共查询到20条相似文献，搜索用时 421 毫秒
1.
《吉林省教育学院学报》2016,(3):98-100
实践能力是衡量学生学习水平、社会适应能力的一项重要标准,是当前高校教育着重建设的教学环节。近年来,我国高校平面设计教育在实践教学上加大了改革和建设的力度,力求为社会培养出一批具备综合素质的平面设计人才。本文就艺术实践在我国高校平面设计教学中的重要性、存在的问题以及如何创新艺术实践模式展开讨论和研究。 相似文献
2.
董戈 《长春教育学院学报》2014,(16):159-159
文章分析了平面设计专业学生忽视基础课学习的现象,得出其原因既有学生缺乏对基础课意义的认识,也有学校对基础课要求不够的问题。并针对上述原因提出了加强平面设计专业基础课教学的对策建议。 相似文献
3.
国庆 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):147-148
平面设计教学与实用美术市场经济的发展有着密切的联系 ,在教学中要激活学生的创造力 ,培养学生跨学科学习的方法和能力以及社会参与意识 ,把设计作品与市场需求紧密的结合起来。 相似文献
4.
孙立伟 《长春教育学院学报》2013,(14):124-125
在理论到实践的过程中,案例教学充当着纽带的作用,能够将学生从枯燥抽象的概念中解脱,将他们带入到具体的教学情境中,从而让他们体验到学习的乐趣,从而调动他们学习的积极性和创新性,进入到自主学习的状态。平面设计课程是一门操作性和创意性都很强的计算机课程,因此,案例教学法在平面设计课程中的应用就显得尤为重要。 相似文献
5.
基于网络教学平台的学习活动设计——以"数字平面设计"课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
郑珠 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(11)
"数字平面设计"是教育技术专业本科生的一门基础课程,主要以Photoshop CS2软件为例,讲述计算机图像处理与编辑的基本知识,具有很强的实践性和实用性.以现代学习理论为指导,基于学习活动设计模式,设计"保护环境公益海报"学习活动,引导并促进学生更好地理解Photoshop CS2选区与路径的相互转换以及图层、路径的综合应用,取得了较好的教学效益. 相似文献
6.
在"邓小平理论概论"教学中,要使学生真正成为学习的主体,关键在于激发学生的学习兴趣.本文从上好第一堂课、发挥教师的人格力量、加强教学针对性、引导学生参与教学这四个方面去探讨在"邓小平理论概论"教学中如何激发学生的学习兴趣. 相似文献
7.
李青松 《吉林省教育学院学报》2014,(5):132-133
随着社会的不断发展,人们的审美能力不断提高,对各种物品、包装等的审美需求也由经济、实用型向美观、收藏型转变。哪怕只是一个产品广告或是一个产品包装,即便只是一只喝水的杯子,也要考虑它的设计是否巧妙。平面设计在生活中无处不在。中职学校如何能给学生提供一个良好的学习平台,让学生学好平面设计课程,能够学以致用,这是教育者应该研究的问题。 相似文献
8.
在体育教学中 ,学生的学习兴趣直接影响学习效果与学习质量 .体育教师要在教学中运用多种有效的教学手段来激发学生的学习动机和学习兴趣 ,从而达到提高学习效果与学习质量的目的 .就体育教学中如何运用“兴趣教学法”激发和培养学生的学习兴趣这一问题 ,进行了分析和研究 ,并在教学实践中 ,采取了直观教学、寓教于乐以及因势利导等教学方法 ,去激发学生学习体育的兴趣 ,树立终身体育的意识 . 相似文献
9.
程新平 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):79-80
本作根据平面设计教学旨在培养学生创意水平的特点，尝试将“快乐教学法“应用于实际教学之中。通过形式多样的教学方法，使学生们在“快乐”的课堂氛围中，学到应掌握的知识，提高创意设计的能力。 相似文献
10.
通过问卷调查法提出了教师要注重提高自身对技能动作学习方法的认识,要向学生提出技能学习方法这一概念,使学生深层认识技能学习的目的,要重视培养学生学习技能的学法,在教学中贯穿培养学生学习技能方法、策略和提高学生技能学习能力的教学思想.还通过实验法论证了在高校体育教学课中培养学生学习能力的有效性.一是有利于学生的识记、对动作本质的理解,在学生潜移默化掌握技能学法的同时还提高了学生的学习积极性与参与意识;二是采用此模式教学时间越长,学生学习效果越好.三是在此模式下学习的学生对技能动作本质、动作构成特点及规律的认识明显好于其他学生,在新技能学习、练习一段时间后的技能动作表现上显著好于其他学生,学习速度快,学习效果好,在此模式下学习的学生学习能力得到提高. 相似文献
11.
体育法学课程的开设契合了当今社会对新型体育人才的需求,专题研究性教学模式在体育法教学过程中的提出与实践,不仅是一种教学模式的创新,更是一种能够激发学生学习主动性,培养学生科学法律素养、提高学生研究创新能力的教学改革。专题研究性教学,在教学过程中根据学科性质特点,重新构建了教学内容体系,采用研讨似的授课方式,并充分利用多种教学资源,在充分尊重学生主体性的基础上完成教学任务。 相似文献
12.
运用结构方程模型对影响高校体育课学生网络评教的教师因素、学生因素、课程因素与学生评价体育教师教学效果之间的关系进行实证分析。研究表明,教师因素、学生因素和课程因素对学生评教有显著的正向影响,并且这三种因素通过教学效果这一中介显著影响了学生对教学内容、教学方法、教学态度的评价。建议加强对学生的培训、开发学生感兴趣的课程、科学制订评教量表、采用先进的统计方法来消除这些因素对评教结果的干扰。 相似文献
13.
＂案例-参与-探究＂教学模式以典型案例为基础,以探究活动为主要学习方式,很好地突出了学生的主体地位,变传统的＂满堂灌＂教学方法为参与、探究教学方法,有效地培养了学生的创新能力和实践能力,同时,注重学生的职业训练,让学生在实践探究中体验新的教育理念与教学方法,形成教师技能,是数学学科教学法教学的一个有效模式。 相似文献
14.
郭燕翔 《包头职业技术学院学报》2014,15(3):64-65
目前,高职院校应用写作教学难以实现高质量的教学效果,主要由于学生对该课程无兴趣。因此,培养学生对应用文写作的学习兴趣,是该课程教学急需解决的问题。结合教学实践,从教学内容、教学方法、学生生活实际三方面探索提高高职学生应用文写作兴趣的有效方法。 相似文献
15.
于师号 《安徽职业技术学院学报》2012,(2):19-22
基于教学实践,文章提出大学语文课堂教学的一种新模式。这种基于角色转换的教学新模式具有多方面的教学促进作用,不仅可以激发学生对大学语文课程的学习兴趣,消解对该门课既有的误解和抵触情绪,还可以提高学生学习的专注度和参与意识,帮助学生克服自卑心理,切实培养和提高学生的组织能力、表达能力以及创新能力。该教学模式要求教师进行准确的角色定位,教师应从课堂教学活动的主角转变为导演,成为学生学习语文的引导者和促进者。 相似文献
16.
田冬梅 《扬州教育学院学报》2014,(4):82-85
公共英语教学改革成功与否的重要标志是学生个人学习方法的形成及自主学习能力的培养。结合高职高专英语教学在课程设置、教师教学以及学生学习等方面的现状,基于自主学习理论,文章指出教师应激发学生的学习兴趣,有效引导学生课堂内外的自主学习,培养学生的英语自主学习能力。 相似文献
17.
通过将职业核心能力的培养融入"环境微生物"课程实训中,在实训教学内容、教学方法、教学环境、教学评价等方面进行了改革尝试,在实训项目中凸现学生的主体性作用,建立以能力为本位的实践教学评价体系,使学生解决问题、与人交流、与人合作、自我学习、信息处理等职业核心能力得到有效提高。 相似文献
18.
张柏兰 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(4):69-71
针对少数民族大学生的英语自主学习能力现状及存在的问题,指出教师和学生都应更新观念、转变角色,教师应加强对学生自主学习能力的培养和学习策略的培训,结合具体情况采取一系列教学改革的策略,促进大学英语教学的深入改革,提高少数民族大学生的英语自主学习能力. 相似文献
19.
张曼 《济宁师范专科学校学报》2010,(6):110-112
良好的课堂气氛对学生起着一种潜移默化的影响,它不但有助于学生知识的学习,而且还会促进学生个性的健全发展。为营造良好的大学英语课堂气氛,教师应注重学生情感因素,组织以学生为主体的互动活动,以及灵活采用多种教学方法和教学方式等,从而对大学英语教学起到促进作用。 相似文献
20.
根据全国普通高校体育教学指导纲要的要求,通过对沈阳理工大学2008级篮球课的教学实验改革,实施分层次教学,采用过程性评价的方式。积极开展第二课堂学习,在教学中转变篮球选项课的教学理念,重视培养学生终身体育思想,培养学生自觉锻炼身体的兴趣,全面促进学生健康素质的提高。 相似文献