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1.
李敏 《吉林省教育学院学报》2010,(3)
当前,我国经济的飞速发展与资源环境之间的矛盾日益突出,环境恶化、资源匮乏的加剧等一系列相应的问题,已经造成了相当严重的后果。如何实现社会经济可持续发展是摆在政府面前的一道难题。要想实现可持续发展,循环经济模式无疑是一种最重要的经济增长方式,而对于我国的发展现实而言,其意义尤为深远。 相似文献
2.
李校利 《西安欧亚学院学报》2006,4(2):36-38,51
科学发展观是在总结以往发展的经验和教训的基础上，根据时代发展和当代国情提出的，标志着中国的现代化建设事业从追求经济增长，到促进全面、协调、可持续的发展，促进经济社会和人的全面发展的深刻转变，它是我们国家全面进步的历史性标志。我们坚持科学发展观，要实现经济社会和人的全面发展，必须消除人文贫困。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2008,(5)
当今,可持续发展观是世人普遍认同的发展观。它强调人口、经济、社会、环境和资源的协调发展,既要发展经济,又要保护自然资源和环境,使子孙后代能永续发展。绿色化学是基于人与自然和谐发展的可持续发展理论。为了应对化学所面临的挑战,提倡绿色化学是刻不容缓的。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(5):5-7
改革开放40年来,科技创新为我国经济社会发展做出了十分重要的作用,但我国的经济增长还是典型的要素和投资驱动的增长模式。经济新常态下,劳动力、资本和资源这传统的三大要素面临诸多挑战和制约,难以引领我国经济社会持续、协调和纵深发展,要想解决这一难题,就必须依靠科技自主创新,而要在现阶段推动科技自主创新能力大发展,则必须创新体制机制建设。 相似文献
5.
孟辉 《烟台职业学院学报》2005,11(1):49-52
资源枯竭型城市要防止经济荒漠化 ,实现经济的可持续发展 ,就必须调整经济结构 ,转变经济增长方式 ,正确处理好市场需求与资源的合理使用和有效配置的关系 ,产业结构的合理性与地区经济增长的有效性的关系 ,选准新的主导产业与支柱产业 ,全面提升地区经济的整体素质和市场竞争能力。 相似文献
6.
以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,是中国特色社会主义理论的重要组成部分,是指导我国经济实现又好又快发展的重大战略思想。我们要认真贯彻落实科学发展现,必须对科学发展现的提出背景、内涵和理论意义有所把握。 相似文献
7.
张洪 《湖北函授大学学报》2010,23(4):9-10
在终身学习的学习型社会,高校各个孤立的、有限的继续教育资源无法满足人们断增长的教育需求,高校必须进行各类继续教育资源的整合,构建起高校现代终身教育体系,形成合力与整体优势;要优化配置各类教育资源,充分利用现代教育技术,建立完善继续教育信息资源平台,弥补教育资源的不足,做到资源共享,提高继续教育的总体效益;要建立健全高校继续教育的监管制度,创造高校继续教育领域公平竞争的环境,提高继续教育的质量,保证继续教育的健康、顺利发展。 相似文献
8.
在实施可持续发展战略过程中,人口是起重要作用的因素,人口数量和人类消费欲望对资源、环境形成了强大的压力。为实现人类发展的可持续,必须控制人口数量、节制人类消费欲望,以缓解人口对资源、环境的压力。 相似文献
9.
王金霞 《江门职业技术学院学报》2006,(2)
在粗放型经济增长方式下,我国经济发展与资源、环境的矛盾越来越尖锐。要遏制资源浪费和生态环境恶化,保持经济和社会的可持续发展,实现建设资源节约型、环境友好型和谐社会的目标,必须发挥税收宏观调控的经济杠杆作用,建设以环境保护税为主体、相关税种配套措施为辅助的生态税收制度体系。 相似文献
10.
姜琴 《重庆工贸职业技术学院学报》2007,(1)
目前我国经济出现了高成长与高成本的不经济增长现象,引发了一系列社会矛盾。为此,必须坚持科学发展观,转变经济增长方式,调整产业结构,坚持以人为本,转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量,实现经济发展与物质资源有效利用和生态环境保护之间的相互协调与均衡,使经济增长与成本增长相协同,把社会经济发展切实转入全面协调可持续发展的轨道,实现社会的和谐。 相似文献