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学生年年参加高考，教师届届都在备考。谈起高考，不少学生“怕”高考，备考情绪低靡，效率低下；不少教师“厌”高考，恨没有点石成金之功而使考生一朝成名。究其原因，与教师高考备考理念的正确与否有着深刻的原因，我们深入分析并剖解高考备考理念的种种误区，有着深刻的现实意义。 相似文献
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学生年年参加高考,教师届届都在备考。谈起高考,不少学生“怕”高考,备考情绪低靡,效率低下,不少教师“厌”高考,恨没有点石成金之功而使考生一朝成名名扬天下。究其原因,与教师高考备考理念的正确与否有着深刻的原因,我们深入分析并剖解高考备考理念的种种误区,有着深刻的现实意义。一、重板块程式化训练,轻综合运动化演练为了考生高考取得优秀成绩,不少学校通过各种方式匆匆结束新课,花费大约一年的时间去进行专题复习。在备考的过程中,严格按照语音、文字、词语、成语、病句、古文阅读、诗歌鉴赏、现代文阅读、作文等一个考点一个考点,亦… 相似文献
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学生年年高考，教师届届备考。语文复习中，我们认为，遵循学科规律，树立科学备考理念，改革语文复习方略，加上备课组精诚团结、群策群力，是保证复习质量、提高备考效率的前提和根本。 相似文献
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年年高考，届届都在备考，谈起高考，学生怕高考，教师厌高考，备考情绪低靡，效率低下，究其个中原因是一个复杂的话题，笔者试图从学生高考备考心理误区的角度作一些深层探索。 相似文献
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“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”倘用唐代诗人刘希夷的名句来形容当今一年一度的高考备考复习,可谓既形似又神似。“花”犹如高考试题,“人”便是全力以赴投身备考复习的莘莘学子（当然也包括不少指导教师）。然而,“相似”并非等同,试题之“花”毕竟每年都会体现一些命题者的理念和创意,而备考之“人”的主体（考生）则几乎完全“不同”。恢复高考30多年来,人们一直在关注和讨论高考,各种声音此起彼伏,但质疑备考复习的绝无仅有。可见,备考复习的必要性和重要性已构成共识。笔者以为,就语文学科而言,有效的备考复习应当落实五个“关键词”。拟简述如下,祈教于诸同人行家。 相似文献
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<正>每年高考后，从民间到官方，有着各种对考题的解读。这些解读或出自各级教研部门和师范类高校的专家学者，或出自组织命题的教育部教育考试院（以下简称“考试院”）。其中“考试院”的命题解读，最能让教师明确高考指向，是学生科学备考的依归。下面笔者以2022年“考试院”对高考语文作文题的官方解读为基准，探讨高考语文作文命题的依据和导向，以求在教学和备考中有更精准的应对策略和措施。 相似文献
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当前，基础教育课程改革已经进入初步实施阶段。随着“3 X”考试模式的实施，高考化学试题逐步体现出研究性学习的特点。因此，高考成绩的好坏也是学生素质检验的一个侧面。而在新的高考模式的教学与复习备考过程中，不少教师感到困惑，因化学考试在“X”卷之中，授课时间少了，复习时间紧了，学生重视程度差了， 相似文献
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随着高考制度改革的不断深入，以考查学生能力为主要目标的生物学“实验题”越来越受到重视，关于在高考备考中怎样指导学生进行生物学实验设计的问题，不少教师撰写文章，介绍了许多成功的经验。本文试图从最朴素的角度探讨完成“设计型”实验题的具体方法。 相似文献
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新课改高考命题精神力求扭转多年来“题海战术”式的备考模式,冲破仅靠“套路”应考的藩篱,故近年来的高考试题加大了对学生创新能力的考查．如果教师依然按照“学生头天做,教师第二天讲”的传统复习模式进行备考,学生就很难适应当下的高考,难怪不少考生平时模拟分数大都在140分左右,而高考却失常,对于安徽2013年的考生来说,这种奇陉现象不是个案,而是较为普遍．难道真是试题难吗？在最近举办的阜阳市高三备考研讨会上,特级教师许晓天给与会教师认真分析了试卷中试题难易情况,通过论证发现考生可以稳拿的分数就有104分, 相似文献
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年年高考,届届都在备考,谈起高考,学生怕高考,教师厌高考,备考情绪低靡,效率低下,究其个中原因是一个复杂的话题,笔者试图从学生高考备考心理误区的角度作一些深层探索。一、担忧不能实现自己的人生理想而难以应付来自社会各方面的压力,致使高考备考情绪低靡,效率低下许多考生认为高考是人生中最重要的考试,其他的任何一次考试都没有这么重要,小考中考是起点考试,并不决定人生成败;考硕考博只是使人生之路更加辉煌。不少考生认为高考是人生成败的分水岭,成者为王幸福一生,败者为寇苦海无边,许多考生把自己一生的幸福都赌到高考上去了。考生… 相似文献
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广东高考新《考试大纲》明确要求，高考命题要“体现普通高中新课程理念，反映物理课程标准的整体要求．着重考查学生的基础知识、基本能力、科学素养和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”．由此看来，新高考更多的是强调让学生领悟物理思想和方法、体验探究过程、增强实践意识．在新一轮的备考中，应该结合广东高考命题新思路，重新定位其备考新热点，有针对性组织新内容．除电磁感应现象与力学规律、电学规律综合问题等经典热点之外，以下几方面问题将是广东2008届《电磁感应》复习备考的新热点． 相似文献
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翟新民 《中学化学教学参考》2006,(12):34-35
高考备考是一项系统工程。它不仅要使学生知识系统化、网络化，而且要全面提升学生素质，让学生能适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”的转变。要达到上述目标，我们必须坚持理性备考、高效备考、有序备考。 相似文献
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刘小妮 《语数外学习(高中版)》2008,(13):6-7
由湖北招生考试杂志社和语数外学习编辑部主办的“第三届全国高考科学备考名师论坛”语文科会议开了一天半,两位语文专家就2008年高考语文考纲及备考复习策略作了精彩的报告,参会教师获益多多。 相似文献
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在高考备考过程中，我们普遍关注的是学生的心理健康。其实，教师备考的心理状况直接影响学生的心理状况，甚至说，高考备考中教师心理健康与否决定着高考的成败。而我们很少认识到教师心理健康的重要性，因此，教师心理健康应引起我们的广泛重视和深入研究，从而找出相应的对策，以期在备考中取得良好效果。一、害怕没有复习全面、复习透彻，致使自己在备考过程中患得患失，八面出击部分备考教师未曾深入研究《教学大纲》与《考试说明》，未从宏观上把握高中教学的重点难点，以及高考命题的指导思想与发展趋势；未曾深入研究高考试卷试题，… 相似文献
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教学实践表明，要在现阶段以能力立意为主的高考中获得好成绩，没有一定强度和深度的习题训练是不可能的。然而，学生泛舟于“题海”之中，如果没有教师的正确“导航”，难免会迷失方向。从这个意义上讲，选编习题对学生的高考备考至关重要。 相似文献
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范纯炎 《中学政治教学参考》1997,(5)
今年高考热点分析○范纯炎○香港回归“一国两制”香港回归是１９９７年我国政治生活中的两件大事之一。在高考备考复习中，教师要引导学生掌握《政治常识》中关于“一国两制”构想的提出和形成过程、“一国两制”的基本内容、“一国两制”的意义等问题，还要引导学生用哲... 相似文献
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秦玲娣 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):54-54
把强化“高考意识”融合在化学复习教学过程之中来强化“高考意识”有着重要的意义：对于教师来说，有利于在复习教学中紧紧把握住学科复习的范围、深度和重难点，根据高考要求，按识记、理解、分析、应用和综合各个不同层次的知、能要求组织复习活动，提高备考的质量； 相似文献
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近几年高考试题坚持了知识和能力的全面考查，并逐年向能力测试的方向倾斜，最终实现了“知识型”立意向“能力型”立意的转变。因此，教师在指导学生进行高考前的备考复习中应注意以下五种能力的培养。 相似文献
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张建强 《中学历史教学参考》2007,(5):51-55
为了“有效办博，有效办刊，刊博互动，服务教育”，本刊编辑部在中学历史教学参考博客上设立了“定期研讨”栏目，开辟了以“高考（中考）临考：历史如何有效备考？”为主题的讨论区，得到了广大一线教师的支持。讨论内容非常广泛，涉及方方面面，是教师们指导学生备考的经验总结、智慧展现。经过对参与讨论的博客文字和电子稿件的整理，现将精华选登在这里，期望与广大面临高考（中考）的师生共享成果，相互借鉴，以促进备考朝着正确的方向发展，取得骄人成绩。 相似文献
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蔡素文 《中学历史教学参考》2023,(22):22-27
<正>2020年1月教育考试部中心发布的《中国高考评价体系》,“是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南,是指导命题的规范性文件,也是教学改革和复习备考的重要参考”[1]28,对普通高中的教学与备考具有反拨功能。其“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题理念要求教师必须转变备考观念,推动复习策略“转型升级”。基于高考评价体系,高三学生将面临必备知识、关键能力、学科素养和核心价值的综合考查[2]。因此,一线教师需要打破原有基于考试大纲教学的做法, 相似文献