共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
2.
3.
气体管路变换器通过推拉手柄的简单操作，能方便、安全地向气体管路加入反应物或取出气体与生成物，有效防止有毒气体外泄，保护环境。实验时，气体在实验容器内形成动态气流或静态封闭两种状态，有利于进行单项目或多项目，单层次或多层次的实验，可应用于气体的收集，有毒气体的实验，一般气体的实验和物质的制备、鉴别，是通用型、环保型实验装置，便于师生对实验进行设计、探索、创新。 相似文献
4.
化学实验室制备气体如果选用装置不当 ,不但效率低 ,而且严重浪费药品 ,污染环境甚至造成事故 ,因此我们应重视研究制备气体使用的装置 ,使之科学、安全和易操作 ,符合实验教学最优化原则。本人在工作中探索出一组制备气体的简易装置供参考。图 1①图 1装置。它可用于加热制备气体 ,也可用于不加热制备气体 ,现着重介绍后者。它主要用于制取少量气体 ,步骤 :①按计算或经验估计使用药量。②操作时先将液体注入试管后成倾斜状持着 ,再用药匙或镊子把固体小心放入 ,塞紧胶塞 ,当需要反应开始时才把试管竖起 ,让固体滑下 ,固液接触。这样做到有… 相似文献
5.
利用生活中的塑料制品,实现有毒气体制备的绿色环保无污染,并在气体性质的验证和探究过程中体现了科学性和真实性。装置既能用于新授课中物质性质的验证与探究,亦能用于复习课中物质间相互转化的验证与探究,实验操作简单,现象明显,结论可靠。 相似文献
6.
SO_2是一种刺激性的有毒气体,如果微封不严,就会污染环境。为此,我们设计了图示的装置。 W形玻璃管可由一根玻璃管加工弯曲而成。当O_2通过Ⅰ处时,在加热条件下,与 相似文献
7.
对于二氧化硫的漂白性实验，高中教材多采用将SO2通入装有品红溶液的试管里，待颜色消褪后，加热试管，让溶液红色恢复。该操作存在以下不足：①SO2是有刺激性气味的有毒气体，由于试管口是敞开的，SO2逸散出来，污染空气。②在本实验中，常遇见SO2通人品红溶液时，红色很久还不消失；或品红溶液被SO2漂白后，当加热时，不见红色恢复，或红色虽恢复了，但试管放在试管架上后，红色很快又消失。实验现象不能充分说明SO2的漂白原理。鉴于上述原因， 相似文献
8.
9.
煤油灯灯罩来源广泛,价格低廉,在化学实验中有着广泛的用途。下面是笔者利用煤油灯灯罩设计的四则化学实验,具有操作简便、可见度强的特点。既有利于培养学生因陋就简设计实验的能力,又能弥补实验仪器的不足,很适用于农村中学的实验教学。 一、硫化氢与二氧化硅反应实验 硫化氢与二氧化硫均为有毒气体,将这两种有毒气体的制取、性质实验密闭在一个灯罩中完成,不仅现象清晰,而且达到了控 相似文献
10.
徐国良 《玉溪师范学院学报》2006,22(3):94-96
对无机化学有毒气体,如:氯气(C l2)、硫化氢(H2S)、二氧化硫(SO2)、氨气(NH3)、一氧化碳(CO)、氯化氢(HC l)、一氧化氮(NO)二氧化氮(NO2)等的制备和性质进行了微型实验的探究和设计,目的是让学生养成从源头上阻止污染的观念和习惯,树立绿色化学实验理念. 相似文献
11.
在化学实验教学中,我们为使浓硫酸特性实验的实验现象明显,减少实验产生的有毒气体二氧化硫逸散而污染教学环境,笔者对此实验进行了有效的改进,改进后的实验装置如图1所示。图1 浓硫酸与铜反应装置其实验操作如下:往具支试管1中注入5mL98%硫酸,在其内侧贴一润湿的品红试纸条7,先预热,再集中加热,待管内浓硫酸6沸腾,慢慢插入上端带有大、小橡皮塞4,内装长铜丝3,且内壁贴润湿蓝石蕊试纸5的玻璃管2,当预热的铜丝与沸腾的浓硫酸接触反应时(较为激烈,若采用铜片会更剧烈),立即塞紧橡皮塞,并把导气管插入盛加有3—5滴酚酞试液显红色的NaOH溶液8… 相似文献
12.
本装置分为气体管路变换器与移动式有毒气体吸收柜两类。应用于化学实验教学 ,能有效防止毒害气体的扩散 ,实现有毒气体的零排放。从根本上防止污染 ,保护环境 ,保护师生身体健康。是对有毒气体的实验需启动庞大通风系统的重要突破。1 仪器装置图( 1 )气体管路变换器①通用型 (图 1 )图 1②分组实验专用型 (图 2 )图 2( 2 )移动式有毒气体吸收柜 (图 3)2 仪器特点及用途2 1 特点( 1 )气体管路变换器 :连接在气体发生装置与有毒气体吸收装置之间 ,组成全封闭的气体实验管路。结构为示教板形式。正面有可连接实验容器的几组气体出入孔 (上… 相似文献
13.
利用投影仪进行课堂演示实验,生动直观,它能克服普通演示实验不便于全体学生观察的缺点。下面三个利用培养皿做的投影实验,操作简便,现象明显,还能有效地防止有毒气体污染室内空气。一、电解食盐水截取一定宽度的有机玻璃长条(宽度以略大于所用培养皿的高度为宜),加热,贴着圆形物体慢慢弯成两个大小不一的圆圈,接头缝隙用有机玻璃碎末溶于氯仿配成的胶水粘牢。将两个圆圈平放在培养皿中,往培养皿和两个圆圈中注入饱和食盐水。用铅笔芯作电极,分别放入两个圆圈中,并指定大圆圈中的电极为阳极,小圆圈中的电极为阴极,接通直流电源。让学生观察… 相似文献
14.
中学化学教材中涉及到一些有毒气体的演示实验 ,为了防止有毒气体泄漏 ,本文介绍三种装置。一、注射装置(一 )装置图图 1如图 1 1 注射器 ,2 针头 ,3 青霉素小瓶。(二 )操作示例ＳＯ2 与Ｈ2 Ｓ反应1 原理 :Ｎａ2 ＳＯ3 Ｈ2 ＳＯ4 =Ｎａ2 ＳＯ4 ＳＯ2 ↑ Ｈ2ＦｅＳ 2ＨＣｌ=ＦｅＣｌ2 Ｈ2 Ｓ↑ＳＯ2 Ｈ2 Ｓ =2Ｓ↓ 2Ｈ2 Ｏ2 药品 Ｎａ2 ＳＯ3固体 硫酸溶液 ＦｅＳ固体 稀盐酸 ＮａＯＨ吸收液3 步骤 :小瓶内放入少量Ｎａ2 ＳＯ3,盖好胶盖 ,抽出部分空气 ,用注射器注入少量硫酸溶液 ,过一会儿 ,另取一支注射器慢慢抽出ＳＯ2 气… 相似文献
15.
16.
(1)教材中实验存在问题分析必修(1)实验[6-2]将二氧化硫气体通入装有品红溶液的试管里,观察品红溶液颜色的变化。给试管加热,观察溶液发生的变化。课堂演示过程中,存在以下不足:演示时现通入二氧化硫气体,操作较麻烦、费时;给试管加热时,二氧化硫气体逸出进入空气,造成大气污染 相似文献
17.
中学化学实验制备乙烯是用乙醇和浓硫酸的混合液经加热制取,这是大家很熟悉的方法,但是日本中学化学实验也有用乙醇和五氧化二磷制取乙烯,现将方法介绍如下: 相似文献
18.
宋桂苓 《济宁师范专科学校学报》2000,21(6):30-30
对亚硝酸的生成和分解实验从度剂的用量和浓度两方面进行了改进,改进后基本消除了有毒气体的污染;对铁（Ⅱ）在碱笥介质中的还原性实验从所用试剂、实验装置和操作均予改进。改进后使两实验现象均比原来更加明显,大大提高了实验效果和成功率。 相似文献
19.
中学化学教学中，一些有毒气体参加的化学实验，在实验进行过程中和完成后，都可能存在有毒气体的泄漏和扩散，造成环境污染。笔者废物利用，将使用过的5升的金龙鱼塑料油桶，改造成简易的能有效防止有毒气体的泄漏和扩散的装置。 相似文献