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孔子的教育思想内容极其丰富,其德育思想也是其教育思想的重要组成部分。本文介绍了孔子的德育思想,包括其对道德教育的地位、目的、内容、过程和方法、原则的论述,并阐述了孔子德育思想对高校道德教育工作的指导意义。 相似文献
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自由教育思想虽起源于西方,但我国教育家孔子在其教育思想中强调塑造人的“理想人格”,培养德才兼备的君子从而为国家统治服务,这些与西方自由教育思想相契合。本文将通过孔子提出的教育对象、培养目标和教学内容对其自由教育思想进行分析。 相似文献
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我国春秋时期的伟大思想家孔子的教育思想内容十分丰富和系统,它集中地体现在《论语》之中。《论语》作为我国最早的伦理学专著,是儒家文化的经典。本文将在现代美育视野下,结合《论语》对孔子的美育思想加以论述,从孔子审美活动中"审美"和"教育"的融合探究孔子美育的实施途径、审美特征和教育目标,强调孔子美育思想的重要地位及对后世的影响。 相似文献
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孔子是一位身体力行的教师,他创立私学,广收弟子,潜心从教,以弟子三千、七十二贤者被誉为"万世师表"。千百年来,不知道有多少人研究孔子、学习孔子,孔子的教育思想在中国教育思想史上占据着重要的地位,因此《论语》这一集中反映孔子思想的著作,就成为本文的主要研究内容。 相似文献
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孔子是一位身体力行的教师,他创立私学,广收弟子,潜心从教,以弟子三千、七十二贤者被誉为“万世师表”。千百年来,不知道有多少人研究孔子、学习孔子,孔予的教育思想在中国教育思想史上占据着重要的地位,因此《论语》这一集中反映孔子思想的著作,就成为本文的主要研究内容。 相似文献
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孔子的综合实践教学思想散见于孔子的教育思想之中.继承和发扬这种思想对于我们全面落实基础教育课程改革的各项目标,为社会主义建设培养大批复合型、创造型的人才具有重要的现实意义. 相似文献
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孔子是我国历史上著名的思想家和教育家,他的思想、人格精神、教育方法和手段对后世影响深远。孔子也因此成为后世许多传说乃至神话的附会对象,使孔子的形象发生了变形。《论语》是最能体现孔子思想言行的一部书,笔者通过《论语》中对孔子言行的记载,为孔子素描了五张画像,力求展现给读者一个真实完整的孔子形象。 相似文献
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孔子是我国历史上著名的思想家和教育家,他的思想、人格精神、教育方法和手段对后世影响深远.孔子也因此成为后世许多传说乃至神话的附会对象,使孔子的形象发生了变形.《论语》是最能体现孔子思想言行的一部书,笔者通过《论语》中对孔子言行的记载,为孔子素描了五张画像,力求展现给读者一个真实完整的孔子形象. 相似文献
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孔子的综合实践教学思想散见于孔子的教育思想之中。继承和发扬这种思想对于我们全面落实基础教育课程改革的各项目标,为社会主义建设培养大批复合型、创造型的人才具有重要的现实意义。 相似文献
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孔子是我国历史上著名的思想家和教育家,他的思想、人格精神、教育方法和手段对后世影响深远。孔子也因此成为后世许多传说乃至神话的附会对象,使孔子的形象发生了变形。《论语》是最能体现孔子思想言行的一部书,笔者通过《论语》中对孔子言行的记载,为孔子素描了五张画像,力求展现给读者一个真实完整的孔子形象。 相似文献
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孔子是我国古代最伟大的教育家,是具有高尚师德的一代宗师。他创造了卓有成效的教育教学方法,总结、倡导了一整套正确的学习原则,提出并形成了一系列比较完整的、有深远影响的教育思想,树立了良好的师德典范。本文就孔子的启发式教学法、因材施教法、愉乐学习法和指导学法等教育思想以及对我国现行教育的启示谈点见解和认识,与同行共同探讨。 相似文献
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孔子教育思想在新时期教育理论体系中的应用浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
在全面推进素质教育的今天,身为教师必须引进新的教育观念,采用新的教育方法来教育学生,以适应当代教育形势的需要。孔子在封建社会被称为“至圣先师”,在中国的文化中占有独特的地住。孔子在他长期从事的教学活动中,积累了不少行之有效的,且符合教学客观规律的教育思想。主要从智育的角度,管窥孔子教育思想中值得借鉴的部分,作为教学实践的参考。 相似文献
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孔子是中国历史上一位伟大的教育家、哲学家和思想家。他的师德观蕴含着丰富的教育伦理思想,加强对孔子师德观的学习和研究,对当今的师德建设具有十分重要的意义。 相似文献
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孔子和苏格拉底这两位在中西方占有重要地位的哲学家、教育家,其教育思想也成为了中西方文化教育的典范。我国当前教育事业蓬勃发展,通过对比孔子和苏格拉底的教育思想,我们可以从中得出一些有益的启示。 相似文献
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孔子是我国古代的“至圣先师”,孔子的教育思想内容丰富,推行的治学之道,系统科学,是中国乃至世界的一笔宝贵的文化遗产。借鉴孔子的思想与方法并结合我国中等职业学校目前英语教学的实际情况,探索一条科学的英语教学之道。 相似文献
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学生的思想教育工作,是每个教育工作者应尽的义务和责任。学校教育,德育为先,德是一种品质,一种内在素质,素质教育的核心不可无德。孔子曾经说过：“君子博学于文,约之以礼。”礼者德也。现代教育思想,也把德育教育看作是教育中的重中之重,所以教育工作者不可无视于学生的思想教育。学生的思想教育需要时间和空间,更需要教育的目的性、计划性和方法论。 相似文献