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1.
《湖北函授大学学报》2017,(8)
英国大学培养出大批杰出的政治家、科学家等各领域人才,其水平居于世界前列。通识教育理念,作为英国高等教育的重要理念,渗透在英国高等教育中。借鉴英国高等教育的通识教育成功经验,结合我国目前大学英语教学现状,可从课程设置、教学模式、考核体系、教师发展、自主学习五个方面对大学英语教学进行改革,提高大学英语教学效果,培养出满足国家和社会发展需要的人文素养较高、综合能力较强的人才。 相似文献
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新世纪以来,我国的教师培养基本实现了三级师范向二级师范的过渡、师范教育向教师教育的过渡,但教师培养并没有实现预期的提高质量的目标。学前教育、小学教育、中学教育、大学教育师资的培养出现了分离倾向。因此,急需进一步改革体制机制,实现教师教育职前培养职后培训一体化。学前教师实施按照艺术、科学、社会等方向设立专业的培养方案,小学教师培养综合化与专业化分合,初中教师培养本科化、高中教师硕士化,职业技术教育师资双师化。综合大学/学院要设立教师教育课程中心,严格执行教师资格证书制度,编写适应不同阶段教师培养的教材,鼓励新建本科学院发展教育硕士专业学位教育。 相似文献
3.
运用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对广东省学校武术师资现状、培养路径进行研究。结果显示,当前广东省学校武术师资少、分布不均衡、素质不高、培训少,教师希望参加武术培训的愿望高。研究认为,发展大武术观指导下的学校武术,师资培养是关键,其路径应该是省教育主管部门成立武术继续教育中心开展师资培训、地方教育主管部门和学校支持教师参加武术培训、组织专家成立武术讲师团开展＂走基层＂武术进学校活动、学校与专家结对子定点指导培训师资、定期举办多层次多形式的武术活动和比赛等。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(11):126-127
一方面,由于大学公共英语课程的缩减或取消,大学公共英语教师的职业发展将经历前所未有的危机和挑战,而另一方面,各高校正在兴起的双语教育却严重缺乏双语师资。如何使富余的大学公共英语教师实现持续性的职业发展,双语教育确实是一大机遇。但是要实现这一转变还面临诸多问题。本论文首先尝试从大学公共英语教师转向双语师资的可行性进行分析,即根据目前大学双语师资的结构,双语教师所需的基本语言能力和大学公共英语教师职业发展的要求来看,大学英语教师向双语教育方向发展有着很强的可行性和必要性。同时论文对大学公共英语教师向双语教师转变过程中所要解决的问题加以阐述,比如大学公共英语教师对专门学科知识的欠缺,各高校师资转变机制的欠缺,双语教师培训平台的欠缺等;最后,论文针对这一转型提出了一些建设性的建议。 相似文献
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谌启标 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(7)
教师教育大学化已成为世界各国特别是西方发达国家教师教育改革的重点。这里介绍美国教师教育大学化的沿革与现状,分析美国教师教育大学化的制度措施,并讨论美国教师教育大学化改革的若干趋势。 相似文献
6.
英国开放大学作为开展远程开放教育的代表,学生的满意度居于英国领先的位置。英国开放大学不仅在国内取得了很大的成功,在全球也开展了很多合作。英国开放大学的教学模式和学习模式,运用多种媒介形式实施营销策略,开展全球合作,重视学术研究,这些努力都为英国开放大学赢得了全球声誉。本文通过介绍英国开放大学的基本情况,希望为更多国家开放远程教育的发展提供借鉴。 相似文献
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程霞珍 《湖北函授大学学报》2011,24(8):24-25
＂双师型＂教师队伍建设直接关系到职业教育的成效。我国职业教育应在总结德国、英国和日本职业教育中＂双师型＂师资队伍建设实践的基础上,借鉴德国实施严格的职校教师准入资格制度,借鉴英国实行＂三段融合＂的职校师资培训体系和借鉴日本加强职校师资继续教育与进修。 相似文献
8.
摘要：加强体育教师队伍建设,提高未来体育教师的整体素养,不仅是我国体育教育专业发展面临的问题,更是世界体育教育发展都存在的问题。本着“它山之石,可以攻玉”的基本思路,笔者采用文献资料、实地考察法、专家咨询等方法,对美国印第安纳大学体育教育专业的发展目标、课程设置、师资情况、培养要求等进行研究,结果发现：印第安纳大学的发展目标以促进全面健康发展为己任,以适应社会需要为方向,以培养热爱教育的人才为落脚点;课程体系设置科学,充分利用本校资源,体现通识教育的新型特征,注重教法和实践运用,具有职业实用导向;任教师资少而严,多采用“外包”方式教学;对学生培养具有入学选拔要求严格,培养过程的高标准及资格认证多条件的鲜明特点。对我国体育教育专业发展具有以下启发：立足社会发展需要,创设特色体育教育专业;完善课程设置,培养通识人才;重视教育学科特点,增强教学实践能力;融合多方师资力量,加强师资教学管理;严格把控学生生源质量,高标准培养未来教师。 相似文献
9.
为了适应各类小学对教师的需求,本科层次小学教育专业应构建＂2＋2＂培养模式,科学定位培养目标,改革课程设置,加强实践教学,全面提高小学教师素质,培养＂一专多能＂的具有较高本专业学科教学能力和多学科教学能力的小学师资。 相似文献
10.
我国政府出台优秀运动员＂免试上大学＂政策一方面是为了对优秀运动员进行激励,另一方面是为了提高其文化教育层次。但当前,社会对优秀运动员＂免试上大学＂政策存在多方质疑,主要有破坏教育公平、培养质量无法保证、高校学术献媚等。对此,研究认为应从教育公平原则、大学自主招生政策、科学的人才培养质量观、运动员对于大学竞技体育发展的作用等几方面辩证思考。 相似文献
11.
李雨朦 《北京宣武红旗业余大学学报》2023,(1):29-36
2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调了上好思想政治理论课的重要性。独特的办学形式和学情特点使得在开放大学开展思政教育的重要性愈发突显。做好思政教育离不开教师思政教育能力和意识的培养与提升。文章以中国知网CNKI中文期刊全文数据库收录的2010-2021年期间关于开放大学思政教育的文献为数据来源进行文献可视化分析，梳理近10年我国开放大学思政教育的研究发展脉络、不同时期研究热点和未来研究趋势，并从学情出发，探讨开放大学开展思政教育的现状，基于此提出强化教师立德树人理念，建立师德师风评优和表彰长效机制，加强教师思想政治理论学习，提升教师课程思政能力。 相似文献
12.
武丽娜 《北京广播电视大学学报》2013,(5):21-24,40
教育与技术的深度融合,数字化学习指导的基本理念与方法日益引发研究者的关注与实践者的探索。本文以北京开放大学的学习指南为例,借鉴英国开放大学入学指导实践和北京开放大学开设该课程的需要,探讨数字化学习的概念、模式,数字化学习指导教师的角色、面临的挑战等数字化学习中所遇到的问题。另外,本文采用英国开放大学＂在线学习五阶段模式＂方法,对北京开放大学的开放教育学习指南数字化学习指导提出了建议。 相似文献
13.
王坤 《湖北函授大学学报》2015,(10):140-141
大学英语作为一门大学广泛开设的人文课程,在大学生人文精神培养方面起着极为重要的作用。大学英语教师不但要注重语言知识的传输,还要兼顾对学生人文精神的培养。本文从人文精神内涵出发,探讨了大学英语教学中人文精神教育的现状,并提出了大学英语教学过程中加强人文精神培养的几点建议。 相似文献
14.
教育行动研究是教师基于课堂的一种实践研究,也是教师职业发展的重要途径。西部某高校大学外语教师依托教学实践和课题开展行动研究,选取教学日志、合作研究、相互听课和评课、教学录像等举措开展了反思性的行动研究,实例印证了大学外语教师职业发展的真实举措和过程。行动研究理念和教师职业发展要求大学外语教师:树立较实际的"研究型"理念,理清高质量的"研究型"思路,培养高质量的"合作型"队伍。 相似文献
15.
综合性大学教师教育的综合优势及发展策略探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
综合性大学是我国教师教育的重要组成部分,它具有发展教师教育的多方面优势。探讨教师教育的发展策略,提高教师教育的培养质量,推动教师专业化的健康发展,是综合性大学举办教师教育的重大课题。 相似文献
16.
高尚 《北京宣武红旗业余大学学报》2017,(4)
作为开放大学开展教学的主要力量,青年教师的教学能力和专业发展关系着开放教育学生的培养质量.笔者基于北京开放大学201 7年青年教师教学基本功比赛,分别从开放大学青年英语教师所应具备的学科专业能力、教学设计能力、教学实施能力、教学信息化能力和教学反恩能力五个方面来探讨如何有效提升开放大学青年英语教师教学能力和促进开放大学青年英语教师专业发展的途径及方法,以推进开放大学教师团队的优化建设. 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2021,(8):31-32
文章以习近平综述对大学教师队伍建设工作的指导为基础,以新时代对大学教师队伍提出的新要求为目标,结合大学教师队伍建设现状及存在的问题,提出通过落实教师党支部书记"双带头人"工程、加强师德师风建设、促进教师专业化成长、完善教师教学质量评价与监督制度、提高教师科研能力五项大学教师队伍建设措施,旨在为大学师资力量的积累与提升提供思路。 相似文献
18.
刘艳妮 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(5):100-102
教师教育是为基础教育培养、培训师资的基地,是提高中华民族整体素质的基础性工程。当代科技、经济与学习化社会的发展都对教师教育提出了更高的要求。终身教育的思想和教师专业化理论的发展促使教师教育一体化并成为教师教育改革的必然趋势。 相似文献
19.
朱建宇 《吉林体育学院学报》2008,24(2):38-39
培养高校大学生的人文精神理念,是大学体育教育的重要任务之一。通过对现阶段我国大学体育人文教育现状的分析和思考得出：转变大学体育教育指导思想、加强体育类课程和体育设施的人性化和人文化设计、培养学生积极健康的生活理念、注重实践过程中学生能力的培养、加强教师的文化修养、利用校园物质载体培养学生的审美情趣和人文修养是当下大学体育人文理念提高的有效手段。 相似文献
20.
彭晋祁 《湖北函授大学学报》2014,(21):132-133
"语言关键期"理论的提出,使英语学习的热潮"低龄化",导致学前英语教育开展呈一种不可逆转的趋势。学前英语教师是指在幼儿园从事与英语相关教育活动的教师,不仅能独立组织英语教育活动,还能组织学前五大领域教育活动。学前英语教师的职业能力是由扎实英语语言能力、良好的幼儿教育能力和英语教学能力三方面组成,缺一不可。当前,我国学前英语教育的迅速发展,学前英语师资严重匮乏,积极开办对口专业的职前培养和加大学前英语教师的职后培养是培养学前英语教师的主要途径。 相似文献