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周圣煌 《乐山师范学院学报》2011,26(8):27-29
清代湘乡派散文是否能够独立成派，赞成者有之，否定者亦有之，目前尚未达成共识。然而，曾国藩及其门人的散文有自己之特色，这却是客观的事实。因此，历代学者倾其心血，对湘乡一派进行或全面或专题的研究，积累了丰富的资料。 相似文献
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对于校园“电子眼”，赞成者有之，质疑者亦有之。笔者以为，凡事皆有两面性，校园“电了眼”也不例外，评议其功过的关键，是看学校安装这套系统的初始目的是什么，看其应用是否恰当适度，最后又形成了什么样的结果。 相似文献
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对于公开课（优质课）,广大教师是众说纷纭,莫衷一是,赞成者有之,反对者也大有人在。赞成者认为公开课走在了课改的前沿,教师思想超前,教学手段先进,教法灵活,师生配合默契,学生思维活跃……并认为只有这种反复打磨的课才有学习和推广的价值。反对者则认为公开课是做秀,是众人的智慧,像演戏一样反复演练,浪费了大量的人力、物力, 相似文献
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对于公开课（优质课）,广大教师是众说纷纭,莫衷一是,赞成者有之,反对者也大有人在。赞成者认为公开课走在了课改的前沿,教师思想超前,教学手段先进,教法灵活,师生配合默契,学生思维活跃……并认为只有这种反复打磨的课才有学习和推广的价值。反对者则认为公开课是做秀,是众人的智慧,像演戏一样反复演练,浪费了大量的人力、物力, 相似文献
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何谓良师？千百年来，都是讨论不尽的话题。《幼学琼林》中便有这样的句子：“弟子称师之善教，日如坐春风之中；学业感师之造成，曰仰沾时雨之化。”一位好的老师，不仅以真才实学服人，而且以身作则，严于律己。用实际行动教育弟子。真正的教育，不在于知识的灌输，而在人格的感召；不在于道德的说教， 相似文献
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虽然各地教育主管部门一再强调，在职教师严禁从事有偿家教，但对于家教这个目前普遍存在、颇受关注的现象，不同的人站在不同的角度，看法也不尽相同。反对者认为，有偿家教不但加重了学生、家长的负担，而且还有损教师形象，影响学校声誉；赞成者则认为，既然市场有需求，就有其存在的理由。那么，有偿家教究竟该不该存在？ 相似文献
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《课标》指出：“数学活动是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构过程，教师应该是知识建构的帮助者、促进者，而不是知识的提供者和灌输者，应成为学生学习的伙伴和合作者。”因此，作为教师在设计教案前必须了解学生已经具备了哪些学习新知所必需的生活经验和知识技能？是否已掌握或部分掌握了教学目标？哪些知识学生自己能学会？ 相似文献
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为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》，并决定于2007年9月1日新学期开始，在全国中小学校全面推广，其中男女生手拉手共跳的华尔兹将成为高中生的指定舞蹈。对这一新创议，疑虑者有之，反对者有之，当然，赞成者亦有之。教育部的这一倡导究竟是否符合学校的实际、学生的实际，本刊做出调查，将陆续刊出，以飨读者。这里刊发的是第一篇。[编者按] 相似文献
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徐勤伦 《中国教育研究与创新》2007,4(10):55-55
一、开放型语文课堂教学是素质教育的新要求
素质教育作为一种教育思想，首先着眼于人的可持续发展，现在语文课堂教学中，那种把学生当成等待灌输的容器的“满堂灌”、“填鸭式”且置之不论，就是那些所谓“启发式”的课堂教学．又有多少是真正把学生看作是活生生的且有灵性的人呢？[第一段] 相似文献
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传统课堂教学方法极为封闭。主要以“灌输”为主。要想给历史课堂教学带来新的生机和活力，就必须引入开放化的教学方法。所谓教学方法的开放化。即灵活运用各种教学方法，使历史教学能够生动活泼，以达到事半功倍之效。如何实现历史教学方法的开放化呢？ 相似文献
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试析关于“灌输论”首创者的几种观点──兼论马克思主义灌输理论的形成 总被引：2，自引：0，他引：2
试析关于“灌输论”首创者的几种观点──兼论马克思主义灌输理论的形成南京师范大学王建华“灌输论”是无产阶级思想政治教育的重要理论依据。那么，“灌输论”的首创者是谁呢？长期以来，我国思想政治教育界一直持“考茨基首创说”。这种观点认为，马克思和恩格斯没有使... 相似文献
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灌输理论是马克思主义思想政治教育理论的重要组成部分，这一理论不仅没有过时，而且在当今思想政治教育遇到新的挑战情况下，更加显示其强大的作用。提升灌输主体的素质，坚持并加以发展马克思主义的灌输理论，丰富其内容，加大灌输力度，改善灌输方法，能够增强思想政治教育的实效性。 相似文献
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我是一位长期在高中语文教学第一线工作的教师。2003年4月,教育部新制定并颁布了《普通高中语文课程标准(实验)》,旋即引起社会的强烈反响:反对者有之,赞成者有之,不解者有之,畏惧者有之,无奈者亦有之……而我则不禁感叹:“长风破浪会有时”,这一天终于来了。 相似文献