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1.
目前,山西旅游业却呈现出一种怪象:南冷北热。在晋中晋北一带已经形成了一个完整的旅游链条和路线:那就是以太原为中心,300km范围内的旅游业的快速发展。太原无形之中就成为一个山西北中部旅游业的一个增长极,带动晋中、忻州、大同等沿线旅游业的发展。而晋南地区,尤其是临汾运城市一带,由于远离省会太原,旅游客源较为局限,旅游业发展也比较缓慢,没有最大化利用好其优势旅游资源,导致一些旅游资源的浪费。鉴于此,对运城市发展为晋南地区的增长极做出一些可行性研究。 相似文献
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李韶功 《滁州职业技术学院学报》2012,11(4):26-28
摘要：文章论述了当下校园体育文化存在的问题及原因,提出了改变当下高校体育文化的缺憾和不足的对策。即加强体育基础设施建设是构建良好高校体育文化的前提;立足于体育课堂教学、加强体育课程建设是基础;完善体育竞赛交流制度是保障;丰富高校校园体育文化活动形式,形成有自身特色的高质量的各种体育赛事是构建校园体育文化的关键。 相似文献
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校园体育文化是大学校园文化的重要组成部分。随着时代的发展,校园体育文化有了新的内涵。此研究在阐述校园体育文化的内涵及特性的基础上,分析校园体育文化在构建和谐校园中的作用,并提出以校园体育文化建设为基础促进校园和谐发展的若干措施。以期为加强新时期高校体育文化建设,构建高校和谐校园提供些许理论参考。 相似文献
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运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,从性别的角度研究江苏省首家民办普通高校的校园体育文化建设。结果显示：校园体育物质文化建设不能完全满足学生需求,女生满意度相对低;校园体育制度文化虽有较完善的三级管理体制,但学生的体育竞赛、文化节和社团的参与率偏低,女生参与率相对男生低;校园体育精神文化建设需加强,女生的体育价值观念不亚于男生,体育习惯却明显差于男生。 相似文献
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黄优强 《山西师大体育学院学报》2013,(Z1):48-51
通过对西北地区高校后奥运时期校园体育文化相关方面的研究,在精神、物质、制度等层面上深刻认识校园体育文化。发扬其中积极因素,找出不足,进一步加强校园体育文化的建设,从而使广大学生形成良好的体育习惯,在锻炼身心、陶冶情操的同时,丰富大学生的校园生活;促进良好校园文化的形成。 相似文献
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我国普通高校校园体育文化建设现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、访谈法、问卷调查法,对我国普通高校校园体育文化从校园体育物质文化、制度文化、精神文化、行为文化四个方面进行研究.提出建设和谐校园体育文化建议与对策:转变高校教育观念,树立终生体育思想;加大高校体育物质文化建设,满足学生主体体育需求意识;建立各种校园体育规章制度并落实与完善;确立高校传统体育项目并加以扶持;培育完善体育隐蔽课程,促成校园体育行为文化自觉. 相似文献
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李新霞 《河北体育学院学报》2014,(4):69-71
对河北省传统体育在高校的传承现状展开调研,调查结果显示,河北省高校在传统体育文化传承方面取得了一些成绩,但传承情况并不均衡,很多高校的体育内容不包含传统体育项目,传统体育项目在河北省高校的课程设置中所占比例较小,项目也较单一,大学生参与度不高。对此提出相应发展策略:加强理论研究,大力挖掘体育的文化内涵;加强体育课程体系建设,形成教学制度;开展第二课堂活动,营造校园体育文化氛围;加强社会实践,使理论与实践互相促进。 相似文献
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徐伟 《北京体育大学学报》2015,38(1):94-99
摘要：校园体育文化建设是拓展高校体育组织形式、有效发挥体育本体功能和育人价值的时代要求,是新形势下高校体育改革与发展的重要途径。由此,基于文化与人之间本质关系的思考,运用文献资料、走访调研、专家访谈等研究方法,对我国高校校园体育文化建设及其育人的内在机理进行探讨和分析。主要结论认为：高校校园体育文化是一种育人的载体,即通过滋养广博的体育文化知识、熏染优秀的体育文化传统、陶冶高雅的体育文化氛围和提供深刻的体育实践体验,濡化体育人文知识和体育人文精神;通过学生主体的感知、选择、整合,内化为其在人格、思想品德、审美情趣以及社会化方面的发展。 相似文献
9.
采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法，从课外体育活动制度、课余体育训练与竞赛、校园体育文化建设与学生体育社团、开展体育社会服务四个方面对广东本科院校课外体育活动与竞赛现状对照《高等学校体育工作基本标准》(以下简称《基本标准》)进行分析。结果显示：广东本科院校课外体育活动与竞赛总体上达到《基本标准》要求，公办本科院校总体好于民办本科院校。但部分高校在组织学生课外体育锻炼常态化，提高学生校内运动会参与率，参与省级以上体育竞赛，加强校园体育文化与学生体育社团建设方面存在薄弱环节。 相似文献
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高校体育文化建设存在问题及发展方向探析 总被引：3，自引：0，他引：3
侴丽松 《成都体育学院学报》2008,34(10)
我国高校体育文化建设存在着对精神层面的内涵强化不足;脱离办学实际,缺乏特色;制度建设滞后,管理流于形式等诸多问题.弘扬主旋律,以先进文化引领高校体育文化建设;服务素质教育,高校体育文化建设融入和谐发展理念;契合办学特色,建设独具特色的校园体育文化,是高校体育文化发展的方向. 相似文献
11.
20世纪80年代中期以来,．人文素质教育和校园文化建设日益受到A-4J＇]的重视。然而,长期以来,人们的目光主要集中于普通高校,广播电视大学作为教育体系的一个重要组成部分,其人文素质教育的开展和校园文化建设同样不容忽视。一份“广东省电大学生人文素质教育与校园文化建设现状调查问卷表”分析结果显示：这个“泛滥成灾”的话题背后有一个没得到足够重视的问题——传统人文精神的流失,突出表现为人文学科相关专业的萎缩和人文素质整体水平不高。因此,本文主要从传统人文精神的视域出发对电大校园文化建设进行探讨。 相似文献
12.
运用文化学和教育心理学理论,围绕体育文化的本质结合校园体育文化r影响力对成都市不同高校大学生运动参与情况进行了实证研究。结果表明：校园体育文化建设对大学生参加体育运动有积极的影响作用,大学生运动参与行为与校园体育文化建设呈正相关。由此可见,高校营造良好的校园体育文化氛围对大学生主动参与体育锻炼、树立＂终身体育＂意识、养成终身锻炼习惯具有重要的推动作用。 相似文献
13.
高海燕 《吉林体育学院学报》2008,24(1):113-114
随着中国体育文化事业的蓬勃发展和2008年北京奥运会的临近,体育事业的可持续发展战略愈来愈需要体育人具有高水平的“母语思维与写作”能力,而大学语文为体育人提供必须的母语思维和文字表达能力。所以,克服体育院校“语文学科”身小力薄等种种困难,“以体为本,为体服务”的运动专业语文教材建设迫在眉睫。 相似文献
14.
中美高校竞技体育人才培养模式的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
吴磊 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(6):111-114
通过对中美高校竞技体育人才培养模式的比较研究,分析两者的管理机构、运行模式及其效益,并结合我国高校竞技体育人才培养模式存在的问题,借助于美国NCAA的成功经验和系统科学的管理办法,探索适合我国高校竞技体育发展的合理模式,为我国在市场经济体制下办好高校竞技体育人才培养,为我国高校竞技体育改革与发展,为建立有中国特色的社会主义竞技体育人才培养体系提供理论依据。 相似文献
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随着高等教育体制的改革,山西高校校园文化建设面临着新的挑战和机遇。加强山西高校校园文化建设具有重要的意义,本文在分析山西高校校园文化建设存在的问题基础上提出对策:校园文化建设应该在明确办学理念的基础上与地方文化相结合,重视教师文化的主导作用,完善校园制度文化建设。 相似文献
16.
司强 《吉林体育学院学报》2014,(1):74-76
新时期高校体育教学的目的是在“健康第一”的指导思想下,增强学生体质,加强学生的心理健康和对社会责任感的教育。通过体育教学实践,探讨如何促进大学生体育精神、人文精神、思想品德、心理素质等校园体育文化的发展。 相似文献
17.
朱文胜 《安徽职业技术学院学报》2012,(3):1-3
高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强高校校园文化建设对于促进优秀文化传承和思想文化创新,进一步加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质具有十分重要的意义。文章从文化传承创新作为高校的责任,校园文化是文化强国的后盾等方面阐述了高校校园文化传承创新的意义,结合思想政治教育的必要性,提出了高校思想政治教育与校园文化传承创新结合的新思路。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法和对比分析法对中、美高校"足篮排"体育竞赛的开展状况进行了研究.认为在竞赛管理制度体系、赛事分级系统、竞赛资源等层面中、美高校"足篮排"竞赛之间存在着"共性";在运动员、教练员和赛事运作等层面中、美高校"足篮排"竞赛存在着"个性".参照美国高校"足篮排"体育竞赛的成功经验,对我国高校"足篮排"体育竞赛发展得出一些启示:加强对我国高校"足篮排"校园文化推广;扩大我国高校"足篮排"体育竞赛规模;完善我国高校"足篮排"体育竞赛人才培养体系;革新我国高校"足篮排"训练指导思想;拓展我国高校"足篮排"体育竞赛的市场开发. 相似文献
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采用文献资料、专家访谈、问卷调查、逻辑分析等研究方法,对山西省体育产业经营管理人才的社会需求、培养现状和发展对策进行研究。结果表明:自"十一五"以来,山西省体育产业发展较快,但与之相适应的体育产业经营管理人才缺乏;高等体育院校(系)培养出来的毕业生,难以满足体育产业发展的社会需求。针对山西省高校体育产业经营管理人才的培养模式、专业设置、培养目标、课程设置、培养途径等,提出了相应的发展对策。 相似文献
20.
底爱芳 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(4):100-107
运用文献研究、问卷调查、数理统计分析等方法，比较分析体育与非体育专业大学生人际关系的特征，以及体育活动对其的作用与影响。研究结果表明，体育与非体育大学生人际关系既存在一定共性，也存在诸多差异性；体育活动在情绪、认知、自我表露、人际信任等四个方面对大学生人际关系的影响较为显著。建议：学校方面应积极开展体育活动，建设校园体育文化，促进大学生人格和人际关系的健康发展；教师方面应积极组织和开展体育活动和社交活动，引导和帮助大学生建立良好的人际关系；学生方面应有针对性地组织和参与体育活动，以体育活动中加强沟通和交流，建立良好的人际关系，促进自我完善与发展。 相似文献