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前不久，看了一则报道，北京某大学学生会组织了“我爱我师——我心目中最优秀的老师”评选活动，两名德育老师名列前茅，两位都是“大学生思想道德修养”课的老师。他们是如何赢得学生们的支持的呢？在人们的印象里，很多学校的德育课内容比较枯燥，授课方式单一。老师在上面念教材，学生或逃课，或在下面干自己的事情。 相似文献
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老师都希望自己的学生好,学生稍有不好,老师都会生气。这样的老师我们说他负责任。可每到这个时候,老师们都往往会把自己的生气归咎于学生的不好,于是,说教、训导、批评、甚至侮辱谩骂也就随之而来了。不论是和颜悦色,还是声色俱厉,都会让我们看到面前的学生眼中泛起的泪光。虽然最后,学生们都成了“听话”的乖孩子,可他们委屈的眼神却出卖了他们我们是口服心不服啊!其实,学生也有话要说!这里,我们组织了一组文章,无意指责老师们的“责任心”,只是想从一个公正的角度让我们的老师重新审视学生们的“不好”,冷静反思自己的教育教学工作,把尊重还给学生。 相似文献
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“开心农场”是一款风靡时下的网络游戏,游戏中,每个人都可以成为一个农场主,在自己的“农场”里开垦土地、种植蔬菜和水果。这游戏里的生活在云南省沾益县菱角三中,被老师和学生们搬进了现实——他们有着属于自己的农场,辛勤劳作,开心收获。 相似文献
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孩子们为何如此冷漠据《人民网》报道,湖北省年仅12岁的黄某与同班的4名同学私自到距校200米的一鱼塘内游泳。黄体力不支,在水中挣扎。上岸后的4名同学看到后,其中1名同学哭着要喊救人,而另1名同学则制止说:“如果现在喊人,老师会知道我们私自游泳。”4名学生正在犹豫时,黄沉入水底,不幸溺水身亡。4名同龄的孩子,仅仅是为了防止挨老师批评,就可以漠然对自己同伴的生死于不顾,究竟在哪个环节上出了毛病,以至于让小学生们如此冷漠?无独有偶,某报报道,有4个年龄相仿的少年,他们的父母都是同一单位的,这4个孩子经常在一起玩,有一天,一个小伙伴不… 相似文献
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在德宏采访的日子恰逢新学年开学,每每与受灾学校老师面对面时,记者眼里总是浮现出孩提时的游戏———老鹰捉小鸡。当灾难发生时,我们的老师们不就像游戏中那奋力庇护着自己的“孩子”不受到“老鹰”侵害的“老母鸡”吗?2004年7月5日和7月20日,一月之内老师们连续两次面对了比“老鹰”凶恶千倍、万倍的大自然雷霆之怒———滔天洪水挟裹泥沙、巨石和连根拔起的大树向学校、向学生、向家园杀气腾腾地扑来……令人惊叹的是,我们的老师们在这数十年一遇的罕见灾害中,用他们单薄的身驱保护住了自己的每一个学生,灾害中没有一名学生在学校里受伤! 相似文献
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“稻香秫熟暮秋天 ,阡陌纵横万亩连。”亲爱的老师 ,你们好!在这丰收的秋天里 ,全国的教师又迎来了一年一度的“教师节”。在过去的一年里 ,老师们辛勤耕耘 ,有困惑有惊喜 ,有失落有获得。基础教育课程改革让老师们每天面对着的是变化无穷的课堂 ,还有学生那充满了奇思妙想的小脑袋瓜。在教学过程中 ,老师们有时感到预定的教案不那么符合教学实际 ,有时深感自己的知识储备不那么充足。这都是正常的。只要老师们丢掉“师者为先”的想法 ,与每一位学生平等相处 ,变讲为主的“一言堂”为开放、民主的学堂 ,就能够以饱满的激情 ,在琅琅的读书声… 相似文献
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开学的第一天,北京建筑工程学院人文社会科学系学生辅导员蔡老师就收到了同学们交上来的寒假作业——由学校组织的“建院校友访谈——2005级学生寒假期间访谈校友活动”的调查报告。参与本次活动的主要是一年级学生。学校要求他们以小组为单位,采访至少一位本专业2001届以来的校友,并完成个人和小组的调查报告。学生们通过采访,了解自己专业的就业情况、专业发展前景,通过走访优秀校友,学习他们的成功经验,增加对大学生就业、立业、成材的理解,开始他们职业生涯规划的旅程。大学生们既新鲜又兴奋,急于和老师分享他们在访谈中的各种心得。他… 相似文献
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蔡哲 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(6):122-123
大学严进宽出的方针在我国已不可避免地造成了负面效应。十年寒窗苦读 ,一旦进入迷人的校园 ,面对五彩缤纷的生活 ,大学生们又如何度过人生最宝贵的几年 ,这不仅是大学生需要直面的问题 ,探讨学生如何在不同的学习阶段实现自己的人生价值 ,也是一个值得深入研究的理论课题。一、重新审视自己 ,选准目标能够考上大学的学生 ,在中学里绝大多数是学校里的尖子和佼佼者 ,是老师的好学生 ,父母的骄傲 ,其他同学羡慕佩服的对象 ,难免会产生一种优越感。然而进入大学以后 ,他们便发觉周围“高手云集”,在竞争激烈强手如林的集体中 ,他们开始时的优… 相似文献
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教育无小事,它成就着学生的未来。“每一个学生都是一个宏大的世界。”在学生小小的心灵里,同样包藏着艰辛和快乐、苦涩和幸福。老师也成了他们情感生活的一个重要组成部分。老师和学生都是自己的主人,学生在这一天天的关爱中,在朝夕相处中,学会了沟通、共处,学会了彼此信任和相互尊重,老师也懂得了“教学相长”“寓教于乐”。我们要努力去了解学生,“一切为了学生,为了学生的一切”。 相似文献
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一、兴趣培养小学生具有爱玩、喜动、好奇和凭兴趣做事的心理特征。教师应把学生这些特性与起步作文教学有机结合 ,并以此为题材 ,使学生能在生活中学习作文 ,让学生在玩中说话 ,在乐中写话。如 :一位教师利用一节语文课跟学生们一起谈话 ,询问他们最近有什么新发现。为了表现自己 ,学生们各抒己“见”。就在他们说得兴奋时 ,教师煞住了他们的话题 ,用同情的口吻说 :“真遗憾 ,许多想说的小朋友没办法在这里说。可是老师还真想知道大家的见闻 ,怎么办呢?大家帮老师想想办法吧。”很多学生都想到了用写的办法记下来 ,让老师慢慢看 ,于是 ,教… 相似文献