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1.
农村体育的制度困境及破解途径 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料、逻辑分析等研究方法,从二元社会结构入手,运用制度经济学、社会学等学科知识,分析我国农村体育的现状,认为我国农村体育发展滞后既存在着制度因素,也存在着人为因素。提出发展农村体育,应在公平正义原则的基础上,重新设计我国农村体育体制,消除二元社会结构的影响,倡导城乡体育均衡发展,在财政和人力等方面,优先考虑和满足农村体育发展的需要,加大转移支付的力度,以便切实缩小城乡体育差距。 相似文献
2.
葛新 《北京体育大学学报》2017,40(8):8-13
摘要：主要采用文献资料法、访谈法等研究方法，从剖析我国体育公共服务城乡一体化的内涵为起点，对我国目前体育公共服务城乡一体化的困境与实现路径进行了研究，进一步完善了体育社会学理论，也为新时期体育公共服务发展提供一定的理论指导。体育公共服务城乡一体化是一个发展的过程，也是最终的一种社会结构状态。我国目前体育公共服务城乡一体化面临的困境主要是：1）农民体育需求表达冷漠；2）不同地区之间体育公共服务发展严重失衡；3）体育公共服务政策执行不力。研究认为：1)分层次、分区域逐步推进体育公共服务城乡一体化建设；2)完善体育公共政策与法规；3)发展以政府为主导的体育公共服务多元化供给模式；4)加大对农村地区的体育投资力度，城乡统一规划管理等路径促进我国体育公共服务城乡一体化的实现。 相似文献
3.
郑宇 《成都体育学院学报》2012,38(9):30-34
采用文献资料等研究方法,分析了统筹城乡背景下的我国农村体育的发展问题。认为统筹城乡为我国农村体育发展提供了重要契机,但仍然存在政府缺位、资源有限、基层组织不健全和发展不均等问题,应该敏锐把握农村体育工作改革先机,明确不同组织的利益归属,不断完善制度保障,加强农村体育的资源投入和提高使用效率。 相似文献
4.
研究运用文献资料、逻辑分析等方法认为：我国城乡体育发展历经了从城乡分割到互助过渡再到统筹发展最终到追求城乡融合的演进历程,为进一步推动城乡体育发展,应从空间、产业、要素与治理进行融合,但现实中存在：城乡体育差距过大发展不均衡致使融合存在壁垒;城乡体育要素间流通存在限制导致融合存在障碍;城乡体育融合制度供给不完善导致融合缺少保障;城乡体育目标与认知存在差异致使融合产生分化。基于此提出：城乡体育发展应以融合发展为理念,落实党对城乡融合发展的重要部署;以乡村振兴为契机,统筹规划城乡体育空间融合新格局;以产业兴旺为目标,健全政府市场互补的要素流通机制;以政策扶持为保障,完善城乡体育治理融合的制度体系。 相似文献
5.
李振 《河北体育学院学报》2019,33(1):39-42
采用文献资料法和调查法，对我国城乡社区公共体育服务一体化建设问题进行研究。认为，当前我国城乡社区公共体育服务一体化发展还面临着二元结构障碍、运行机制障碍以及建设的长期性等困境。为此提出应建立多元化供给发展模式，建立健全相关法规，构建多元化公共体育场地设施服务体系，加快社会体育指导员组织队伍建设，以及建立财政保障机制等发展路径，旨在促进我国城乡社区公共体育服务城乡一体化的实现。 相似文献
6.
采用调查访问、文献资料、比较分析等研究方法,对渝东南城乡中小学校体育资源进行了对比研究。研究表明：渝东南地区城乡中小学体育思想资源、人力资源、体育设施、资金的配置比例失调。建议转变思想观念,积极推进教师资源共享,通过多种方式弥补经费投入和体育设施的不足,为渝东南城乡中小学校体育的协调发展建言献策。 相似文献
7.
西部地区中小学学校体育现状与发展对策的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
孙海兰 《北京体育大学学报》2006,29(7):967-968
通过对西部地区中小学学校体育现状进行抽样调查和分析研究,摸清了西部地区中小学体育师资配备、体育开课率、实施《体育与健康教学大纲》、课外体育锻炼、体育经费投入及场地器材等方面的现状,并提出了解决问题的方案和发展的对策,进一步探讨了中小学体育教学的发展规律. 相似文献
8.
李锐 《成都体育学院学报》2009,35(3)
从城乡统筹视角,对我国民族地区的城乡体育发展进行了研究,认为:我国民族地区城乡体育将呈现鲜明的二元化特征;在发展布局上,民族地区的城乡统筹发展战略将在保持城镇重点发展的基础上,协调乡村体育,达到统一协调、重点发展的城乡统筹发展格局. 相似文献
9.
在统筹城乡体育发展的战略背景下,努力引导和促进城乡体育消费的发展具有重要意义.研究认为,我国城乡体育消费存在的巨大差异根源于城乡经济基础、社会文化、体育资源配置和社会保障水平的二元结构,其统筹发展要坚持政府规划引导、城乡体育社团促进、市场化资源配置相结合,走出一条既符合城乡体育统筹发展实际又顺应体育产业发展规律的道路. 相似文献
10.
通过文献资料,综合分析等研究方法,对中小学体育现代化的区域发展模式进行了研究,阐述体育现代化内涵的基础上对其现状及存在的问题进行了分析,提出了学校体育现代化的目标,指出了学校体育发展的总体策略：整体推进、分类指导;总体规划、分步实施。在此基础上提出了中小学体育现代化区域发展模式。 相似文献
11.
运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、比较研究法等对京津冀地区城乡体育发展进行研究，从城乡资源配置、体育经费投入、体育锻炼活动、体育社团组织四个方面剖析了京津冀地区城乡体育发展的现状，在 SWOT分析基础上认为京津冀地区实现城乡体育协同发展，主要应从以下几个方面着手：明确京津冀地区城乡体育协同发展的总体思路；建立京津冀地区城乡体育发展互惠机制；充分发挥市场资源配置调节机制；优化“三位一体”的整合机制；推动京津冀地区城乡体育协同发展规划衔接和产业对接。 相似文献
12.
刘一民 《南京体育学院学报(社会科学版)》2014,(1):1-5
国家统筹城乡发展战略为我国县域体育发展带来了新的生机。＂县域体育＂作为关于农村体育和统筹城乡体育发展的研究范式,应引起学术界重视。分析描述了县域体育的内涵和特征、县域体育的构成要素和结构关系、县域体育的运行机制、县域体育发展现状和主要制约因素。从5个方面思考并提出了加快发展县域体育的措施和建议。 相似文献
13.
运用文献资料法、比较分析法、实地访谈法和专家咨询法,探讨了城乡体育文化统筹发展的内涵和意义,对苏南城乡体育文化统筹发展的现状以及发展的制约因素进行分析和研究,进而提出对策和建议：一体规划,协调发展;建立健全城乡体育文化统筹发展的工作机制;加强农村体育组织管理;整合城乡社区体育资源;增强城乡居民体育锻炼意识;提高体育消费水平等,为相关部门决策提供参考。 相似文献
14.
新中国中小学体育教学大纲与教材建设的回顾 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对新中国中小学体育教学大纲与教材建设的回顾,分析了不同年代中小学体育教学大纲与教材建设发展的特点,总结了我国中小学体育教学大纲与教材建设的基本经验,拟为今后我国学校体育课程建设与发展提供参考依据. 相似文献
15.
新世纪我国学校体育改革与发展研究综览 总被引：20，自引：1，他引：19
周登嵩 《首都体育学院学报》2005,17(3):1-7
本文以国内外近几年学校体育教育改革和推进素质教育为大背景,综合论析了我国学校体育在指导思想、学校体育观念、中小学体育课程改革、学校体育课程改革、体育教师素质、学生体质健康研究、高等体育教育、区域性学校体育研究、中小学大课间体育活动、吸收国外经验等十个方面的改革与研究进展,梳理了基本观点。指出了近年来学校体育改革与研究中存在的问题,并对未来学校体育未来的发展进行了展望。 相似文献
16.
通过对吉林省农村中小学体育教育现状的调查,针对目前农村中小学的体育设施现状、师资现状、教学活动现状、体育经费投入及学校领导对体育的认识等方面做了全面的分析与研究,并提出改进的措施和建议,旨在为我省农村中小学体育教育的改革和发展提供参考。 相似文献
17.
采用文献资料、实地调查等方法,分析了城乡体育融合发展的历史契机,解构了城乡体育融合发展的内在机理,提出了城乡体育融合发展的基本路径。主要结论：城乡体育融合发展是蕴含于推进新型城镇化建设、乡村振兴战略及助力体育强国建设的历史发展之势。城乡体育融合发展的前提是实现城乡人才、资本、技术、产业互动,动力是汇集城乡交通网、信息网及环境承载力之功,最终推动实现公共体育服务均等化。建议从经济循环、制度统筹、文化互补、社会互动、生态繁荣等5个方面,构建城乡体育融合发展基本路径理论。 相似文献
18.
李平 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(4):77-80
运用文化变迁与习俗演化的机制,分析我国城乡体育文化与体育习俗的差异,提出城乡体育文化的发展理念。结论：体育文化变迁与体育习俗演化是同构共变的;城乡体育习俗的差异集中体现在社会结构、经济类型、文化环境的差异上;在当前农村社会变迁过程中,城乡体育发展应坚持以人为本,协调发展的理念。 相似文献
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统筹城乡教育视角下城乡学校体育一体化发展研究——以成都、重庆统筹城乡教育改革试验区为例 总被引：3，自引：0，他引：3
曾维刚 《成都体育学院学报》2010,36(9)
以成渝两地统筹城乡教育改革综合试验区的367所城乡中小学校为研究对象,对城乡学校体育的教育权利、教育机会、教育资源、教育过程与教育结果等失衡现象进行深入剖析,结果表明,城乡社会经济差异、城乡二元结构、教育经费投入悬殊、学校体育地位及学校体育资源配置落差等是城乡学校体育发展不平衡的主要原因.并提出坚持落实以人为本的城乡学校体育发展理念、构建良性互动的城乡学校体育发展结构体系、建立科学合理的城乡学校体育均衡发展体制和铸造三位一体的城乡学校体育均衡化保障体系. 相似文献
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以贵州省农村中小学开展民族民间体育进课堂为例,探索我国民族民间体育发展之路向。采用文献资料、问卷调查、访问等研究方法,研究结果显示贵州省民族民间体育进课堂具有项目多样性、地域特色性等特点,同时也发现存在诸如宣传力度不够、领导重视度不高、体育教师认识不到位等问题,针对问题提出对策建议,旨在更好地保护民族民间体育,从而为我国民族民间体育的发展路向提供借鉴和参考。 相似文献