共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
顾士龙 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(3):68-71
胡锦涛同志提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观具有十分丰富而深刻的科学内涵.树立和实践"八荣八耻"社会主义荣辱现具有重大的理论意义和现实意义:一是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的客观要求:二是推进我国社会主义现代化建设、发展社会主义市场经济、实现全面小康的必然要求;三是形成良好社会风气、培育新时代社会主义"四有"新人的根本要求.树立和实践"八荣八耻"社会主义荣辱现,要和日常工作生活紧密结合起来,要和社会主义精神文明创建活动结合起来,要和建立健全相应的社会机制结合起来,要和学习先进典型结合起来. 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2017,(8):49-50
中国特色社会主义发展进入了新的历史时期,习近平总书记提出的中国梦已经成为了全国人民的思想共识和奋斗目标。因此,以"中国梦"引领当代大学生的理想信念培育是时代的必然要求,在理论、历史、价值、实践四个方面蕴含着逻辑合理性,也是当代大学生理想信念培育取得实效的重要路径。 相似文献
3.
朱锡斌 《湖北函授大学学报》2014,(17):46-47
党的十八大报告指出:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。""三个倡导"的提出为高校培育大学生社会主义核心价值观指明了方向,提出了新的要求,赋予了高校思想政治教育新的历史任务。高校要牢牢把握理论教育、实践养成、环境熏陶三个维度,使社会主义核心价值内化为大学生自身的价值观念,并外化为自身的实际行动。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2018,(5):72-74
培育时代新人是当下践行社会主义核心价值观的主要着眼点之一,互联网的迅速发展与传播已经成为社会主义核心价值观的前沿阵地,已经并继续对培育践行社会主义核心价值观产生深刻的影响。要想充分利用网络媒介来弘扬社会主义核心价值观,并将其融入到大学生的网络生活、学习各方面,就需要从价值的认同、主体的预判、环境的优化和制度的保障等维度入手,着力构建培育和践行大学生社会主义核心价值观的有效机制。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2020,(2):88-90
习近平总书记结合中华民族的历史与现实,以其战略高度展望民族未来提出了"四个伟大精神",即伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神,对中华民族精神赋予新的时代内涵和外延。育才先育人,从教育的个体价值,社会价值和人类价值角度出发,探索民族精神的培育路径,有利于培养大学生时代责任感和使命感,从而激发斗志、拼搏有为。 相似文献
6.
为顺应新时代社会发展需求,培育"高素质、复合型、创新性"时代新人,我院在工程教育认证和课程思政双重视域下,针对能源与动力工程专业,以"专业能力培养为主线,立德树人为根本"的思路进行一系列教学改革,准确定位教学目标,变革教学模式,拓展教学方法,重构教学内容,优化教学体系等,持续改进不断提升课程教学品质.实践结果表明:学生的工程实践能力、人文素养等均得到了很大程度的提高,人才培养质量更加适应时代要求. 相似文献
7.
《安徽职业技术学院学报》2020,(3):67-70
为了有效提升大学生社会责任感、培养担当民族复兴大任的时代新人,文章以高职学生社会责任意识现状调查研究为例,通过具体分析,从四个方面提出了增强高职学生社会责任意识培育的对策。 相似文献
8.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2019,(4):56-58
五四运动中所倡导的五四精神是当代青年的宝贵财富,在新时代五四精神不仅是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体、是实现"中国梦"的强大动力,也是提升思想境界的重要源泉。作为当代青年应当通过用先进思想指导实践、用理想和信念迎接挑战、用知识和本领勇担重任来进一步弘扬五四精神,争做时代新人。 相似文献
9.
董戈 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
加强和改进教师队伍的师德建设,是当前教师队伍建设的一项重大举措。努力造就一支高素质的教师队伍,是高等学校培育“四有”新人的基本要求。要做到这一点,教师就必须首先加强“三个代表”重要思想的学习;其次是要深化校内人事分配制度改革,提高教师经济待遇;再则就是要加强教师的思想道德教育。 相似文献
10.
张红 《绍兴文理学院学报(教育版)》2005,(2)
根据时代性原则选取高中历史教材内容,必须把最能体现时代发展要求的历史知识编入新教材:要尽量体现21世纪的时代特征;尽量与学生经验相联系;尽量采用史学研究新成果。而且,对于相同的历史事实要尽量从时代的角度来解读,要渗透新的时代精神和价值取向。遵循时代性原则的同时要充分尊重历史的真实性。 相似文献
11.
中国共产党自成立至100周年的过程中,对青年思想政治教育工作在不同的历史时期有着不同的主题引导。根据百年党对青年的思想政治教育史,可将其发展历程划分为四个阶段,即:以"革命"为主题的救国救民思想教育、以"建设"为主题的社会主义思想教育、以"改革"为主题的开放发展思想教育、以"复兴"为主题的全面发展思想教育。新时代党推进青年思想政治教育必须始终坚持党对青年思想政治教育的领导;结合时代发展需求,全方位培育时代新人;立足青年发展需要,鼓励青年勇于砥砺奋斗。 相似文献
12.
《烟台职业学院学报》2021,(2):6-10
掖县是一方红色热土,有着厚重的红色文化,孕育着光荣的革命传统。掖县革命根据地在革命战争年代对胶东乃至全国从政治、经济、军事等方面作出突出贡献;掖县抗日根据地的创建蕴含着"不等不靠、敢为人先;迎难而上、勇于担当;大局为重、甘于奉献;鱼水情深、忠诚为民"的精神特质。新时代,传承红色文化,彰显其时代价值,要用红色记忆激燃理想信念,以红色基因激励时代新人,让红色精神激发使命担当。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2020,(8)
习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作,是加强理论武装,牢牢掌握意识形态主阵地的必然要求;是坚定发展方向,坚持社会主义办学方向的根本保证;是坚持立德树人,培养担当民族复兴大任时代新人的时代需要;是保持战略定力,大学生自觉成长成才的现实需要。在"互联网+"的新时代,必须不断创新"三进"工作的实践路径,通过"互联网+教材""互联网+课堂""互联网+实践",鲜活生动、虚实结合、真情实意地确保习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"的实效性。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2019,(23):28-29
实施教师党支部书记"双带头人"培育工程是新时代赋予高校的新使命新要求。高校应充分认识其重要意义,要更新理念,营造良好培育氛围;健全机制,打造科学培育链条;细化目标,规范设置培育任务;强化保障,护航实施培育工程。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2021,(12):65-67
文章分析了新时代爱国主义的生成逻辑,进而剖析爱国主义在实现中华民族伟大复兴中国梦、实现祖国统一维护民族团结以及个体实现人生价值等层面的重要价值。将爱国主义融入高职院校思想政治教育中,要坚持政治导向与文化自觉、民族情怀与国际视野、辩证唯物主义与历史唯物主义等三项原则。最后提出了,高职院校内爱国主义的培育路径:进行"情理交融"的理论教育,保持"与时俱进"的时代关切,注重"生活世界"的实践养成。 相似文献
16.
《吉林省教育学院学报》2017,(6):1-7
"核心素养"是当前国家倡导和教育学术研究的"热词",其核心特征可以由8个关键词来解读:复杂情境、实在问题、自主应对、具体方案、关键能力、综合表现、价值优先和教化养成。"素养时代"赋予中国校长以新的使命担当。为培育学生核心素养的生成,校长应当具有弘扬人道、追求真善美的价值领导力,统整学习资源、满足多样成长需求的课程领导力,以及高效调配教育资源和解决学校发展问题的组织领导力。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2019,(20)
在网络技术进步引发新型媒体快速发展的当下,新媒体在大学生学习和生活中扮演着越来越重要的角色。新媒体具有交互特性和跨时空特性,既促进大学生快速获取新信息、新知识,又容易导致不良信息的侵害,深受负面信息影响。因此,加强大学生媒体素养的培育,从整体上提高大学生的新媒体素养,是当前高校思想政治教育的重大任务,是培育担当民族复兴大任时代新人的内在要求。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2020,(14)
在当前党和国家提出要培养"担当民族复兴大任时代新人"的背景下,加强高校专业教师兼职辅导员队伍建设对落实高校立德树人根本任务具有重要推动作用。推动高校专业教师兼职辅导员队伍建设应统筹高校育人大局,破除高校专业教师兼职辅导员队伍建设在选拔、培养、考核等方面的困局,切实发挥这支队伍应有的育人作用。 相似文献
19.
民族精神体现着社会的精神风貌和时代的价值追求,而社会文化场是培育民族精神最活跃的因素。在社会文化场视域下研究民族精神的培育路径,以政治文化、经济文化和生态文化为研究领域,主要有:优化政治文化,树立民族精神培育的精神支柱;优化经济文化,筑牢民族精神培育物质根基;优化生态文化,稳固民族精神培育的发展保障。要营造形成民族精神培育的优质社会文化场,让伟大民族精神展现出新时代的精神风貌、价值追求和民族力量,就得使这三个主要领域齐力推进、相互助力。 相似文献
20.
冯梦成 《重庆城市管理职业学院学报》2009,(1)
构建新型政社合作关系是时代发展的必然要求。建构新的政社合作关系与互动机制有赖于社会的独立、自治,"大社会"体系的形成,有赖于多元治理主体的出现,有赖于公众的积极参与。近年来,上海浦东新区在大力发展民间组织,培育"大社会"体系;推进政府管理职能的社会化,形成"多元主体"的社会治理格局;探索社会化决策方式,推进公众广泛参与公共政策的制定过程等方面进行了有益探索,以率先形成"政社合作,政社互动"的新型关系。 相似文献