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1.
《安徽职业技术学院学报》2019,(4)
高校"道德讲堂"和"我们的节日"活动,是加强校园文化建设和文化育人的重要载体和平台,更是高校加强中华优秀传统文化教育的题中之义。经过多年的探索实践,安徽国防科技职业学院在这两项活动开展过程中,着力加强对基于两项目活动的"理论性"阐释和中华优秀传统文化教育,并取得了较好的效果,初步积累了一些经验。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(1):95-96
中华优秀传统文化蕴含丰厚的思想观念、人文精神、道德规范,对于新时代高校思想政治教育具有重要意义。但当前两者融合方式较为单一、融合内容不够深入,导致教育效果不佳。本文从学校课程体系建设、师资队伍建设、校园文化建设、校园网络建设等方面进行论述,以期推动两者实现有效融合。 相似文献
3.
《重庆城市管理职业学院学报》2020,(1):83-86
中华优秀传统文化融入高职校园文化有利于提升学生的人文素养、培养健全人格、培育工匠精神,但当前中华优秀传统文化在高职院校中的渗透融合遇到一些认知和导向困境,高职院校需要加强顶层设计,规范教育教学体系建设,夯实实践平台建设,推进中华优秀传统文化与高职校园文化有机融合,真正实现文化育人。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2021,(1):38-40
本文主要基于“文化管理”的视角研究高校文化建设的目标、原则和方法。本文认为应立足于高校文化建设的目标,从主要方向、以人为本、创新三个原则入手,采取校园文化与中华传统文化的结合、系统地进行文化管理、发挥学生个体的作用等方法,进行高校校园文化的建设。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(15)
红色文化与中华民族传统文化一脉相承,它既是中华民族传统文化的重要组成,同时也是最为宝贵的精神文化财富。弘扬我国红色文化精神,重视我国高校红色文化教育建设,充分发挥红色文化的育人功能,探索校园文化建设与红色文化的联系,丰富高校校园文化,有助于培养我国当代大学生的爱国主义情怀和中华民族传统文化精神。目前,红色文化育人是我国高职院校教育工作的重点内容,红色文化教育是指用中国共产党形成的独特的红色精神文化引领群众在革命和建设时期教育和培养当代学生。让学生树立崇高的理想信念,培养高尚的道德情操,培养良好的勤奋精神品质。在红色文化教育工作中,应该采取"思想引导、活动促进"等思路,创新红色文化育人形式。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2019,(13):36-37
现阶段,高校立德树人(思想政治)教育渗透中华优秀传统文化是教育的必然选择。高校继承和发扬中华优秀传统文化,应结合现代化教育理念和活动形式,突出展现中华优秀传统文化的历史传承性和文化优越性。本文以广州华夏职业学院创建的"三合一"模式("三合一"模式是指"以党建为引领、中华优秀传统文化教育与半军事管理相结合的学生工作模式")为例,将中华优秀传统文化走进高校文化建设格局中,实现中华优秀传统文化和高校文化建设有机结合,对提高大学生思想道德素养有积极的影响。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2021,(1):51-52
中华优秀传统文化是中华民族在五千年漫长的历史长河中,在改造社会、改造自然、不断发展的过程中所形成的思想文化成果的总和。中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神和道德观念,是新时期高校校园文化的生命之源。吸收中华优秀传统文化的养分,可以培育出更丰富、更具特色、思想性、创新性的校园文化内涵,提高校园文化建设的整体水平。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(11):12-13
为了让中华的优秀传统文化更加有地位,更具有影响力,开展中华优秀文化教育,用文化来熏陶学生,滋养其心灵,涵育其品行,引领社会的良好风尚,是贯彻落实教育部会议精神,做好思想教育工作的重要措施。文章阐述了传统文化教育的意义,从课程内容、教材选定、主题活动、教师队伍等方面,梳理了近些年高校传统文化教育的发展推进措施,从指导思想方面、载体丰富方面、创新理论方面,探究了新时代背景下,高校为了做好传统文化教育的途径和方式,也为以后的教育工作指明方向。 相似文献
9.
《重庆城市管理职业学院学报》2020,(1):51-55
中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想政治教育资源,对高校大学生具有重要的思想政治教育价值。新时代,高校进行思想政治教育应牢牢把握中华优秀传统文化,提升教师传统文化素养以发挥好立德树人的关键作用;注重学生思想文化养成以实现好思想政治教育的文化使命;完善传统文化教材体系以助推高校思想政治教育教学发展;依托校园硬件和载体建设以强化中华优秀传统文化教育;积极探索中华优秀传统文化融入到高校思想政治理论课教学中的具体实践,提高高校思想政治理论课实效。 相似文献
10.
体育与健康课程肩负着传承中华优秀传统体育文化的历史使命,是推进传统体育文化教育的重要载体。采用文献资料法、逻辑分析法,回溯发展历程,分析演进特征,审思不足,以期为中华优秀传统体育文化教育的深化发展提供理论借鉴。研究认为:立足于文化自信的理论视角,中华优秀传统体育文化教育经历了恢复与重建、调控与完善、拓展与深化三个变迁阶段。其演进脉络呈现出价值定位从模糊到明晰,育人目标仍待全面渗透;文化逻辑从内隐到外显,文化特质尚待充分彰显;载体形式从单一到多元,内容体系亟待有序衔接的特征与不足。以体育学科课程图谱工具为研究方向,未来应强化顶层设计引领,明确中华优秀传统体育文化教育价值定位;完善课程理论建设,重构中华优秀传统体育文化教育内容体系;创新教材编排模式,优化中华优秀传统体育文化内容呈现方式;搭建资源共享平台,整合中华优秀传统体育文化教育案例素材。 相似文献
11.
张军献 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):4-7
从竞技体育产生、发展的历史入手,分析了中华文化的特质,以及中国传统体育的特点,阐述了竞技体育对中国文化的积极影响作用,以深入认识竞技体育对当代中国社会、文化的促进作用。 相似文献
12.
文化·制度文化·人体运动制度文化--中国人体运动制度文化通论(一) 总被引：1，自引：0，他引：1
唐永干 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(6):16-17
化研究，具有重要意义；制度化研究，是化研究的钥匙；人体运动制度化，是化研究中的一个全新的领域，不仅具有重要的学术意义，而且对包括体育在内的人体运动事业具有实际的指导意义。 相似文献
13.
彭福栋 《成都体育学院学报》2007,33(5):41-42
从"武术文化"的概况入手,分析了武术文化的传统性、民族性、开放性与教育性等特性,以期能为进一步认识与了解武术文化有所作用与价值. 相似文献
14.
论体育文化与校园文化建设的意义 总被引：47，自引：0，他引：47
通过对体育文化与校园文化理论上的分析论述,加深了对两个新兴文化名词内涵的认识,从而有利于摆正体育文化与校园文化的地位,探讨体育文化推动校园文化建设的作用和基本要素,提出了发展校园体育文化建设的措施,使之共同发展. 相似文献
15.
论民族传统体育文化与先进文化 总被引：3，自引：0，他引：3
方哲红 《山西师大体育学院学报》2004,19(1):5-7
通过对先进文化与民族传统体育文化内涵的分析论述，进一步阐述了处理好民族传统体育文化与先进文化的关系，提出按照先进文化前进方向的要求，努力发展民族传统体育文化的对策，为发展我国文化事业和文化产业，全面建设小康社会服务。 相似文献
16.
采用文献资料调研对中国玉文化进行考古学、文化学、社会学、体育学等跨学科的综合研究。研究认为,中国玉文化与中国传统文化在价值观上有多处融合,主要表现在注重内在美德、倡导民族气节、追求质朴美、喜爱音律美、在意身份等级等方面。经过长期融合后,中国玉文化在尊敬祖先、构成汉字、重视道德、展现历史、追求和谐等方面能凸现中国文化特色。借助"金镶玉"奖牌,北京奥运会在奖牌材质、文字图案、文学寓意、色彩名次、打造过程、精神内涵等方面,主动而巧妙实现了中国文化对奥林匹克文化在物质文化上的完美融合,而精神文化上的深度融合还有待进一步加强。 相似文献
17.
刘世鹏 《湖北函授大学学报》2015,(10)
深入了解一种文化的最有效途径是了解这种文化中用于会话的工具。本文拟通过以校园文化活动的开展为切入点,对现阶段围绕学生开展的校园文化活动进行分析与反思,探究现阶段存在的不足,进而思考如何能够更好地进行校园文化建设。 相似文献
18.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2019,(4):63-65
传承传统文化建设成人教育校园文化是社会发展的必然要求。文章阐述了传统文化与校园文化有着内在的逻辑关系,加强成教校园文化建设的价值意蕴,提出了传承传统文化的成人教育校园文化建设路径。 相似文献
19.
20.
王恒仁 《济宁师范专科学校学报》2003,24(4):23-25
科学文化对社会文化的促进作用集中体现在：科学文化作为物质力量促进生产力的发展，为社会文化的发展奠定基础和前提；科学文化作为不断发展的知识体系，极大地丰富着社会文化的内容；科学文化凝聚而成的科学精神不断引发和促进着社会文化价值观的深刻变革。 相似文献