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1.
《齐鲁师范学院学报》2017,(5):140-146
儿童被我们的文化所塑造,又被我们的艺术所想象。有关儿童教育的理念,是否应该意识到某种人性乌托邦或反乌托邦的存在?蒂姆·波顿是当代好莱坞电影界极具个性的导演,其电影具有明显的作者特色而被称为"蒂姆·波顿式"电影,同时这还是位一线票房导演,在当代文化中有很大的影响力。他的作品或者呈现"儿童"的世界,或者从"儿童"的视觉看世界,为我们的儿童理念提供了新启示。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2015,(22):193-194
儿童对世界的认识是由具体形象得到的,他们对梦想的追求也是对其崇拜人物的一种模仿。美国电影创造了无数各具特色的"英雄"人物。本文在具体分析一些美国电影英雄人物性格特征的同时,也将分析英雄形象对中国儿童的消极影响,并对此提出建议。 相似文献
3.
任继愈先生平生以学术为生命,是把学术研究与国家的发展和民族振兴紧密结合在一起的名家。他是新中国以来,最早运用唯物史观研究中国传统文化的著名顶级专家,被毛泽东誉为"凤毛麟角"。他对中国哲学、宗教学、古典文献等诸学科跨领域的研究,影响和引导几代学人的成长,使他们在各自研究领域成长为学养造诣深厚的优秀学者。 相似文献
4.
陈鸳红 《长春教育学院学报》2013,(13):121-122
<正>成尚荣先生说:"教师是派到儿童(学生)世界的文化使者,这是教师的最本质的专业身份,是教师专业身份的最高境界。"[1]从这个角度看,老师,特别是语文教师的神圣职责,就是起到传播文化、沟通文化的功能。然而,事实并非如此,我们看到的是在现行的教育体制下教师作为"文化使者"的职责缺失。为什么会出现这种 相似文献
5.
靳新来 《济宁师范专科学校学报》2008,29(2):20-23
作为鲁迅笔下重要的动物意象,猫头鹰可以说是鲁迅神形毕肖的自我形象标记。鲁迅认同并自命为猫头鹰,显示了他对传统文化观念的反叛。与猫头鹰一样,鲁迅是属于黑夜的,他的价值和意义体现在他对黑暗的反抗上。他是"无声的中国"的呐喊者,又是一位参透了人生虚妄的孤独"存在者"。 相似文献
6.
中国是世界上最早倡行与发展慈善事业的国家之一,慈善支持教育发展的历史源远流长。在改革开放过程中,慈善和教育都处于不断发展之中,两者间的相互支持也有利于彼此的共同繁荣。然而通过对慈善支持教育发展的基本状况进行分析,可以发现当前慈善对教育支持的程度并不是很深,慈善在支持教育发展的过程中依然面临着很多困难,为此需要通过政府推动、慈善的自身发展以及教育领域对慈善的积极引入来促进慈善对教育发展的进一步支持。 相似文献
7.
侯颖 《吉林省教育学院学报》2006,(9)
中国儿童戏剧正面临多方面的危机,与世界发达国家的儿童戏剧相比,我们存在很大的距离,本文从儿童成长与儿童戏剧的关系出发,论述了儿童戏剧在儿童成长中的重要作用和功能,进一步分析了造成中国儿童戏剧落后的原因,探讨了中国儿童戏剧的发展前景。 相似文献
8.
教学之余,研读《陶行知全集》,我被陶行知先生的教育思想所感染。在书中,我熟知了"六大解放"思想:解放儿童的头脑,使之能想;解放儿童的双手,使之能干;解放儿童的眼睛,使之能看;解放儿童的嘴,使之能说;解放儿童的空间,使之能接触大自然和大社会;解放儿童的时间,不逼迫他们赶考,使之能学习自己渴望学习的东西。于是,在 相似文献
9.
《滁州职业技术学院学报》2015,(4):77-79
钱钟书先生在文学创作方面,虽然数量不多,但是分量很重,为读者提供了开阔精深的智慧世界。作为他的代表作《围城》,内涵充盈,机趣溢出,充分展示了作者过人的创作才华和广博的知识底蕴。小说自问世以来,好评如潮,成为中国现代文学"说不尽"的经典作品之一。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2008,(5)
梁漱溟在东西文化方面有其独到的见解,他的"文化三路向说"通过对世界文明的分析,构建了他的文化观。本文试图通过对他的这一观点的分析和解读,了解和体会梁漱溟先生的文化哲学观的构成。 相似文献
11.
孙爱玲 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(Z1):108-113
通过分析小学生在报章的作品,可以反映他们对本土的认知情况,看出新加坡报章的儿童作品无论在文化认知领域还是在用语方面和其他地区既有相似之处,也有差异,具有区域性的特色.以从他们的说话和文字,我们可以反观儿童的思想和意见,去认识儿童的世界,从而在语文教学上,更好地把学生从个人的世界带入社会,从内在主观领域带领到外在的客观领域. 相似文献
12.
赵静 《吉林省教育学院学报》2011,(11)
池田大作先生追求并致力于世界的和谐与发展,他的理念与中国的科学发展观有许多不谋而合之处。其具体体现在追求世界和谐发展的目标上,坚持心灵的互惠、对等、渐进的对话沟通的方法上,以及强调以世界市民为本的本质上。 相似文献
13.
华中科技大学教育科学研究院教授、西安欧亚学院副院长赵炬明先生和徐海涛先生,从2001年开始研究中国的创新型高校。在专家推荐和实地考察的基础上,他们选择了7所高校(其中,3所公办高校,1所民办二级学院,3所民办高校)做深入的案例研究,A学院就是其中之一。《河北高教研究》2006年第2期,以18页近3万字的长篇发表了该研究成果,即《A学院发展战略案例研究》。该研究的中心课题是占据全国高校总数85%的地方高校和民办高校"没钱如何办好学校"的重大现实问题。我们简要摘编对我院建设与发展有所参考借鉴的部分,以启迪我院管理者和全体教职工建设创新型大学的办学思路,全方位开创我院快速发展的新局面。 相似文献
14.
唐君毅(1909-1978),四川宜宾人,当代著名哲学家、新儒家代表人物。他的思想领域广泛、内容丰富,其著作在海内外影响深远。唐君毅先生的著作《中国人文精神之发展》从儒学的价值出发,阐述了中国人文精神的产生与发展,尤其对中国人文主义及道德自我建立的论述意义深刻。用他的话说"发展中国人文精神,以重建吾人之道德生活"是本书的旨意。唐君毅先生的观点对社会主义核心价值体系构建,以及理解儒家"反求诸己"精神在当代科学、民主、政治及精神(价值)领域的作用有重要的借鉴价值。 相似文献
15.
孙建华 《湖北函授大学学报》2014,(15):80-81,96
宋代是我国古代教育思想大发展时期。其中,张载作为理学的奠基者,他的"养正于蒙"的蒙养教育思想对当时和后世的童蒙教育都产生了很大的影响;朱熹作为宋代理学的集大成者,继承和发展了张载的蒙养教育思想,他的蒙养教育思想对后世影响更大。他们都强调早期教育的重要性,注重儿童的基础文化知识教学,尤其强调儿童的道德和习惯的养成等。他们的蒙养教育思想仍具有现实意义。 相似文献
16.
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程福菊 《滨州职业学院学报》2006,(1)
鲁迅先生是中国现代文学史上伟大的文学家和思想家,但他生前并不快乐,死后更是可悲。即使到了今天,还有相当一部分人不喜欢鲁迅。这里面的原因是多方面的,但最关键的是我们没有把鲁迅先生当成一个文学家,一个思想家,而更多的把他当成一个政治家,这是特定的时代强加在鲁迅先生身上的悲剧。那么在静下心来认真地、全面地研读他的作品之后,或许才能领会到鲁迅先生在文学上、思想上的深刻性与前瞻性,才能真正理解他。 相似文献
18.
《齐鲁师范学院学报》2016,(3):141-144
鲁迅先生为中国的翻译理论建设作出了伟大的贡献,他把翻译事业和民族文化的复兴与改造国民性结合起来,从用科幻小说开拓国民思想的归化编译到为中国文化能从西方文化汲取更多营养而采用的原汁原味的"宁信不顺"的直译,尤其在做儿童文学作品翻译时,鲁迅重视儿童发展,从立人出发,翻译具有童真童趣的儿童文学作品,用儿童的语言采用直译和意译相结合的翻译策略,体现了儿童本位的翻译观。不同时期,鲁迅的翻译目的也不同,在特定目的下采用的翻译策略也有变化,这些都与汉斯·弗米尔的目的论理论不谋而合,弗米尔的目的论主旨在于译者要根据译本的目标读者的需求而采用适合的翻译方法。比如直译、意译或是编译等翻译策略,充分发挥译者的主体性,译者首先要明确翻译目的。 相似文献
19.
提起童话,大家自然会想到安徒生、格林兄弟。其实,在意大利,还有一位家喻户晓的童话大师,他的名字叫罗大里。
罗大里是二十世纪伟大的儿童文学家之一。长期担任记者和儿童副刊的编辑,办过儿童杂志,非常了解儿童,有丰富的生活经验,一生为儿童写了大量的作品。1970年罗大里被授予国际安徒生奖,这是世界儿童文学领域内的最高奖项。他的很多作品在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。让我们一道走进他的童话世界吧。[编者按] 相似文献
20.
美国体育慈善有着良好的慈善文化背景、税收激励和管理制度,在参与意识、运营主体、运营规模
、活动方式、评估约束机制、组织等慈等方面都已经取得卓有成效的效果。中国体育慈善需要不断地吸取
美国已有的成熟经验,扩大慈善参与形式,完善慈善制度建设,逐步养成中国体育明星慈善参与的道德责
任和习惯,实现国内体育慈善蓬勃发展的新局面。 相似文献