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1.
分子几何构型是分子结构和化学键理论的基本问题之一。了解分子几何构型对于了解物质的性能与其内部结构的关系具有十分重要的意义。在讨论中心原子为非过渡族元素的ABn型分子时,吉来斯比(R.J.Gillespie)在西奇威克(Sidgwick)和鲍威尔(Pawell)推斥力假设的基础上提出了价层电子对互斥理论(VSEPR),成功地说明了大量基态分子的几何构型。以价层电子对互斥理论为基础,提出利用中心原子快速判断分子或离子几何构型的方法,分析诸多因素影响下分子的键长与键角的变化。 相似文献
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王元元 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(4)
化学教学中课堂教学是中心环节.记忆力是影响学生学习成绩的主要因素之一.因为要想学好化学不仅要记住基本概念、基本理论和物质的性质、用途、制法;还要记住元素符号、化学式,化合价和化学方程式等化学用语.教师在教学中如何运用记忆规律,培养学生的记忆品质,提高学生的记忆效果是提高教学质量的关键.下面就化学教学中如何运用记忆规律提高课堂记忆效果谈几点初浅的见解.l.向学生提出具体的识记任务教学中应当根据教材内容和大纲要求,明确每节课教学在记忆上的要求.让学生知道识记什么以及识记的牢固程度和完善程度.例如《原子、原子量》一节课的教学,在课后小结完可告诉学生:原子、原子量的概念需要熟记;原子的构成需要理解记忆;原子量表不需要记.2.揭示规律、化繁为简、理解记忆要使学生获得巩固的知识,必须理解所学内容.教师应当把讲授内容进行归类或系统化.使学生对所学内容建立起多方位的联系就会产生更好的教学效果.例如在讲《化合价》一节课时,教师应当先讲清元素的化合价的本质及元素的化合价与原子最外层电子数的关系.从而使学生对元素化合价与原子在化学反应中得失电子的情况有了进一步的理解.然后把常见的元素化合价表归纳成顺口溜,这样学生就很容易记住了.在讲酸碱盐的溶解性时,根据溶 相似文献
3.
采用基于第一性原理的密度泛函理论与非平衡格林函数相结合方法,系统地研究了含不同氮原子的吩嗪类分子与金电极构成的不同分子器件中接触构型对其电子输运性质的影响.结果表明,分子与电极的接触构型是影响其电子输运特性的重要因素,不同的接触构型会产生不同平衡电导值,特别是以top位非对称方式接触时电导值最大,也就是说此连接方式最利于电子的传输,可以为进一步探索分子器件的电子输运性质和设计具有实用功能的分子器件提供一定的理论指导. 相似文献
4.
王美秀 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1995,(Z1)
共价分子的空间结构系指组成这种类型的分子中各原子的原子核在空间的相对位置。起初的价键理论对此不能做出满意的解释,而后发展起来的杂化轨道理论和价层电子对互斥理论,较好地解决了这一问题。但杂化轨道理论只有确定了中心原子的杂化方式后才可确定空间结构。当中心原于杂化方式难以确定时,此理论便受到限制。可见判断共价多原子分子空间结构较好的方法是价层电子对互斥理论。 那么价层电子对互斥理论如何说明分子的空间结构呢?方法如下: 相似文献
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氧化－还原反应方程式的配平，综合性强，方法灵活，对于许多中学生来说，存在一定困难。教材中只简单介绍了化合价升降的配平方法和步骤，对于复杂的氧化－还原反应，学生仍难以运用。现就教学中如何使学生尽快掌握化合价升降法来配平氧化－还原反应方程式，谈一些教学体会。 一、对于参与氧化－还原反应的元素，在反应前后原子数目不相等时，应按数目多的一方化合价变化总数开始入手配平 例： ＮＨ３＋Ｏ２ＮＯ＋Ｈ２ＯＯ２为双原子分子，按Ｏ２化合价变化。 ＮＨ３： Ｎ－３Ｎ＋２ 升５价Ｏ２： Ｏ０２２Ｏ－２ 降４价… 相似文献
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极性分子和非极性分子,这个实验在高二化学课本中,是让摩擦带电的玻璃棒或塑料棒,分别接近从酸式滴定管中缓慢下流的水和四氯化碳液线,看是否发生偏移而证明的。这个实验成功率是高的,但对后排的学生,实验的可见度较差,直接影响了教学效果。 相似文献
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怎样判断三极管的类型和极性浙江省萧山市第二中学鲁佳木在《电子制作》劳技课中，用万用表判断晶体三极管的类型和极性是教学中的重点和难点。为了让学生掌握好这部分内容，必须充分利用已经学过的知识，采取边讲边实验的方法。本文根据自己多年的教学实践，把教学过程阐... 相似文献
9.
利用杂化密度泛函B3LYP方法,研究了硼氧小分子在铂团簇的表面吸附体系,研究的物性涉及不同自旋下团簇的几何结构、稳定性、电子结构、解离能和平均原子结合能等. 计算结果表明:BO两种原子作为一个分子整体吸附于铂团簇表面,其吸附方式随团簇尺寸的变化而变化;自然布居和Mulliken布居显示,电荷由铂原子转移到BO分子整体. 此外,解离能和平均原子结合能表明四重态Pt4BO的基态结构具有最大的相对稳定性. 相似文献
10.
郭仁 《玉溪师范学院学报》1985,(1)
同分异构是有机化合物中普遍存在的现象。所谓同分异构体是指分子式相同,结构不同的化合物。一般地说,有机物的结构包括三个层次,即构造、构型、构象。(构造是分子内原子或基团之间的连接顺序和连接方式;构型是分子内原子或基团在三维空间的相对位置;构象是原子或基团在三维空间的绝对位置)。因此,同分异构也可分为三个层次,即构造异构,构型异构和构象异构。构型异构和构象异构称为立体异构,属于立体化学研究的范围。对这部分内容的安排,目前国内外的高校基础有机化学教材,各有其特点。总的原则是分散与集中相结合,即在烯烃及小环烷烃部分介绍构型异构中的顺反异 相似文献
11.
盛恽博 《吉林省教育学院学报》2019,35(10):135-138
解决学生在"氧化还原反应"中的概念性知识为本文的首要问题,教师在帮助学生理解这一问题中起到了关键性作用.在教学理论基础上,以"氧化还原"这一教学内容为中心,分别从得失氧、化合价的改变以及微观中电子的转移来进行氧化还原反应的教学设计和教学研究,将以概念性知识的理解和探究式的整合性教学方式来达到良好的课堂教学效果。 相似文献
12.
有效的D膜超势决定真空结构,是Ooguri-Vafa不变量的生成函数。它对物理和数学都具有重要意义。利用镜像对称性、GKZ系统和Type Ⅱ/F-理论对偶的方法,计算带有3个D膜的系统的超势;研究在紧致Calabi-Yau流形中,处于3个相中的D膜系统的超势和几何不变量。计算结果显示,这3个相区中得到的超势是不同的,这意味着增加的规范对称性和几何奇异性导致了相变。 相似文献
13.
台希 《玉溪师范学院学报》1994,(Z2)
在无机化学的教学过程中,当讲到浓硫酸的氧化性时,许多学生都会提出这样一个问题——浓、稀硫酸组成相同,为何稀硫酸中氧化数为 6的硫原子不表现氧化性?磷酸分子中,磷原子处于其最高氧化态,又为何无氧化性? 相似文献
14.
赵红兵 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
各元素的单质和化合物的性质 ,虽然呈现出千差万别 ,但是却又互有联系 ,有规律可循 :元素周期从宏观上说明了元素的各项性质随着核电荷数的递增而出现周期性变化的规律 (即周期表上下左右的关系 ) ;而原子结构正是从微观上揭示了元素性质呈出周期性递变的原因 ,即元素的原子半径和原子最外层电子数呈现出周期性变化的结果。一、在学习本章时 ,一定要紧紧抓住上述两条规律 ,进行下列几个方面的思考( 1)原子是由质子、中子和电子“三微粒”构成。质量数 (Ａ) =质子数 (Ｚ) 中子数 (Ｎ) ,要求理解元素 ,同位素和元素的原子量等重要概念。( 2 )… 相似文献
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详细综述了一些用于制备分子尺寸器件的化学策略的设计、发展和演示。其设计思想是通过各式各样的光诱导的电子、能量、和质子转移机理,氧化还原反应,构象变化,以及超分子原理,分别将2个信息量丰富而结构又比较简单的四硫富瓦烯和光致变色的螺吡喃分子,与它们性质互补的不同组分集成在一起来构建功能分子器件,用于完成快速的数字处理和传输。首先凭借四硫富瓦烯丰富的电化学性质,大量的D-A-D超分子和环轴烃分子已经被设计并成功合成。时间分辨的吸收和荧光光谱研究表明,这些D-A-D超分子发生分子内的光诱导的电子转移反应的能力可以通过不同的桥联基团进行有效调控。STM研究则首次发现并开辟了环轴烃分子在纳米记录和高密度信息储存方面的应用研究。同时,也详细地描述了如何充分利用光致变色的螺吡喃分子独特的电子、能量、和质子转移能力去设计超分子组合,并通过光和适当的化学试剂来控制这些组合的吸收、荧光和导电性质的方法。根据这些组合的光谱和电化学行为,构建了一系列新型的分子开关、逻辑门和分子回路。最后,展示了用于设计合成新类型开环结构稳定的荧光螺吡喃分子的独特见解。 相似文献
16.
李海涛 《玉溪师范学院学报》1998,(6)
物质发射荧光有两个必要条件,一是该物质的分子必须具有与照射的辐射能相同的频率;二是吸收了与其本身特征频率相同的辐射能之后的分子,必须具有较高的荧光效率。而这两个必要条件都与荧光物分子的结构有着密切的关系。若能找出荧光物分子的结构与其荧光效率之间的关系,这对用荧光分析法探讨荧光物的分于结构是很有意义的。 关于荧光物的分子结构对荧光发射的影响方面的问题,很多学者都做过这方面的研究和探讨,并认为在稠环芳烃分于中,兀电子的共轭程度和分子平面度增大,其荧光效率也将增高。本文在此主要是讨论稠环芳烃分子的对称性与其荧光效率间的关系。 1 荧光强度与荧光效率的关系 荧光既然是物质的分子吸收了辐射能之后发射出的波长较长的辐射,则荧光物溶液的荧光强度应该和该体系吸收辐射能的程度有关,并且还应与荧光物的荧光效率有关。根据朗伯——比耳定律,通过吸收体系的透射光强度I_1为:I_1=AI_0e~(-abc) 式中:A为吸光体系的吸光截面积;I_0是入射光强度;a是体系的吸光系数;b是光程长度;c是体系中荧光物的浓度。 从荧光发射的必要条件可知,荧光物发射的荧光强度和体系的吸光强度I有关,在荧光效率φ一定的条件下,体系的荧光强度应与其吸光强度成正比。即:dF∝dI 另外,当体系的吸光强 相似文献
17.
CAO Peisen 《潍坊高等职业教育》2008,(4)
利用B3LYP方法6-311G(d)基组和LANL2DZ基组,通过计算和构型优化后,计算优化出了金属原子簇与CO之间的键:金属原子-碳键,CO分子中的键:C-O键,金属原子簇与CO形成的簇合物的最低能量、振动频率和吸附能并进行了系统的研究。最后得出结论,Ni对CO发生化学反应的吸附作用最好,Cu对CO发生化学反应的吸附作用较差。 相似文献
18.
佟福云 《玉溪师范学院学报》1994,(Z2)
P_4变P_2属于化学变化,化学变化的实质是旧的化学键打破以及新的化学键的形成过程.下文就P_4变P_2的化学键变化过程加以论述.在P_4中,P的原子轨道呈sp~3杂化,所以P_4的分子是正四面体构型,分子中P—P键长是221pm,∠ppp键角是60°.可P_4分子中每个磷原子用它的3个P轨道与另外三个磷原子的P轨道间形成三个σ键时,这纯P轨道间的键角应为90°,而实际上却是60°.所以P_4分子具有张力,此张力便使每个P—P键的键能减弱.由于以上原因,当给P_4加热时,使P—P断裂,但不是每个P—P同时断裂,而是分步断裂. 相似文献
19.
用B3LYP理论研究了大气中F与硝酰氯(ClNO2)及顺/反亚硝酸氯(ClONO)分子反应的机理.在6-311++G**的基组水平上,优化得到了反应物、过渡态、中间体和产物的几何构型,通过振动分析对过渡态和中间体构型进行确认.计算结果表明:F与ClONO分子的反应有三种不同的反应机制,而对ClNO2分子的进攻有两种不同的反应方式.其中F与cis-ClONO发生的直接Cl提取反应是主反应通道,产物P1(NO2+ClF)为主要产物. 相似文献
20.
刘绪良 《济宁师范专科学校学报》1998,19(6):24-26
价层具有剩余轨道的小分子是不稳定的、它们力求通过某种键合方式使自身趋于稳定化。本文讨论了聚合,离域π键,多中心键,超共轭效应等对缺电子分子的稳定化作用,并根据Ｖ．Ｂ法或Ｍ．Ｏ法作了简单解释． 相似文献