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1.
《吉林省教育学院学报》2016,(6):87-89
随着国际经济文化的发展,大学英语教学开始关注培养学生的跨文化交际意识和交际能力,这要求教师在授课中要教会学生中西方文化差异,进行中西方文化对比,帮助学生了解西方国家的文化,将大学英语语言能力的教授和跨文化意识的灌输进行综合教学,帮助学生树立正确的跨文化观念,并能够运用地道的英语进行成功的跨文化交际。 相似文献
2.
王思薇 《陕西职业技术学院学报》2006,(3)
在英语教学中落实素质教育,让学生在掌握英语语言技能的同时,提高语用能力,实现跨文化交际,是英语教师肩负的重任。文章从文化素质教育对英语跨文化交际的要求、文化与语言的关系入手,讨论了文化背景知识在英语教学中的作用,文化素质教育的内容以及在教学中进行跨文化渗透的原则及方法。 相似文献
3.
杨婷 《济宁师范专科学校学报》2002,23(6):94-95
由于成人学生自身的特殊性，成人英语教学的难度要大于英语教学，这对成人英语教师提出了更高的要求。本人根据成人学习的特点和教学大纲的要求，指出成人英语教师在教学中，应当以学生为中心，选择适合成人英语学习特点的教学模式。利用现代化教学手段，提高教学质量，把传授知识和教会学习方法结合起来，从而时间短、见效快地为社会培养实用型人才。 相似文献
4.
郑艳玲 《厦门广播电视大学学报》2006,(2):16-19,39
素质教育是英语语言学习的重要内容,是一项系统工程。素质教育是终身教育,笔者就目前开放教育英语教学的现状进行分析,探讨如何充分利用《跨文化交际》课程这一平台使素质教育贯穿于教学的始终,提高学生对英语国家的文化、风土人情及跨文化的理解能力,使他们能用英语与不同文化背景的人员进行有效交流。 相似文献
5.
徐秀英 《雅安职业技术学院学报》2007,21(1):32-33
一、新大纲的要求,体现了改变哑巴英语现状的重要性与必要性随着时代的发展,英语教学的最终目标已不再是仅仅教会学生一套语法规则和零碎的词语用法,而是要使学生能用所学的语言与人交流,获取信息。在我国,很多学生,尤其是农村学生经过数年的英语学习以后,仍存在着听不懂,讲不出,难以与人交流的现象,即哑巴英语。因此当前开设口语课,大力推进口语教学,是提高学生交际水平的需要,是现代素质教育观念的体现。再者,新修订的九年义务教育初级中学《英语教学大纲》明确提出“终结性评价的方式应包括听力、口试等在内的期中、期末考试”,“要积极… 相似文献
6.
素质教育要求培养学生的创新意识和创新精神,但当前农村中学的英语教学仍存在着教学观念陈旧、教学目标不明、教学方法单一等缺陷;以"题海战术"应对素质教育的现象仍较为普遍.因此,作者指出,英语教师应端正教育思想,学习先进的教学理论,改进教学方法,从而提高教学质量,真正适应素质教育的客观要求. 相似文献
7.
王燕 《吉林省教育学院学报》2014,(5):128-129
交际教学法要求教师摆脱传统的以语法和词汇为教学目的的教学方法,要以教会学生使用语言,运用语言进行日常交际为最终目标。在高职英语教学中应用交际教学法面临很多问题:高职院校学生的基础薄弱、根基不扎实;传统英语教学法在高职英语教学过程中还占据重要地位,英语教材的选用和课堂课程设置不够科学、缺乏针对性等,针对这些问题,本文提出了应对之策。 相似文献
8.
终身学习时代对英语教师提出了更高要求 ,即不仅仅要教会学生英语知识 ,更重要的是教会学生如何学习 ,培养他们终身学习英语的能力和兴趣。为了实现这一目标 ,我们的英语教育理念、英语教育评价理念、英语教学计划制定和管理理念都应有所改变。 相似文献
9.
张姝丹 《雅安职业技术学院学报》2008,(1)
英语教学中实施素质教育是时代的要求。英语教学课标的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语的能力。优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。本文就自己在对少数民族学生英语教学中实施素质教育谈点滴体会和做法。 相似文献
10.
周方亮 《四川工程职业技术学院学报》2006,(1)
当今教育改革的主旋律就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,课堂教学则是培养创新精神和实践能力的主要阵地。英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?一、在课堂教学过程中培养学生的创新能力求异思维是创造性思维的核心,在英语教学过程中,教师应引导和鼓励… 相似文献
11.
赵本立 《济宁师范专科学校学报》2005,26(3):81-82
在高校物理教学中落实素质教育要注意培养学生观察思考的能力，开掘学生的想象能力．积极采用多种形式授课，并通过自我充电，不断提高教学水平。 相似文献
12.
高师综合英语教学与素质教育 总被引：2，自引：1，他引：1
郑康 《扬州教育学院学报》2000,(4)
文章围绕主体性教育的理论 ,针对语言教与学的特点 ,提出了一系列英语专业综合英语教学的原则 ,并指出达到主体性教学目标 ,关键在于设计和实施与之相适应的教学活动。文章还指出 ,师范类综合英语教学中应适当地突出主体性教学方法的观摩与讨论 相似文献
13.
郭静 《玉溪师范学院学报》2007,23(9):73-75
培养学生主体意识、参与意识、独立意识和创新意识,是目前大学英语教学中急需解决的问题。大学英语教学改革除了要转变教学观念、改变教学模式、改革考试制度外,还应强化素质教育,充分利用多媒体、网络等教育教学资源,注重培养跨文化交际能力等。 相似文献
14.
浅谈多媒体教学在生物教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
牛永霞 《大同职业技术学院学报》2004,(4)
多媒体教学改革对传统的教学模式提出了新的要求,将网络资源引进学科课堂的教学,是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。本文着重多媒体在生物课教学中的应用进行了分析。 相似文献
15.
16.
朱逢莉 《天水师范学院学报》2003,23(2):93-94
高校信息素质教育的时代意义是促进每个人的全面发展，当代大学生应当具备的信息素质是有信息综合利用能力，实施信息素质教育的策略是建立复合型师资队伍、制定科学的教育计划、创建良好的信息素质教育氛围。 相似文献
17.
优秀运动队如何实施素质教育的探析 总被引：4，自引：0，他引：4
通过几年来不断的探索和实践,并结合对优秀运动队文化教育现状的分析,得出:优秀运动队的文化教育必须实施素质教育,在教育思想理念、师资队伍建设、学生的思想教育、课程设置与教材、教学方法等方面进行改革,以此培养与造就一大批适合21世纪社会发展所需要的优秀体育人才. 相似文献
18.
加强素质教育,提高学生的素质水平是提高体育教学质量的关键。体育教学具有实践性、竞争性和创新性特点,有利于培养学生各种素质。本文对体育教学中的素质教育进行了探讨,提出了六种素质教育的方法手段,以便改进素质教育,促进学生全面发展,提高体育教学质量。 相似文献
19.
普通高校大学生对体育课学习态度的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
普通高校大学生对体育课的态度是通过学习、实践接受新知识而对体育可产生的评价、爱好及情绪反应,并对体育课这一活动所表现的外显行为,在全面推进普通大学生素质教育,执行健康体育及终身体育意识的进程中,普通高校大学生体育课态度的研究应作为一个重要课题,从而为改进教学内容、方法,改善体育课课程结构提供依据. 相似文献