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1.
盛树东 《扬州教育学院学报》2014,32(3)
拉丁语对英语词汇有着非常深刻的影响,虽然拉丁语词汇在进入英语后其原本语法变化大多接受了英语规则的支配而被同化,但在英语单复数变化中拉丁规则仍占有一席之地,尤其在医学英语中更为明显,在应用过程中因较为复杂而容易出错.本文对拉丁名词单复数变化的本土化现状进行了分析和归类,探讨用拉丁语法规则来阐述英语外来词单复数变化的规律和方法,以期对名词复数不规则变化更有效的掌握. 相似文献
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3.
浅谈英语定语从句的位置 总被引：1，自引：0，他引：1
王精书 《大同职业技术学院学报》1996,(2)
在指导英语专业学生进行阅读和写作的过程中,笔者深感在语法上若能帮助学生正确地理解和把握英语定语从句的位置,对于尽快地提高学生们的阅读和写作水平是颇为有益的。 普遍的看法是:凡英语定语从句跟在被修饰的名词和代词——即先行词 相似文献
4.
安萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(1)
随着改革开放浪潮,我国四化建设蓬勃向前发展.近些年来越来越多的人需在工作中使用英语,特别是要大量阅读英语资料.可有好些人虽有几年英语学习历史,具有英语基础知识、语法,也掌握一定数量的词汇,却仍无法看英语书,读起文章来生词满篇,语法不懂.有时一句里既使无一生词也无法正确理解其内容,时不时要停下来查词典,学语法,影响阅读速度,无法达到阅读目的,这部分人仍未获得英语阅读能力.怎样能在此基础上进一步学习,获得英语阅读能力或进一步提高阅读能力?培养英语阅读能力,需有良好的英语基础,熟练掌握英语常用的语法规则,包括时态、语态、构词法、句法、句型结构;需要拥有大量的词汇,特别是动词词组,形容词组,名词词组等一些固定搭配,这些是获得英语阅读能力的前提.其次,我们才能谈到培养阅读能力.一是通过课文教学培养,一是开设课后自学的阅读文章.大量进行阅读,多实践,这一点是无可非议的.所以教给学生正确的阅读技巧和科学的方法是至关重要的. 相似文献
5.
杨洪娟 《长春教育学院学报》2012,28(1):93-95
本研究通过问卷对大学英语一、二年级及英语专业一、三年级的学生进行了有关英语名词复数习得的横向调查。其目的在于探索大学生对英语名词复数的习得状况及其发展特征。本文进一步探讨了产生这些结果的原因在于中国学习者在习得英语名词复数的过程中受到了母语的影响,产生了负迁移;同时,英语名词复数的标记性也是使学习者在习得英语名词复数的过程中产生失误的重要原因。 相似文献
6.
徐飞跃 《吉林省教育学院学报》2011,(2)
以汉语为母语的语言习惯使得不少人在学习和使用英语时,对英语名词可数性的界定产生了许多疑惑。笔者研究了相关文献,并结合自己的教学心得,分析了造成英语中名词可数性界定模糊的主要成因,对于物质名词和抽象名词的特征提出了自己的见解。这对进一步研究如何界定英语名词可数性有一定的研究价值,对于英语学习者掌握英语名词的用法也有一定的帮助。 相似文献
7.
英语短语动词名词化现象是现代英语中常见的一种情况。对英语名词短语动词的基本特点、结构及分类进行简要地分析和结合实例予以说明 ,可以帮助我们进一步了解英语构词法的特点 ,从而充分掌握英语短语动词名词化现象 相似文献
8.
杨瑞莲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1993,(Z1)
在现代英语中,为了用比较简单的结构最大限度地表达思想,出现了名词(或名词词组),不经任何语法变化直接修饰另一名词的结构,这就是名词定语结构.一、名词定语结构的语法作用1、名词定语结构代替形容词(短语)或分词(短语)定语结构: 相似文献
9.
龚威 《广州广播电视大学学报》2010,10(5):77-80
语言随着社会发展也在不断发展变化着,英语也是如此。英语各方面的变化中,语义变化（词义演变）尤为明显。本文阐述英语的语义变化的一般规律,并强调指出语义变化（semanticchanges）在英语阅读和翻译中的重要性。 相似文献
10.
从类型学角度看,傣语、汉语和英语同属SVO语言。但从这三种语言的名词性短语的语序来看,傣语完全符合语言类型学中的普遍性和蕴含性原则,而汉语名词性短语结构与傣语正好相反,常见修饰语置于核心名词之前。至于英语,其修饰语的位置则比较灵活,有的置于核心名词前,有的置于其后。而从句法、语义层面对三种语言名词性短语进行对比分析,找出其异同,充分认识三种语言的特有现象,对母语、汉语熟练的傣族学生学习英语名词性短语则会大有裨益,并能促进他们的英语习得。 相似文献
11.
背诵历来是中国人学习语言的重要手段和"看家本领",在没有外语语言环境的情况下学习外语,必须先学会朗读,然后大量的背诵,在大脑中先积累足够的语言素材,然后才能随意提取,运用自如,这符合语言习得的特殊规律。背诵教学历来被语言教学前辈所重视,也倍受英语学习者青睐。本文从背诵在英语学习和教学中的作用入手,分析了英语教学中重视背诵手段的必要性和重要性,并简要介绍了作者在教学中运用背诵手段的一些实践经验,以供同行探讨。 相似文献
12.
孙冬萍 《扬州教育学院学报》2012,30(4):87-90
目前的初中英语阅读教学在教学观念、教学设计、教学过程和教学方法方面都存在一些问题,针对这些问题,文章从更新阅读教学观念、优化教学设计、提高阅读教学过程实效、改进阅读教学方法等方面提出了相应策略,以期提高初中英语阅读教学课堂实效,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读理解能力。 相似文献
13.
英语逐渐成为全球通用语言。因此，我国也非常重视英语学习和教育。本文针对大一学生的特殊心理特征，提出了在大学英语教学中对英语教师的要求，以促进英语教学的构想。 相似文献
14.
何新民 《四川工程职业技术学院学报》2009,23(2):14-17
我国旅游行业的蓬勃发展对旅游行业从业人员的素质提出了更高、更全面的要求。在高职高专旅游英语专业的教学中,英语语言交际能力的培养是十分重要的环节。本文通过对教学中存在的主要问题进行分析,结合针对旅游行业企业、高职高专师生问卷调查的结果,提出了解决培养旅游英语专业学生英语语言交际能力主要问题的若干对策建议。 相似文献
15.
王春香 《湖北函授大学学报》2010,23(3):107-108
公共英语的教学一直以来倍受关注,如何提高大班英语教学的学习效率是关注的焦点。本文从差异教学理论入手,运用网络教学的特点,提出基于网络平台的公共英语差异教学模式,旨在最大限度地提高每一个学生的英语水平。 相似文献
16.
在英语教学中,数字习语极为普遍,数字在习语中承载着许多特有的文化信息,从一个侧面反映了一个民族的文化心理。本文拟从一些具体有代表性的英语数字习语入手,探讨其中所体现出来的英语文化意蕴及其文化根源。 相似文献
17.
我国幼儿英语教育的理论基础分析 总被引：2，自引：0，他引：2
SHI Xiaohua 《英才高职论坛》2007,(4)
自20世纪90年代以来,我国的幼儿英语教育有了飞速的发展,并卓有成效。本文就不同的语言学习理论在幼儿英语教育中所发挥的作用进行分析,以期进一步理解幼儿英语教育的理论基础,从而对幼儿英语教育提出更好的设想和建议。 相似文献
18.
本文围绕文化差异与综合语用能力之间的关系、文化差异导致语用失误、英汉常见文化差异、影响学生学习的若干因素等方面论述了一系列减少语用失误的应对方法。 相似文献
19.
周全 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(1):58-61
塞尔所提出的间接言语行为理论已成为国内外最前沿的语言学理论之一。通过对该理论进行分析、探讨。论述了间接言语行为的分类及其在交际中的表现形式、作用,就该理论在英语教学中的应用提出了一些建议。即：学生应使用英语中的各种句式间接巧妙地表述自己的意图,同时也有必要教给他们一些英语间接言语行为的知识和间接交际的策略。 相似文献
20.
罗启升 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(2)
佤族是云南直接过渡的民族之一,沧源佤族居住地处边陲,社会经济、文化发展程度很低,至今还没有普及九年义务教育,其乡村中小学英语教育存在很多的困难与问题。文中从四个方面阐述了存在的问题,从五个角度提出了改善乡村中小学英语教育的思路。 相似文献