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1.
《湖北函授大学学报》2017,(22):3-5
良好的创业心理素质是影响大学生能否顺利进行创业活动并取得成功的前提因素。本研究通过分析隐性课程对大学生创业心理素质培育的具体作用,探索如何开发隐性课程促进大学生创业心理素质的发展,提出大学生创业心理素质培育的隐性课程开发应在以学生为本、整体统一、动态变化原则的基础上,构建以实践活动、规章制度、校园文化和学科教育为载体的隐性课程体系,以提高高校创业教育的实效性,促进大学生创业心理素质的发展完善和创业实践活动的顺利开展。 相似文献
2.
寓心理教育于高校学生班级管理工作中 总被引：1，自引：0，他引：1
阳红 《贵阳师范高等专科学校学报》2006,(2):74-78
心理教育,是指根据个体心理活动的规律,在心理学、教育学、社会学等多学科理论指导下,采取各种方法与措施,以维护个体的心理健康及培养良好的心理素质,开发个体的心理潜能,提高个体心理机能,进而促进个体整体素质提高的教育活动.心理教育是高校学生管理工作中提高艺术性的重要方面,是高校德育工作的重要组成部分,高校学生班级管理工作中注重开展心理教育,对大学生综合素质的提高十分有效. 相似文献
3.
抗挫折能力是决定一个创业者是否能最终创业成功的关键因素,加强挫折教育在创业教育中的实践作用,进一步提高自主创业大学生的心理素质,可在一定程度上提高大学生创业的成功率。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(11)
创新创业教育需要注重学生心理素质的培养,包括良好的自我统合能力、人际交往能力、挫折应对能力等。以创新创业为导向的高职心理健康教育,可以通过课堂主阵地、日常宣传教育、尤其是基于团体心理辅导模式的心理训练营的路径实现。 相似文献
5.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2019,(1)
自从李克强总理在2014年提出"大众创业、万众创新"的理念后在国内掀起了创业热潮。各个高校在传统专业教育上进行创业教育的探索,但是从目前情况来看,创新创业教育并未达到预期目标。文章从高职院校的创新创业入手,依托心理学视觉,就如何有效提高学生创新创业的心理素质,进行分析与探索。 相似文献
6.
雷燕 《吉林省教育学院学报》2014,(12):25-26
学习心理素质培养既是素质教育的重要内容,又是提高医学生综合素质的必要条件。通过探讨学习心理素质及医学生学习心理素质问题,制定学习心理素质的培养策略,建立行之有效的学习心理素质教育体系,为培养医学技术精湛、心理素质良好的合格医学生提供有力保障。 相似文献
7.
论我国高校创业心理素质培育的现状、问题和对策 总被引：1，自引：0，他引：1
沈红明 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(9):88-90
我国高校在实施创业教育过程中,应当重视对大学生进行创业心理素质培育.目前一些高校已经开展了形式多样的探索并取得了积极有益的经验,但在整体上存在着创业心理素质培育失位、实施范围狭小等问题.对此,应当采取建立新型人才培养模式、营造创业校园文化等措施来着力解决. 相似文献
8.
韩顺全 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
无产阶级的历史使命要求我们要以马克思主义为指导思想,向个体进行理想教育,党的方针、路线、政策教育,社会主义人生观、价值观、道德观、各种社会行为规范教育以及心理教育。思想政治教育是达到这一目的的重要手段。要通过各种途径,系统严格地进行思想政治教育,宣传人、组织人、引导人,使其具备良好的政治、思想、道德、心理品质,成为社会主义的建设者和接班人。培养个体具有适应社会需要的政治、思想、道德和心理素质的实质,是人的政治社会化、道德社会化和心理素质社会化。 相似文献
9.
尹长虹 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(3)
所谓素质,是人在先天生理条件的基础上,受后天环境和教育的影响,通过个体自身内化养成的一种稳定的、长期起作用的品质,它包括思想政治素质、文化素质、创新素质、身体心理素质等诸多内容。而素质教育则是以提高人的综合素质为目的的教育。正确分析和把握职校学生心理发展的规律和特征,认真开展有针对性的素质教育,是培养学生思想政治素质、自觉的道德意识和良好的个性心理素质的 相似文献
10.
张祎 《安徽职业技术学院学报》2006,5(4):62-64,74
大学生创业教育是一种培养和提高大学生生存能力的教育。它以培养具有创新能力和企业家思维的新一代复合型经济与管理人才为基本目标。大学生创业教育以培养他们的创业精神、创业知识、创业技能和创新能力为基本内容。加强大学生创业教育已经成为现代教育发展和改革的新趋势。 相似文献
11.
12.
培养大学生自主创业精神 总被引：1，自引：0，他引：1
YANG Guo-jun 《唐山职业技术学院学报》2008,(4)
大学生自主创业能力的培养,要从课程设置改革入手,以培养学生具备自主创业意识、创业素质、创业人格为目标,通过创业实践训练和创业资金支持来形成。 相似文献
13.
论教师职业倦怠 总被引：3，自引：0，他引：3
张悦红 《天水师范学院学报》2004,24(1):80-84
教师职业倦怠是指教师长期处在社会的、职业的、心理的、组织的、人际的等种种压力下而产生的指向教师职业的各种消极情绪体验的总和。其成因主要有:教育体制改革带来的挑战;职业的特殊性决定了教师心理常常超负荷过重的工作压力。其主要心理表现在厌教心理、厌生心理、个性心理缺陷和职业离弃心理4个方面。解决教师职业倦怠可以从教师培训管理与教师个人调节两个层面着手。 相似文献
14.
方千华 《北京体育大学学报》2008,31(9)
21世纪是一个生命意识凸显的时代,然而,在竞技教育领域却出现了漠视生命的现象,表现为运动员的身体健康伤害、文化培养忽视、职业道德缺乏、人文关怀漠视和社会保障不利。在2008年北京奥运会的历史性机遇中,我们需要以生命视野,从体教结合、平等对话、技术逻辑、社会保障和激励机制5个维度关注运动员的个体生命,加强运动训练和个体教育的有效结合,促进师生之间的民主与自在的沟通,注重运动技术的竞技性与文化性的逻辑发展,构建完善的保障体制和合理的激励机制,建立以人为本的竞技教育体系。 相似文献
15.
郁松华 《南京特教学院学报》2006,(2)
培智学校教育教学的质量应该引起重视。低期望值、忽视认知训练、同一性的要求,影响了培智学校教育、教学质量的提高;必须破除传统教育观念的束缚,正确理解和运用教育理论;提高培智学校教育教学质量,必须将个别化的教育教学、康复训练、职业教育三者有机结合起来。 相似文献
16.
殷红 《山西师大体育学院学报》2001,16(3):29-32
培养出大批具有创新意识和创新能力的体育高级人才,已成为塑造21世纪新型师资的一个重要方面.本课题针对目前我国体育教育专业学生创新能力培养的现状与问题,提出培养学生创新能力的具体措施,为高等体育教育人才的培养提供参考. 相似文献
17.
大型体育赛事运营的风险来源与防范 总被引：1，自引：0，他引：1
高晓波 《北京体育大学学报》2007,30(3):297-299
运用经济学、管理学、社会学等知识,首先认识了大型体育赛事风险管理的重要性,同时对大型体育赛事的决策、财务、信息不对称等主要风险来源进行分析,为了加强大型体育赛事风险防范的科学性,从风险识别、风险分析、风险计划、风险跟踪、风险应对等方面对大型体育赛事进行风险管理,以期提高大型体育赛事的运营效益. 相似文献
18.
刘洁 《贵阳金筑大学学报》2005,(2):33-35
非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济、合资经济、股份经济等经济成份。非公有制经济是推动我国经济发展的重要力量之一，在经济社会协调发展方面发挥着重要作用。非公有制经济的政治法律环境还存在许多问题，阻碍和限制了非公有制经济进一步的发展。加快建立较为完善的法律体系、努力改善政治法律环境是确保非公有制经济健康发展的必由之路。 相似文献
19.
学校体育现代化的内涵与特点 总被引：1，自引：0，他引：1
阐明了学校体育现代化的内涵与结构层面,指出并论述了教育观念、教材内容、教学形式、教学手段、教师队伍建设是实现学校体育现代化的关键。以体育教育思想和我国体育教育发展为基础,以培养现代化建设人才为目的,研究和探讨新世纪我国体育现代化发展的基本规律及其特点。 相似文献
20.
连生祥 《吕梁教育学院学报》2004,(2)
教师要加强自身的职业道德修养,做到热爱教育事业,献身教育事业;热爱学生,精心育才;一专多能,完善自身;品德高尚,为人师表;掌握教育技能,提高教育素养。 相似文献