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1.
对优秀篮球队团队精神的分析 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对团队、团队精神的概念以及对其在篮球运动中的作用进行分析，提出加强对篮球队团队精神的培育，旨在位球队形成一种优良的团队精神，使球队凝聚力、战斗力得以提高。 相似文献
2.
"团队精神"是企业管理中的一个十分重要的管理理念,在教育管理尤其是高校教育管理中,"团队精神"也十分重要。本文从高校教师"团队精神"的内涵、作用以及培养途径来探讨高校教师的"团队精神"。 相似文献
3.
我国部分女排内聚力现状与成因分析 总被引：2，自引：1，他引：1
排球队战斗力的发挥与良好比赛成绩的取得依赖于集体的团队精神和内聚力的释放。因此、研究、分析球队集体中内聚力的一般状态、存在问题、形成原因以及造成这些状况的成,因对改善与提高内聚力水平,充分发挥集体战斗力,提高训练质量和比赛效果,以及增强教练员组织、管理队伍的科学性均有所裨益。通过研究认为：我国部分女排集体内聚力较低,其原因是心理上的不相容;女排集体中的小群体客观存在;部分主力队员没有起到应有的积极作用;队员择友在品德和相似性上较为一致。 相似文献
4.
吕文元 《首都体育学院学报》1990,(2)
本文通过观察和查阅文献资料,对现代足球运动整体战术打法的演变与发展以及世界上一些优秀球队所取得成功经验的分析,说明整体性在实战中的重要作用,以便提高教练员对球队技战术整体性的认识,并提出了加强球队整体性战术训练的途径. 相似文献
5.
运用案例教学法培养商务英语学生的团队精神 总被引：1，自引：0，他引：1
郑桃云 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
随着全球经济一体化,国际间的商务往来越来越频繁,我国对商务英语专业人才的需求越来越大、要求越来越高,特别强调商务工作者在商务活动中的团队精神。本文从团队精神入手,以体验商务英语为例,探讨如何运用案例教学法来培养学生的团队精神。 相似文献
6.
从雅典奥运会看体育团队精神的得失 总被引：2，自引：0，他引：2
体育团队精神，是一个运动团队共同的信念和追求、作风和战斗士气、凝聚力和纪律性等内容的综合反映。它标志全队成员在思想、观念、情感、行为方面的有序化和一体化程度，具有整合与凝聚作用。同时，体育团队精神的过分强调和发挥失常，也容易导致事与愿违，因此，应正确理解和发挥团队精神，防止曲解体育团队精神造成的弊端。 相似文献
7.
《锡林郭勒职业学院学报》2007,(2)
市场经济条件下,现代企业的竞争非常激烈。企业要保持强大的生命力与竞争力,不仅需要员工能力的超群,更需要其内部有精诚合作的"团队合作精神"。本文就什么是团队精神;团队精神的意义、作用;企业如何培养团队精神谈了自己的看法和意见。 相似文献
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从2000-2001年度NBA季后赛看现代篮球的发展趋势 总被引：6，自引：0，他引：6
运用文献资料、观察统计及归纳推理等研究方法，对美国NBA篮球联赛2000-2001年度季后赛的比赛情况进行分析研究．认为现代篮球运动表现出以下发展趋势：球员身材继续高大化；高大队员是高度、力量、技巧相结合，小个队员更快、更准、更全面；进攻防守阶段节奏加快，攻守转换的速度也越来越快；强力防守在季后赛更加流行；球星的表现在比赛中起重要作用；斗智斗勇贯彻比赛始终；拼搏精神与团队精神对球队成绩有重要影响；NBA篮球联赛13益年轻化，体力化。 相似文献
9.
黄世光 《广州体育学院学报》2010,30(3)
通过阐述团队凝聚力的相关概念、借鉴现代企业管理中团队凝聚力的相关经验,来论述现代团队凝聚力在排球运动中的价值以及培养现代球队凝聚力的途径,以期为排球队进行科学的训练、比赛、管理以及获得良好的运动成绩提供参考依据. 相似文献
10.
通过文献资料、数据统计、录像观察、比较分析、专家访谈等方法,对2011-2012赛季CBA总决赛北京金隅队的制胜因素进行研究分析,认为:相对较高的投篮命中率、相对较少的失误、高水平的外援及其在球队中的串联作用、自信顽强的作风等是北京队获胜的重要因素。从战术打法来看,北京队依赖外线进攻,而广东队更强调内线进攻。两队外援实力都较强,但北京队的外援在盘活整个球队方面有着明显的优势。在此基础上,进一步探讨了外援的使用与国内球员的培养、外援的引进与球队梯队建设、外援与我国篮球传统风格的融合,以及政府的引导作用等问题。 相似文献
11.
学校体育观念的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
侯恩毅 《北京体育大学学报》1995,(4)
学校体育观念的变革是学校体育改革的基础。从教育观念变革的角度探讨了学校体育观念的内涵、特点、体系、层次、存在范围及发生作用的过程与途径；探讨了传统的学校体育观念和现代的学校体育观念。从整体和纵深的角度论述了学校体育观念，对把握学校体育观念具有指导意义。摒弃旧的不适应社会发展的传统学校体育观念，树立新型现代学校体育观念是学校体育改革的必由之路。 相似文献
12.
体育统计教学中概率及有关样本量问题的讨论 总被引：2，自引：0，他引：2
统计学的基本概念在统计教学中是至为重要的,如果忽视它,会使体育统计学在体育科研中的重要作用受到质疑.仅对体育统计教学中概率概念及有关样本量的问题进行了分析讨论,并提出自己的观点. 相似文献
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通过观察世界杯和欧洲杯足球赛,从全新的视角对足球比赛的防守情况进行审视和总结,发现足球比赛中的各种防守形式与布局基础都为网状结构,从而进一步分析思考提出新的"网状围式防守"战术概念,并由此展开探讨,为打开战术思路起到一定启示作用. 相似文献
14.
和谐社会与和谐大学建设 总被引：6，自引：0，他引：6
和谐社会视野中的和谐大学建设,更加注重教育的人文性、协调性、持续性、公平性和多样性,树立以人为本理念、崇尚学术理念、服务社会理念、持续发展理念、面向世界理念、引领社会理念,坚持人的协调发展,提升全面发展的认识能力,弘扬团结合作的优秀传统文化,创造和谐稳定的环境。 相似文献
15.
杨祥全 《北京体育大学学报》2007,30(2):249-251
古今对于武术概念的认识不同,在古代武术一般指军事,近、现代,随着体育在中国的发展,武术逐渐进入体育的范畴,其临近的属概念为"民族传统体育".在对武术概念体育说探索的过程中,一直存在着不同的意见,这些理应引起武术研究者的重视.实际上,武术体育说仅是武术的一个狭义概念,对武术体育说的批判也仅是对这个狭义概念的评判.广义的武术概念是什么?这是我们需要进一步探讨的理论问题. 相似文献
16.
本文简要地介绍了企业社会责任理念在西方的演进历程和在当代中国对和谐社会建设的现实意义,分析了企业社会责任这个概念在实践操作性层面上存在的缺陷和不足,论证了利益相关者概念在实践操作性层面上有助于弥补其这一缺陷。 相似文献
17.
张立天 《山西师大体育学院学报》2005,20(3):34-35,44
在阐明弗朗斯德象征主义健康观的内涵的基础上，对他的健康观进行客观地分析，从哲学角度剖析它存在的问题及可能导致的问题。通过分析得出弗朗斯德的健康观是一种象征主义理想状态，他无法实现自我的同一，但却给我们提供了一种积极向上的生存状态，从而对健康的概念有更深刻的理解。 相似文献
18.
对我国社区体育发展的探讨 总被引：53，自引：2，他引：51
沈梅 《北京体育大学学报》2001,24(3):313-314
社区体育在我国是一个逐步被人们认识的全新的概念。它包含有家庭体育、老年社区体育、厂矿、团体、机构、政府组织的体育等 ,兼含有职工体育、学校体育、竞技体育等方面。本文通过对社区体育的概念、功用及其现状发展进行探讨 ,以利推动社区体育的大力发展和提高 相似文献
19.
乔玉成 《山西师大体育学院学报》2013,(1):1-16,26
当前体育理论研究工作中的最大难点之一是如何对"体育"进行定义,而解决这一难题最基础的工作应当从这个概念的发生学研究做起。"体育"是19世纪末从西方经由日本传入中国的一个名词性概念,之后在中国体育的演变大致经历了三个阶段,其概念逐渐由一开始的"身体的教育"逐步演变成包括"身体的教育、身体锻炼和娱乐、竞技运动"在内的"大体育"概念,并有以"Sport"置换"Physical Education"(PE)成为"体育"总概念的趋势。"竞技"何以成为"体育"?"Sport"怎能置换"PE"?本文基于发生学方法对"体育"及其相关概念在国外的发生、发展、传播及其演变过程进行分析,对引进中国后的"体育"概念的演变、不同学派争论焦点进行解读,对"体育"与"身体锻炼和身体娱乐、竞技运动之间的关系进行梳理,意在启发公众(起码是学界)把主流话语中的日常"体育"概念与"体育"科学概念区别看待,把"体育"词语与"体育"概念区别开来,从而真正把握"体育"概念的真谛。文章还从发生学角度建立了体育、身体锻炼和身体娱乐(体娱)、竞技运动之间的关系模型,对"Sport"能否成为中国"体育"的总概念进行了辨析,并提出要解决"体育"概念在中国的长期纷争,必须要在中国体育学界开展严肃学术对话的建议。 相似文献
20.
朱〓敬 《广州体育学院学报》2019,(5):121-124
目的：以足球课为例通过实验法构建和探究CDIO教学理念下高校公共体育课“四位三级”教学模式。方法：以本校2017级足球选项课为研究对象，采用了教育实验法、问卷调查法等研究方法。结果：1）构建了CDIO教学理念下的足球选项课“四位三级”教学模式，教学模式的一级指标包括构思、设计、实现和运作，一级指标包括11项二级指标，二级指标包括16项三级指标。2）实验班学生的足球理论成绩、头顶球成绩、定点射门成绩、运球过杆成绩和颠球成绩都明显高于对照班，差异显著，P＜0.05；3）实验班学生的专项素质立定跳远、30m、12min跑、三角形折返跑和坐位体前屈成绩也明显高于对照班，差异显著，P＜0.05；4）实验班学生的学习动机得分明显高于对照班，差异显著，P＜0.05；实验班学生的自信心得分明显高于对照班，差异显著，P＜0.05。结论：CDIO教学理念下的足球选项课“四位三级”教学模式在高校足球选项课中是新型的，有效的，很实用的一项教学模式。 相似文献