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相似文献
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1.
<正>童话是儿童文学的一种,通过丰富的想象、幻想和夸张塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。童话往往采用夸张、拟人、象征等表现手法,语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话是少年儿童最喜欢的文学作品之一,它能极大地激发少年儿童丰富的想象及学习兴趣,在他们幼小的心灵里留下深刻的印象,难以忘怀。我对这一题材的教学做了研究,只就童话的语言特色对童话教学作探讨。童话既是作者美好幻想的产物,又是美的结晶,构成这么  相似文献   

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正"童话引路"三十年教改成果大荟萃少年儿童童话创作大奖赛颁奖盛典儿童文学作家与小学语文名师聚会儿童文学创作和小学语文教学融合浙江金华市浦江县是著名童话大师、《神笔马良》的作者洪汛涛的家乡。百年名校浦阳一小(马良小学)是洪汛涛的母校,校内建有全国人大常委会原副委员长顾秀莲题写馆名的"洪汛涛纪念馆"。  相似文献   

3.
童话是儿童文学中专门为儿童创作的主要文体,它在对少年儿童实施的素质教育中有非常重要的价地值.主要表现在三方面:一是开启少儿丰富的幻想,活跃他们充满想象的创造力;二是充分享受童话的诗意美,培养少儿的审美能力;三是拓宽视野,提高人文素养.  相似文献   

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正"童话引路"三十年教改成果大荟萃少年儿童童话创作大奖赛颁奖盛典儿童文学作家与小学语文名师聚会儿童文学创作和小学语文教学融合浙江金华市浦江县是著名童话大师、《神笔马良》的作者洪汛涛的家乡。百年名校浦阳一小(马良小学)是洪汛涛的母校,校内建有全国人大常委会原副委员长顾秀莲题写馆名的"洪汛涛纪念馆"。洪汛涛先生,不仅创作了以《神笔马良》为代表的优秀童话作品,还创作了以《童话学》为代表的大量理论著作。洪汛涛先生热心儿童文学教育事业,上世纪80年代初,  相似文献   

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胡子羽 《文教资料》2010,(11):18-20
在中国当代儿童文学史上,童话大王郑渊洁无疑是个“大腕”。作为一个只有小学文凭的大作家,郑渊洁笔下的皮皮鲁、舒克和贝塔影响了不计其数的人。郑渊洁的童话.以其独有的特色受到许多少年儿童及成人读者的热烈欢迎。本文旨在研究郑渊洁童话的写作风格和人物性格.以此探讨其中蕴含的童话精神对儿童的教育意义。  相似文献   

6.
在常见的儿童文学中,童话是最常见的形式,通过童话的教学可以让学生的优良品质得到激发,比如勇敢、善良、热情等,另外童话还以独特的形式吸引着学生,帮助学生形成正确的价值观念。小学生处于身心发展的初级阶段,他们在接触社会的过程中会受到很多外界因素的影响,对他们的价值观和人生观有一定程度的影响,而利用童话教学,其中的积极形象能够对他们起到一定的教育作用;所以在小学童话教学中,教师要充分理解和掌握课文的内容,实现高效化的教学策略,让学生在童话的学习过程中不仅语言能力得到了提升,还促进他们想象力的丰富;本文主要分析了小学童话教学中的有效性措施,希望促进小学童话教学更好地开展。  相似文献   

7.
童话作为儿童文学中一种特殊的文体,深受广大少年儿童的喜爱。由于童话在少年儿童成长中的巨大作用,各个年代、各种版本的语文课本中都会包括一些优秀的中外童话。在语文教学中,如何以童话为切入点,提高童话的教学质量、培养学生丰富的想象力、开启学生的心扉,让童话充分发挥其在认识、教育、审美和娱乐方面的作用,是一个值得探究的问题。以下谈谈我在童话教学过程中的一些粗浅的感受。  相似文献   

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"童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童的接受能力。"这是《辞海》中对童话的定义。《儿童文学辞典》对童话这样说明:"童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征,也  相似文献   

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“素质教育童话化”是我们金近小学为落实和推进素质教育所确立的一种办学模式。所谓素质教育童话化 ,是指我们在实施素质教育的过程中 ,以童话为途径 ,激发儿童兴趣 ,拓展儿童思维 ,使素质教育得以更好地落实。一、让童话走进较园1 .营造氛围 学校提出“让空气中散发童话香”  相似文献   

10.
童话,作为儿童文学体裁的一种,其想象丰富,情节夸张,一向受到少年儿童的喜爱,而表演更因符合小学生的年龄特征而倍受欢迎。把小学英语教学与童话表演相结合,能创设出轻松愉快的学习气氛、生动直观的语言情景,从而吸引小学生的注意力,激发学生的学习兴趣。另外,由于童话本声所蕴涵的艺术性、教育性及其文化内涵,在教学过程中,能够发挥学生的个性,培养他们健康的人格。本文就从提高学习效果这个角度探讨童话表演对小学英语教学的重要意义。  相似文献   

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【设计理念】《儿童文学词典》中这样描述童话:童话是儿童文学的重要体裁。童话教学,应遵循儿童的认知规律,采用童话方式,凸显童话特质,教出"童话味",使课堂"童味"盎然、"童真"勃勃,让儿童获得童话带给他们的审美体验与阅读乐趣。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文,学会创造性复述故事。2.学会本课的生字,能联系上下文、生活实际和具体语境理解和运用词语。3.通过朗读感悟、想象表演、拓展续编等形式  相似文献   

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童话隶属于儿童文学范畴,无论是题材还是内容、情感都与儿童的思维水平、认知结构相符合,是适合小学生阅读的一种文学作品。对小学生来说,他们极易被童话中生动的故事、有趣的人物吸引,并在读故事的过程中增长见识、发展思维和想象力。本文由此出发,对小学语文教学现存问题、童话教学价值展开分析,针对如何在小学语文教学活动中融入童话教学提出了几点建议。  相似文献   

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陈树铭 《新教师》2020,(3):44-45
在儿童文学的体裁中,童话是通过想象和夸张的方式来编写适合儿童阅读的故事。童话虽然描绘的是虚拟的故事,但反映的却是生活中的道理。对低年级的学生来说,很多难以理解的道理都可以用童话的形式来帮助理解。但教师在课堂上不能讲解完童话文本后就把童话故事所蕴含的道理直接告诉给学生,而是要想办法用启发性、引导性的问题引发学生思考,让他们自己意识到童话故事背后蕴含的道理。培养学生以“童话体”进行练笔实践,是提高学生写作能力非常好的方法。本文通过分析小学语文低年级“童话体”练笔的意义,探究小学语文教师如何更好地帮助低年级学生进行“童话体”练笔实践。  相似文献   

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<正>著名儿童文学作家金近说:"孩子们的思想感情,最突出的一点是幻想,幻想贯穿着整个童年的生活。"童话体裁课文深受广大少年儿童的喜爱。在教学童话题材的课文时我主要采用"听、析、读、演、编"的教学模式,让小学生真正地走进童话,感受童话,提高学习童话课文的实效性。低年级的小学生感性思维较强,十分适合阅读童话。为了使孩子读懂童话、感受童话、理解童话、领悟童话、演绎童话,结合小学生的阅读能力与童话故事的特点,我做  相似文献   

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童话是儿童文学的重要形式,也是小学语文教材的有机组成部分。现行人教版小学语文教材中入选的童话(寓言)有46篇之多。众所周知,童话是假定的非写实性儿童文学。较之一般的文学作品,由于多了假定和非写实性这两个前置条件,不少教师觉得童话课难教:假想成  相似文献   

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正小学语文教材中的童话是"最富有幻想性、趣味性的儿童文学体裁"[1],它为师生之间的真实情感交流创设了直接的、无代沟的平台。在目前国内出版的几个版本小学语文教材中,都有着数量相对较多的童话课文。本文以人教版小学语文教材为例,结合自己的教学实践,对童话教学进行探讨。一、在小学语文课堂开展童话教学的创新方法小学语文开展童话教学要想打破常规,进行创新,必须抓住"童话"两个字作文章。1.运用童话导入  相似文献   

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童话是一种儿童文学。它通过丰富的想象、幻想和夸张来反映生活,塑造形象,对儿童进行思想教育,是儿童喜闻乐见的一种文体。小学语文课本中编选了不少童话,如《小猫钓鱼》、《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》等,都是久教不衰、脍炙人口的优秀作品。在教好这些课文的基础上,有目的、有计划地指导学生写作童话,好处很多。 第一,能激发小学生的写作兴趣。 现在,很多同学怕作文,看到一般题目就头痛。而每当看到童话题目时,他们则兴趣倍增,跃跃欲试。因为写童话比较新鲜,且不受真人真事的局限,写来生动有趣。有部分同学越写越想写,逐步消除了对作文的畏惧心理。 第二,能发展孩子们的想象能力。 幻想是童话的根本特征。没有幻想就没有童话。因此,在指导儿童写作时,教师要充分诱导他们展开  相似文献   

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在当前的儿童文学中,童话是非常重要的一种体裁,童话通过使用一种丰富的想象力以及夸张的手法,能够在有趣的形象塑造中反映真实的生活,进而对学生进行相应的思想教育。在当前苏教版的小学语文教学中,要重视对学生的童话教学,这不仅是因为童话在语文课本中的占比越来越大,更是因为童话教学对于学生的素质发展着实有着积极的促进作用。本文结合笔者的教学经验,对小学语文童话教学进行探究,希望为相关工作者的研究提供借鉴。  相似文献   

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童话是世界儿童文学中永不凋谢的花冠.是与少年儿童捉迷藏的小朋友。那些语言浅显、妙趣盎然的美丽童话故事为儿童营造了一方属于自己的精神乐土.把他们带人一个个超越时空的神奇境界.唤起了儿童天性中的良知和美德.  相似文献   

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<正>一、问题的提出童话是幼儿最喜欢的文学样式之一,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活,具有浓厚幻想色彩,语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。我国最早的儿童文学开拓者周作人先生在《童话研究》中指出:"童话是一种奇妙的艺术,也是最富儿童文学特点的一种文体。在儿童文学领域的诸多体裁样式中,它最能体现儿童文学的审美特征,因此受到小读者的普遍欢迎,成为儿童文学中的主体。"童话对儿童发展的  相似文献   

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