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1.
夫里 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(4)
由陕西师大词典编写组编写的《古汉语虚词用法词典》,是国家《一九七五年至一九八五年编写出一百六十种中外语文词典规划》(草案)中的一种,已由陕西人民出版社正式出版发行。它是一部普及与提高相结合的中型工具书,可供具有高中以上文化程度的读者阅读、整理、研究古代典籍使用。该书的出版发行,对我国辞书编纂工作作出了重要的贡献。词典是收集词语,加以解释,供人查阅的工具书。作为一部有价值的词典,就要求它具有收集词语的广泛性,释义的科学性和查阅的实用性,而《古汉语虚词用法词典》正体现了这三个方面的要求,为词书编纂工作创出了一条新路子。 相似文献
2.
张庭发 《玉溪师范学院学报》1995,(2)
94年全国“3十2”高考语文试题第7小题及其答案是这样的:下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是:(B)A、这几天跟过节一样热闹.B、那里的蔬菜跟水果一样贵.C、他的脸色跟纸一样白.D、这里的老鼠跟猫一样大.这个答案很费解,或者说很难说服人.我认为这道题的关键是那个“跟”字,即要弄清那个“跟”字有无修辞功能.查《新华字典》、《现代汉语词典》和《辞海》等工具书.唯觉《现代汉语词典》(商务印书馆.1983年1月第二版)对“跟”字的解释较为详尽.为了研究方便,特将有关义项摘引如下; 相似文献
3.
黄菊仲 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
《文史工具书入门》评介郭子直先生新著《文史工具书人门》（下简称《人门》）一书１９９３年由未来出版社出版了。早在６０年代初，郭先生便给中文系学生讲授“工具书使用法”课程，开始在这一领域内耕耘探索。他亲自动手查阅大量古今工具书刊，品评优劣，提要钩玄，年积... 相似文献
4.
雒文泉 《吕梁教育学院学报》2011,(4):129-130
＂干＂字一词在《史记》中出现的频率虽不是很高,但词性词义却很灵活。准确的释义,有利于对作品的客观把握。以往对＂干＂字的考证,多零碎,少系统。本文希望能较全面系统地对＂干＂字进行考证,这对于学习或研究《史记》应该是有点意义的。 相似文献
5.
张卫平 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(5):137-140
通过对杨九声先生翻译的海明威的《士兵之家》进行评析,探讨在翻译过程中恰当地运用翻译技巧,通过英汉两种语言的对比分析,运用词典对词义进行准确地定位,并且要通过语境来进行词义的选择,以便使译文能够再现原作的风格,准确传达作者的意图,使读者真切地体验故事情节。 相似文献
6.
论现代汉语词兼类现象的成因 总被引：1，自引：0，他引：1
张海铭 《天水师范学院学报》2005,25(1):84-87
词的兼类是目前现代汉语语法学界无法回避而又分歧严重的问题之一。词的兼类是一种客观存在,对于现代汉语而言,这种语法现象产生的原因可以从词义派生、吸收欧化语法、词类活用和普通话吸收词的方言用法四个方面探求。 相似文献
7.
连诚谦 《厦门广播电视大学学报》1999,(2)
《现代汉语词典》(以下简称《词典》)自从1978年出了第一版后,至今二十一年过去了。一部由汉语界的泰斗吕叔湘、丁树声两位先生先后领衔,拥有世界上应用人口最多的汉语词典,无疑对汉语的规范化健康发展,对中华民族文明、文化发展以及汉语本身的普及与推广都是一个巨大的贡献。这是汉语史上一座丰碑。二十一年来大、中、小学学生从书中吸吮乳汁,茁壮成长;多少读者在人生的旅途中把《词典》当作座右铭,放在自己的案头,一遇疑惑,就找这位特殊的“良师益良”请教。无可置疑,这部由近百位学者呕心呖血编写而成的好书,对中华文明是立过汗马功劳的。这一点,社会自有公论:《词典》于1993年获中国科学院优秀科学成果奖,荣获 相似文献
8.
张在明 《玉溪师范学院学报》1995,(1)
近年来,《金瓶梅》的研究队伍不断壮大,研究领域也不断拓宽和加深.但由于该书一直被列为禁书,且作品多用口语写作、涉及众多方言、俚语、隐语、歇后语及风俗习尚,致使四百年之后,读后难解之处甚多.王利器先生主编的《金瓶梅词典》(以下简称《词典》)(吉林文史出版社1988年11月第1 版)的出版,无疑地是金瓶梅词语诠释方面的一项重大研究成果.正如《词典》的“凡例”中所说:“本书收录《金瓶梅词话》中读者不易弄懂原意的词语,如方言、市语、习语等,酌情选录风俗、宗教、职官、典章制度、器物、服饰、人名、地名等词语”.由此可见,《词典》无论对专家学者和广大读者,都是极有参考价值的. 相似文献
9.
李光群 《长春教育学院学报》2012,28(5):18-19
汉英字词义在词典或记忆中是一种静态的概念实体,只有在特定语境下的语篇中才呈现出动态的具体意义。本文在分析字词义及其语篇现实化研究现状的基础上,研究了字词抽象义与现实化意义之间的认知过程,提出了认知图式机制、隐喻认知机制、转喻认知机制,以明确汉英字词义语篇现实化的内在认知规律和认知动因。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2008,(6)
本文对《当代汉语词典》中的姓氏、人名用字作了穷尽的考察,认为《当代》在处理姓氏人名字时基本是遵循凡例,有章可循。通过对《当代汉语词典》和《现代汉语词典》处理姓氏人名用字的比较。指出了词典在处理姓氏人名时存在的一些问题。 相似文献
11.
12.
王精书 《大同职业技术学院学报》1995,(4)
国家教委颁发的《大学英语教学大纲》,把正确指导学生在基础阶段尽快达到具有较高的阅读水平列入首位。这是鉴于我国目前外语教学的现状及受各种现代化教学手段制约而作出的实事求是的决断,是经过广大外语界的老师们的努力能够实现的,笔者在多年的教学中深感,困扰学生阅读能力提高,除了背景知识、语法结构方面的原因外,主要是对阅读材料中的词义缺乏准确的理解。学生们往往从字面上,或孤立地来理解词义,这就造成了领会上的肤浅或 相似文献
13.
王琪琪 《重庆电子工程职业学院学报》2020,(1):92-96
现代汉语和现代英语等分析语的词类问题在语言学界仍然是学者们争论不断的焦点,其中对于兼类问题的讨论尤为突出。本文在双层词类范畴化理论的指导下,结合Sketch Engine法语语料库和CCL现代汉语语料库分别对“hypocrite”与“虚伪”使用模式进行调查。研究发现,概括词“hypocrite”在现代法语社群语言层面词库中已被处理为形名兼类词,其在词典中的被处理情况与语料库中使用模式的调查结果一致。通过汉语语料库调查表明,概括词“虚伪”表指称的用法个例频率和类型频率都较高,已经达到规约化程度,但《现代汉语词典》(第7版)仍将其处理为形容词,未收录其指称用法的义项,究其原因,主要是受“简约原则”的影响。汉语词典在编纂中应尊重语言事实,摆脱“简约原则”的负面影响。 相似文献
14.
齐涛 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(1)
夏承焘先生《韦庄年谱》(《韦庄词校注》附增订本,中国社会科学出版社一九八一年版)云:韦庄,字端己,属逍遥公房,父韫,祖父撤。为苏州刺史韦应物之后。此系据《新唐书·宰相世系表》而定。近读韦庄《浣花集》,见卷二《雨霁晚眺》诗有‘仍闻关外火,昨夜撤皇都’句,未避‘撤’字。 相似文献
15.
张永胜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1994,(Z1)
词义的解释在词典编纂中处于极其重要的地位,任何一部词典不管其性质、对象和任务有怎样的不同,词典编著者都要着力于词义的解释,力求准确明了.《说文解字》作为我国语言史上第一部分析字形、解说字义、辩识声读的词典专著,在解词释义方面花费了大量的心血,其主要的释义方法大体可归纳以下几种.一、因形释义根据篆文的字形结构,把字形与字义结合起来加以说明,以字形的分析确定字义的解释,这是《说文解字》在总结前人的基础上所确立的释义的基本原则和主要方法.例如:(?)(巫):祝也.女能事无形,以舞降神者也.象人两袖舞形.(?)(刃):刀坚也.象刀,有刃之形.(?)(欠):张口气悟也.家气从上出之形.(?)(曲):象器曲受物之形也.因形释义的方法是由汉字本身的特点和其发展的一般规律决定的.汉字在其产生的初期主要是象形符号,书写形式与意义之间有着密切的关系.许慎把这种象形符号称之为“依类象形”的“文”,在《说文解字》中约占百分之二十左右.另外的百分之八十是许慎所谓“形声相益”的“字”.“文”代表字原,“字”是在文的基础上孽乳派生出来的,或者是两个以上的“文”会出新意,或是在“文”之上再加一个标音符号.当然这个标音符号也是以象形符号为基础变化而来的.因此,尽管“文”和“字”是不同的,从“文” 相似文献
16.
忽略非重要的生词和通过上下文或构词法推测词义是提高英语快速阅读的有效的方法和技巧。查词典是一种只有在上述两种情况都不能使阅读顺利进行的情况下才使用的排除生词障碍的最后的一种方法和技巧。 相似文献
17.
魏冉 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(5):186-188
通过问卷调查的方式对艺术类专业学生英语阅读中生词的处理情况进行分析,旨在了解低水平学习者阅读策略的使用情况及篇章阅读中生词的干扰程度。研究发现：被测对象更注重生词个体意义的理解,依赖英汉双语词典及母语翻译辅助篇章理解的为多,而借助背景知识及语境进行词义推测的情况较少。根据本研究的结论,提出了能够促进学生提高阅读能力,解... 相似文献
18.
韩少功<马桥词典>用词语构造了马桥的文化和历史,是一部充满语言文化学色彩的小说.本文借鉴罗常培先生<语言与文化>的写法,从文化语言学的角度解读<马桥词典>,归结出韩少功的语言宿命、语言伦理、语言辩证法以及韩少功对词义的诗意散发、韩少功对马桥的文化重构、韩少功将语言(词语)引入意义阐释的无尽之途等六点结论. 相似文献
19.
余惠芬 《武汉市教育科学研究院学报》2015,(1):36-38
<正>语文课程标准对文言文阅读的要求是:"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。"这一要求体现了对阅读文言文的能力要求,体现了对背诵文言文的重视。可是实际的文言文教学现状却不容乐观。不少语文教师简单地认为,学好文言文,关键是讲透课本中的字、词、句含义及用法。对讲不透的知识就直接灌输给学生,... 相似文献
20.
郭挺之 《玉溪师范学院学报》1989,(5)
山东大学中文系编注的《杜甫诗选》,江苏人民出版社发行的由陈美林、金启华编的《杜甫诗选析》、还有《唐诗鉴赏词典》,对《兵车行》的“尘埃不见咸阳桥”一句都作了同样错误的注解。虽然它们有的说是车马,有的说是战士和送别的亲人行路扬起的灰尘,但都认为杜甫写行军时扬起的灰尘遮天蔽日,连渭水的咸阳桥都看不清了。这些书的作者没有从诗句的语法构造来正确理解诗人所表达的意思,不免把自己凭空设想的意思强加给杜甫。他们显然没有细心研究古人对这句诗的注释。“尘埃不见,言出师之盛,”是钱谦益对头四字的笺注。仇注杜诗也收录了这条笺注,表明他同意和重视这九字的笺注。凡截取哪几个字加 相似文献