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1.
刘楠 《长春教育学院学报》2012,(11):69+72-69,72
随着经济全球化的发展,广告翻译在国际交流中的作用日显重要。本文通过对英语广告的词汇、语法和修辞方面语言特色的研究,分析了英语广告的翻译技巧。此外,跨文化也是英语广告翻译过程中不可忽略的一个重要环节。 相似文献
2.
Huang Yongquan 《江门职业技术学院学报》2007,(3)
该文从系统功能语法理论和相关的扩展理论出发,以汽车检修英语语料为例,从指称、语气、情态和模糊限制词、语法隐喻等方面探索职业技术英语语篇作者与读者之间的人际意义,认为职业语篇的词汇语法特征体现着作者的权势地位。职业技术语篇的作者一方面维护和加强其自身对读者的专业权势,另一方面又掩盖和弱化其与读者之间的不对称地位,以使得传达的信息看起来更加客观。 相似文献
3.
彭庆华 《玉溪师范学院学报》1999,(2)
“具有中级甚至较高英语水平的中国学生阅读英语的时候常常分辨不清楚一些非常简单的时态的用法，不明白已经查阅过的字词和早就学过的句式结构在文章中意调看什么……”（陈淑华，1990）。为什么我们在英语学习中对一些简单的语法现象无法解释或只能勉强解释呢？其原因是语法只能解决句子结构的形式和用法，而个性的、能表达丰富的思想意识与情感状态的习惯用法则是语法不能解释的。这些看似不符合语法仅符合语言逻辑的表达方式是语法修辞功能的体现。遇到这样的情况，就不宜死套语法规则，而应从语法修辞功能的角度来理解，正确地解释这些… 相似文献
4.
窦红梅 《吉林省教育学院学报》2020,36(1):81-86
英语引导词的名称定义以及人们在使用中对其语法功能的理解上仍然存在模糊与混乱,许多学习者搞不清其内在的含义和逻辑规律,从而对英语句子的理解如坠雾里,不知所云。本文从引导词的名称和定义着手,对英语语法中所牵涉到的各种引导词,按照其语法功能进行梳理、分类和界定分析,提出诸如"纯连接词、纯关系词"等符合其语法功能的新名称,并对其语法功能进行详细的分析和定义,解决了以往对这类词名称定义混乱的问题,用"对疑问词借用"的论点解释了引导词在不同位置上名称定义不同的情况。 相似文献
5.
名词化语法隐喻是系统功能语言学派的创始人韩礼德提出的语法隐喻的一种-概念隐喻的主要表现形式.名词化语法隐喻具有能使语篇客观化功能,增加语篇信息密度的功能以及语篇连贯功能.科技英语语篇具有客观,信息密度大和衔接连贯的特征.因此名词化语法隐喻应在科技语篇英译中得到广泛应用. 相似文献
6.
由于广告的广泛应用,现代英语的一个重要分支——广告英语逐渐形成。现代广告英语在用词方面往往会选用杜撰词和普通词等词汇,而这些用词有效地展现出广告英语的魅力,并且使得广告本身更加有说服力、广为大家所接受。结合广告的功能,对若干广告进行剖析,详细阐述了广告英语在用词方面的特征。 相似文献
7.
陈华 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
对于将英语作为外语的中国人来说,英语阅读不仅是英语学习的目的,而且是英语学习的主要手段和途径。英语阅读技能不仅是最重要的英语技能之一,也是学生必须掌握的学习技能之一。英语阅读能力是其他英语技能的基础和前提。初中英语教学中存在着较为严重的应试教学倾向,重视对语音、词汇、语法等英语知识的传授和讲解,忽视了对听说读写言语技能的培养。许多教师和学生错误地,认为英语阅读是比较简单的事情,只要学会了单词和语法,就能阅读了。而在阅读过程中,只重视理解过程的质量和效果。其结果是,虽然学生接受了大量英语材料的强化训练,但是阅读能力的提高相当缓慢。阅读理解能力是一种综合能力,是与学生的思维品质和智力水平密切相关。针对学生在阅读中存在的能力障碍,我们可以通过训练,唤起师生的阅读意识,发展学生的思维水平和智力水平,从而提高学生的阅读理解能力。我们在教学中可以注重以下几个方面:一、改进和完善阅读课教学,培养学生的阅读兴趣,让学生在教师的指导下获取课文信息,掌握知识提高阅读技能。由于受教材的限制,特别是受多年的传统教学方法的束缚,对知识与能力的关系处理,许多教师把阅读课作为教授语法句型的途径,只注重语法讲解,句子翻译,教师讲得过多,学生... 相似文献
8.
李秀芝 《湖北函授大学学报》2014,(16):149-150
广告需传递商品的有关信息,并激发消费者的购买欲望,促使消费者采取行动。因此,对广告的研究有着重大的意义。每一则英语广告都有其特定的目标读者或观众,由于文化水平、知识背景的不同,目标群众对广告的接受水平也会有所不同。所以在翻译的时候要充分考虑到目标读者或观众的层次和水平,在保证对原英语广告信息忠诚的前提下,选择适合目标群众口味的语言,比较自然流畅地翻译出来,从而被目标群众所接受,以达到广告预期的效果。 相似文献
9.
广告英语的词汇特色初探 总被引：1，自引：0，他引：1
娄媛媛 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
基于广告在商品经济高度发展的现代社会所承载的特殊的商业宣传功能和使命,在全球一体化的形势下,认识和理解广告英语这一特殊的应用语言日益显得重要。本文试图通过具体的广告英语应用的典型例子,对广告英语的词汇特色做一个简要的探讨。 相似文献
10.
韦名忠 《贵阳师范高等专科学校学报》2014,9(5)
广告作为一种特殊的传播形式,已越来越多地走入千家万户,而广告英语则形成了一个独特的广告文体形式.认识广告英语的文体特征,可以有效提高大学英语的教学质量,引导大学生尽可能减少中式英语. 相似文献
11.
赵侠 《长春教育学院学报》2012,28(10):128-129
高职高专英语阅读教学的课堂实践证明,各种教学法都有其相应的应用范围。针对教学内容与学生特点,在阅读过程中应用恰当的教学法能帮助学生有效完成阅读任务,提高其交际能力。本文主要分析了语法翻译法、交际教学法与任务教学法在高职高专英语阅读教学中的应用策略。 相似文献
12.
广告英语作为一种应用语言,有着自己独特的语言风格和特点。为了达到广而告之的预期效果,广告英语运用了多种修辞手段,其中巧妙的双关能使语言含蓄幽默、生动机智,起到旁敲侧击,借题发挥的作用,能够很好地突出广告的特点,因而在广告中得到大量应用。本文将从谐音双关、语义双关、仿拟双关等几方面阐述双关语在广告英语中的运用。 相似文献
13.
司文会 《济宁师范专科学校学报》2009,30(3):78-79,110
作为学术界的一个新的理论增长点,象似性理论被广泛运用于跨学科研究中,但广告英语中的象似性现象及其修辞功能尚缺乏深入研究。本文通过选取典型的广告英语实例、集中探讨广告英语中的书写象似性以及书写象似性在广告英语的重要修辞作用,从而为广告英语的研究提供新尝试。 相似文献
14.
徐忠慧 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(Z1)
谈大学英语的阅读与写作徐忠慧由于历史和社会诸多因素，在我国高校外语教学中占主导地位的仍是＂语法翻译法＂、＂词汇翻译法＂。其后果是学了十几年英语的大学生难以参与口语和书面语交际，更谈不上从阅读英语原文中获得所需的信息。因此教学方法的改革势在必行。笔者就... 相似文献
15.
蒋璐 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(3):155-156
广告已成为现代社会的重要组成部分,它既属于商业,也属于艺术,其特点决定了广告英语与普通英语的不同。着重从广告英语的词法、句法和修辞等方面来探讨广告英语的语言特点。 相似文献
16.
张耀庭 《湖北函授大学学报》2010,23(1):98-99
在英语冠词体系中,零冠词是一个相对较新的概念,也是一个较为模糊的概念。现代英语语法中用其来解释英语名词前冠词空缺的现象,但是英语中冠词空缺现象并不仅仅指零冠词的一种情况。本文指出了冠词空缺现象背后不用冠词、冠词省略和零冠词的本质区别,并从冠词对名词的实指作用出发,比较了零冠词和其他两种冠词在语法功能上的异同。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2018,(4):152-153
模因的复制、传播为丰富语言的发展提供了便捷、有效的途径。英语习语作为诸多英语广告语的仿拟对象。概念整合在语义构建过程中起着重要作用。本文试图结合Fauconnier和Turner提出的概念整合理论和模因论,阐释英语广告语言模因的动态意义构建,从而揭示其语言的动态认知机制。 相似文献
18.
关继东 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
当今时代各国经济文化交流日益频繁,人们通过各种渠道了解国内外最新信息。英语新闻也如雨后春笋般在国内外各种媒体中出现。本文就英语新闻在标题、语法、词汇、修辞等方面的特点加以初步探索。 相似文献
19.
蒋芳 《六盘水师范高等专科学校学报》2012,24(5)
英语介词起着广泛的联系词语的作用,是英语中异常活跃、使用频率最高的词类之一.介词“as”作为引导词构成的“as”介词短语既可用作宾语补语也可用作主语补语,多见于用在动词之后,发挥其在英语句子中的句法功能.然而,众多的语法专著极少有在词法章节中举例论证介词“as”短语用作补语的语法功能,然而,实际教学的英语材料里却频频出现用作句子补语的“as”介词短语,因其“貌似简单”而往往被忽略;为此,针对从实际教学中采集的实例,着重论述和阐明“as”介词短语用作句子中补语的用法及意义. 相似文献
20.
论广告英语的词法和句法特征 总被引：2，自引：0，他引：2
李惠芬 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
广告英语中不同形式词法和句法的构成及其表达使其具有直接、简洁、夸张、幽默、创意大胆、别出心裁、韵律优美、表达独特等特点,充分表现了广告英语语言所特有的魅力。探讨广告英语的词法和句法特点,对研究实用文体英语和从事英语教学都具有十分重要的意义。 相似文献