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高职校的音乐课尽管只是选修课,但也应追求学生声乐演唱水平的提高,这就要求学生适当学习、掌握科学的发声方法,进行发声练习。由于高职校的学生在生理上处于变声后期或变声期刚过的初级阶段,嗓子还需很好地保护,所以也要讲究科学的发声方法。但发声训练是枯燥的,学生对此认识不足,在训练的过程中宜"投其所好,亦趣亦新",使学生明确发声练习的重要性,并产生兴趣,同时注重实践,具体指导,在与所学歌曲相结合的过程中,做好发声练习。 相似文献
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主要通过剖析发声技巧中的一种发声训练,通过对人的生理结构、音乐的本质、西洋美声唱法、歌曲作品等与之相关的各种因素的分析,以求揭示在歌唱发声训练中如何使学生在较短时间内掌握声音的发声技巧。 相似文献
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<正>学生知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养,以及良好学习习惯的形成都必须通过一定量的练习才能得到实现。教师要了解学生对知识掌握情况,调控教学中的练习手段。课堂教学中巩固练习的目的就是通过让学生动手练习,以达到巩固、理解、掌握新知,并使学生把学到的知识转化为技能技巧,培养和发展记忆、思维和想象能力。巩固练习还可以培养学生的创造力,树立克服困难的勇气,养成自我训练和自我检查的学习习惯,从而提 相似文献
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示范教学就是教师通过直观性的示范演示指导和影响学生的操作练习。这种教学形式,可以使学生通过观察教师的示范动作,经过思索、分析、思考、归纳．具体、生动、直接地感受到所学的动作技能和技巧是怎样形成的．从而将理性问题感性化、抽象问题具体化．深奥问题通俗化、复杂问题简单化,加深对学习内容的印象．更好地把理论知识和实际操作结合起来．保证教学内容的可接受性和掌握训练内容的巩固性。钻井技能训练实习教学中如何既能体现实习指导教师的主导作用,又能发挥学生的主体作用．最大限度地提高钻井技能训练实习教学质量。在此．笔者根据教学之点滴体会．谈谈钻井技能训练示范教学的五个结合。 相似文献
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声乐教学中的发声练习是有目的、有计划的教学过程,利用生理机制上引出科学发声的技巧原理,让学生掌握正确的练声方法,达到学习的目的. 相似文献
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掌握语言文字工具主要不是依靠教师讲,而是有赖于学生实地操作训练,在练中掌握运用语言的技能技巧。因此,必须改变过去由教师讲授为主的方法,要真正体理以学生为学习主体,教师起主导作用。 相似文献
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浅谈节奏教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本论文主要讲述小学音乐教学中的节奏教学问题。全文由总起,识别节奏、节奏训练、节奏训练的难点及解决、结束语等五部分组成。总起:节奏在音乐中的重要性。识别节奏:①认识节奏,音乐的节奏源于生活,要引导儿童从生活中认识节奏。②归纳节奏,把常见常用的节奏归纳化简,让儿童易于记忆。节奏训练:节奏训练的一些方法:1、朗诵与模仿;2、节奏游戏:①节奏接龙②看乐器拍节奏。3、节奏多层次训练:①个人立体化训练②团体节奏多声练习。这些方法主要是以儿童易于掌握和乐于掌握的方式进行节奏中各种节奏型(平均型、长短型、短长型)的组合练习。节奏训练难点及解决:符点节奏、切分节奏的掌握是训练的难点,解决办法有划拍法、给读音加尾巴(数字过渡)、节奏汉字化等。结束语:(1)节奏教学中值得注意的课堂组织问题———要做到动静分明及具体做法。(2)全文的总结归纳。 相似文献
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罗慧娜 《大科技．科学之谜》2014,(5):54-55
高中英语教学不仅要培养学生的读写能力,而且需要同步发展学生的听说能力。听说是一项综合技能,其中涵盖对英语语法、词汇、语音等诸多方面的掌握。除了依靠大量的练习外,还需要掌握正确的方法和技巧。本文探讨了高中英语听说技巧,以供同行参考。 相似文献
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新课标明确指出:音乐教学过程是一个在教师启发和指导下学生参与、体验音乐的过程。在音乐教学中,如音乐教师能巧用旋律线的辅助教学来帮助学生解决音准问题,体会音乐情绪,理解音乐作品,并以此提高学生学习音乐的兴趣,让学生在主动学习音乐的同时,有效地掌握相关的技能。 相似文献
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快乐训练法是指教师要使学生身心愉快地接受训练,让他们在练习中感到苦而不疲、累中有趣,始终保持乐观向上的积极状态。这种训练方法能有效锻炼学生的身体素质,提高体育成绩,具体做法是：体育教师不要过于严厉地对待学生,而应把音乐和趣味游戏带入训练中,使训练计划多样化、科学化和合理化。 相似文献
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人的生产技能是从劳动中获得的。学生的生产技能,主要是在生产实习中学习和训练中产生的,因此从心理学的角度来研究学生生产技能技巧的形成过程,是生产实习教学法一项重要内容。生产技能技巧是由一系列外部动作与心智技能等构成的,是通过练习形成和巩固起来的一种符合法则的随意行动方式。 相似文献
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职业中学的学生,需要在一段时间内掌握一项或几项技能,但在较短时间内如何提高其训练效率,就显得尤为重要。练习目标的确立、教师的指导作用、训练前的理论准备、练习次数与时间分配等都是提高训练效率的必然过程。当然除了这些,还有很多方法。在我们平时的教学实践中,需要不断总结经验,找到更适合学生实际的方法,让学生能更准确、更熟练地掌握所学的操作技能。 相似文献
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高师音乐专业学生在学习过程中重视音乐技巧的训练而轻视综合文化知识的学习和高师院校的学习特点不突出问题比较普遍,对此我们要注重学生文化课成绩,提高学生综合素质,同时要突出高师院校学习特点,提高学生教学实践能力。 相似文献
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声乐教学是以训练、培养学生歌唱技能技巧为主的课程。原创力声乐教学是训练、培养学生歌唱技能技巧及歌唱表演能力的过程。在声乐教学中,教师一定要特别注意充分调动学生的学习积极性和主动性龙掘学生自身所具有的个性潜能,培养学生原创力,使学生能够再创造出更优美的作品 相似文献