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通过分析体育教学中的篮球教学情况,从篮球教学中的运动规律、战术配合、合作评价、比赛能力等方面,提出“篮球三人教学法”,为我国的中、小学体育篮球教学提供参考。 相似文献
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"小篮球"运动是一种更适合青少年儿童开展的篮球运动,通过对成人篮球运动器材、场地、规则的改变,顺应儿童身心发展的规律.2017年末,中国篮球协会启动"小篮球"计划,并发布《小篮球发展计划》,本文通过梳理小篮球的内涵与定义,发现小篮球比赛的特点,力求厘清小篮球在小学校园中发展的优势和问题,阐释现阶段小篮球校园发展的关键点和内驱力. 相似文献
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文化学视角下的现代篮球运动 --浅谈篮球文化之"内"与"外" 总被引：6，自引：0，他引：6
现代篮球运动作为竞技体育运动为世界所瞩目。然而,对现代社会而言,篮球文化似乎更能凸显现代篮球 运动的内涵。本文主要采用文献资料法和逻辑分析法从文化学的视角来论述篮球文化的"内"与"外",希望能为人 们更好地认识现代篮球运动提供一些启示。 相似文献
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通过对"中国篮球城市"之一阜新篮球城市篮球文化发展探析.篮球文化城市的建设是篮球城市的进化和升级.对篮球参与者与消费者和谐发展机理的研究,指出篮球运动的多元社会功能和其精神财富体现出的价值以及对社会进步、经济发展产生的影响愈加明显.针对阜新篮球城市建设的现状,阐述了阜新打造篮球文化的现有举措,从市场化运作,品牌营销,成立篮球基金会和创建中国篮球学院等方面提出了阜新篮球文化发展的建议. 相似文献
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潘荣远 《吉林体育学院学报》2006,22(3):41-41,61
篮球意识是指篮球运动员从事篮球实践活动中经过大脑积极思维过程，而产生的一种正确反映篮球运动规律性的特殊机能和能力。它是运动员在长期篮球实践活动的认识过程中提炼积累起来的一种正确的心理和生理机能的反射性行动。 相似文献
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王国斌 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(6):122-124
就提高青少年篮球运动员的战术意识这一问题入手,以江苏篮球青年队为例,总结出了五大培养途径来提高青少年篮球运动员的战术意识:(1)使队员掌握篮球理论知识和发展趋势以及经验的积累;(2)培养敏锐的观察能力;(3)加强技术、战术的规范训练;(4)培养战术思维的训练;(5)强化心理素质训练。 相似文献
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在分析我国教学理论中的教学方法模式和在前苏联普通教育领域获得良好教学效果的"思维引导式"教学法的基础上,结合篮球特点,设计了"操作思维引导式"教学法练习卡片,并在篮球战术教学中实际运用,取得良好教学效果.实验表明,它符合篮球战术基础配合教学特点,能促使学生较快掌握篮球战术配合技能,加快战术意识的形成过程.同时供篮球教学改革参考. 相似文献
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运用"4 1"教学法(即教学内容分层教学法、临场实习无线遥控教学法、理论学习CAI立体教学法、考核微格控制教学法与自主训练有机结合的方法)对运动训练专业篮球专项裁判课教学内容与教学方法的改革进行实验性研究,以提高篮球裁判教学效果,改进篮球裁判教学方法,更好地培养运动训练专业篮球专项学生的裁判技能. 相似文献
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刘小明 《首都体育学院学报》2009,21(5)
运用文献资料法、录像观察法、数理统计法和比较研究法时美国历届"梦之队"参赛历程进行阶段划分和成败原因分析.研究表明:"梦之队"参赛历程可分为大获全胜、接连失利、再次夺冠3个阶段,其大获全胜的原因是:美国篮球起步早,发展快,而世界篮球整体水平较低;接连失利的原因是:世界篮球水平全面提高,队伍组建与磨合皆有所欠缺,缺乏"整体篮球"理念,内线严重弱化,不熟悉国际蓝联规则;"梦八"重新夺冠的原因是:阵容配备强大且备战较充分,注重整体协同作战,强调紧逼防守,擅长快速攻击. 相似文献
11.
运用"链条式"教学优化篮球投篮技术教学的实验研究 总被引：3，自引：1，他引：2
袁传玲 《北京体育大学学报》2001,24(4):567-568,572
高校专科篮球普修课,课时少而教学内容多的矛盾较为突出.运用"链条式"教学,结合篮球教学实际,设计出投篮技术教学链条模式,对投篮技术教学链条模式的特点进行的分析,并成功地进行了两轮投篮技术教学实验,结果显示"链条式"教学效果较为显著. 相似文献
12.
高层次篮球理论课运用"案例"教学的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
教学方法直接关系到教学目的能否实现和教学效果的好坏.在大力提倡素质教育的今天,改变研究生理论课的教学方法,采用"案例"式教学,真实、生动、直观的教学方法不仅能改变刻板的和缺乏想像力的教学方式,而且还能唤起研究生对篮球理论课的兴趣,激发他们探索问题的勇气,并能鼓励学生积极参与到教学讨论中来,从而培养和锻炼研究生们的语言表达能力、逻辑思维能力,提高研究生的观察问题、分析问题和解决问题的能力,为新时期篮球专业研究生人才的培养提供参考. 相似文献
13.
“三人制”比赛法在篮球必修课教学中的实验研究 总被引：4，自引：0，他引：4
遵循现代教育教学思想和体育技战术教学基本规律,通过将“三人制“比赛法纳入篮球课教学过程,设计出一套新的篮球技战术教学过程模式,成功进行了三轮完整教学实验,并对不同教学效果进行了较深层次的分析和讨论. 相似文献
14.
潘志贤 《吉林体育学院学报》2008,24(3):114-115
运用问卷调查、实验等综合研究方法构建了学习型教学模式体系并进行了实践教学。结果表明,同传统的教学模式相比,学习型教学模式有助于篮球技能的掌握、主体参与及组织创新、自我调控及自我锻炼等综合能力的提高。形成了以学生为主体的合作学习、探究学习、讨论学习的篮球教学新的模式体系。树立了终身体育学习和可持续发展的新的健康理念,验证了该教学模式的优势及可操作性。 相似文献
15.
对高等体育院系本科篮球实践课运用双语教学的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
综合采用文献研究法、调查访问法、数理统计法、教学实验法对高等体育院系本科篮球实践课运用"双语教学"的作用进行了研究.通过三轮教学实验得出:篮球实践课采用双语教学能够满足学生发展的需要,激发他们的学习动机与兴趣,有效调动他们的学习主动性与积极性,且有利于学生对篮球知识技能的理解与掌握,提高学生篮球技能水平;且有利于提高学生的专业英语水平. 相似文献
16.
对篮球专项理论课教学改革的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
刘敏 《北京体育大学学报》2005,28(9):1256-1257
以篮球专项课学生为实验对象,探讨了篮球理论课的授课方法对其教学效果的影响.结果表明:"理论与实践相结合"的教学方法较传统的教学模式更能提高篮球专项课的教学质量. 相似文献
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专项体育教学中,由于学生在身体素质、体育基础、专项水平等方面存在很大差异．采用统一教学内容,教学进度和教学手段很难顾及全体学生．不利于提高教学质量和教学效果。章通过对我院篮球专项班进行“分层次教学”实验研究,针对学生的个体差异．分“层次”提出不同的要求,采用不同的教学手段,因材施教,调动积极性．达到全面提高教学质量的目的。 相似文献
18.
陆宏凯 《首都体育学院学报》2007,19(2):51-52
为调动普通高校大学生对篮球专项课的学习积极性,提高教学效果。本文对南京工业大学一年级篮球专项班的66名男生进行教学实验,结果表明,分级教学其教学质量明显优于传统教学法,在提高不同层次的学生学习的积极性,实现差等生的转化以及提高大学生的素质和健身技术等方面,是一种科学有序的体育教学方法,值得进一步推广。 相似文献
19.
浅析篮球战术中“挡拆”配合易犯错误及其原因 总被引：1，自引：0，他引：1
葛吉生 《军事体育进修学院学报》2003,22(2):43-44,47
通过多年教学实践，对高校篮球课“挡拆”配合易犯错误进行数理统计，并查阅相关资料进行对比，进而分析产生这些错误的原因，探求纠正错误的方法，为以后“挡拆”战术教学与训练提供有价值的参考。 相似文献