革.加速高中阶段课程、教材的改革。此外,还要继续完善初中以上的结构改革.着重点是大力提高质量。没有很高的教育质量,就不可能适应经济、政治、文化和社会发展的需要。国家教委党组在总结了近十年来,特别是“七五”期间教育事业发展的经验之后.确定了制定教育事业“八五”计划的一个总的原则:适当发展数量.大力提高质量。之所以要考虑数量的适当发展.有这么几个因素:一是人口高峰进入学龄期.所以即使小学和初中.也还有一个适当发展的问题。这是因为义务教育阶段,国家和社会必须保证适龄儿童、少年入学。二是初中有一个进一步提高入 相似文献
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据了解,目前不少地方实行12年免费教育的设计,基本都是向上延伸,在高中阶段实行免费。在普及高中阶段实行免费,在普及九年义务教育和高等教育扩招之后,高中教育 相似文献
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2008年全国基础教育工作会议在杭州举行。教育部副部长陈小娅在会上指出,过去五年我国以农村义务教育为重点的基础教育取得了重大成就。以“两基”攻坚的实现为标志,义务教育从基本普及实现了全面普及;以农村义务教育经费保障机制改革为标志,义务教育全面纳入了公共财政保证范围,高中教育实现了快速发展,学前教育和特殊教育被摆到了更加重要的位置,走出了一条有中国特色的义务教育发展道路, 相似文献
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望都县位于河北省中西部，是个只有２６万人口的小县。１９９４年，望都县在保定市率先实现了普及九年义务教育。实现“普九”达标以后，望都县在巩固“普九”成果的同时，不失时机的将教育工作重点转向高中教育，以扩规模、保质量、抓提高为重点，以改革办学体制、管理体制、办学模式为动力，以调整优化高中教育结构为手段，努力探索县域高中集团化、特色化、多元化的办学模式，提出到２００３年基本普及高中阶段教育的目标。通过扩大高中阶段教育规模，使基础教育的整体发展更加协调，结构更加合理，质量和效益明显提高。一、实施名校拉动… 相似文献
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农村基础教育是我国基础教育的重点.20世纪80年代以来,我国农村基础教育的演变主要表现在以下几个方面:以基础教育改革为主的农村教育综合改革;在普及九年义务教育过程中,农村义务教育投入不足但呈现重心上移特点;农村基础教育教师队伍由数量扩张期发展到质量提高期;农村义务教育得到普及但仍有辍(失)学现象;农民工子女的教育问题逐渐凸显并受到重视. 相似文献
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