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1.
普通高校硕士研究生体育教育探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
章巨焕 《吉林体育学院学报》2008,24(5):98-99
随着硕士研究生招生规模不断扩大,高校在校研究生群体的快速壮大,研究生的体质健康问题日益凸显,体育已成为目前高校硕士研究生培养过程中一个十分薄弱的环节,多数硕士研究生还没有掌握科学锻炼身体的方法,养成自觉锻炼的习惯,身体素质与本科生相比差距显著。体育是高校宝贵的教育资源,是促进学生身心健康的重要手段,高校应当把体育纳入研究生教育培养计划,开设研究生体育课,开展硕士研究生体育活动,提高硕士研究生的身体素质和健康水平,促进硕士研究生身心素质的全面发展。 相似文献
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普通高校研究生与本科生体育态度及行为的比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对研究生和本科生体育态度与行为的调查与比较，显示：研究生和本科生的体育态度呈良好；体育行为本科生优于研究生、男生优于女生，研究生和本科生的体育态度与行为不是完全保持高度一致性的，特别是研究生态度与行为出现了严重的不协调现象，大部分同学态度好，行为差；影响本科生体育行为的主要因素是缺乏场地器材和学业繁忙没时间；影响研究生体育行为的主要因素是缺乏锻炼时间和组织管理，以及特定的环境和不良的生活习惯等。 相似文献
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农民工是我国在社会转型期出现的,游离于城市与农村之外具有边缘身份特征的群体.农民工的体育参与和身心健康状况对于全面贯彻实施<全民健身计划纲要>,提高全民族身体素质、建设和谐社会有着重要的意义.农民工体育责任主体的缺失、社会对农民工弱势群体的漠视、农民工健身系统的不完善、农民工自身的价值观和体育认知度加上农民工繁重的生活压力是影响农民工体育活动的主要因素,提出农民工体育改善的具体措施,以改变目前相对落后的局面. 相似文献
4.
摘要：十八大以来,创新逐渐成为我国发展的主要驱动力,“双创”口号以及高等教育“双一流”的国家战略、加之十九大报告提出的体育强国建设目标使得新时代体育研究生创新能力培养成为了一个重要的研究问题。主要运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法、纵向研究设计质性研究方法,跟踪沈阳体育学院硕士研究生8年内的优化创新能力培养实践,对体育研究生创新能力培养机制进行细致讨论。研究认为：体育研究生创新能力首先建立在合理的群体分类基础上,对于全日制研究生应该采用复合式创新能力培养机制,对于优秀的运动员研究生应采用专项式创新能力培养机制。将为新时代体育学研究生创新能力培养提供理论指导,也将为新时代的体育研究培养模式提供质性实践素材。 相似文献
5.
采用文献资料法、逻辑分析法和归纳法,对大学生体育选项课选课存在的问题进行分析,研究结果表明：影响大学生体育选项课选课过程的主要因素包括：个人因素、群体影响、选课方式、场地设施、课程设置、师资力量。针对不同因素带来的问题,提出相应的应对措施。 相似文献
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试论高校阳光体育与终身体育的有效对接 总被引：6，自引：1，他引：5
刘英杰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(5):98-100
利用文献资料法、实地调研法对我国高校阳光体育及大学生终身体育教育进行研究,结果显示我国阳光体育在高校呈现三大特点：1）＂两极分化＂,阳光体育开展欠缺持久性;2）＂形式化＂,阳光体育运动内容过于单调;3）＂乌托邦＂,阳光体育实施理想化。而影响高校阳光体育与终身体育对接的主要因素主要包括四点：1）对体育的认知水平因素;2）生活环境因素;3）体育设施及经费因素;4）缺乏有力的监督机制。要解决二者的有效对接可以从以下四个方面做起：1）加强大学生群体阳光体育健身理念教育;2）创造阳光的体育文化氛围;3）优化师资配备,加大经费扶持;4）强化现有的监督机制,建立课改和阳光体育目标相统一的监督体系。 相似文献
7.
为了解陕西省研究生体育课程现状,对21所有研究生的高校进行了问卷调查。结果表明：陕西省的研究生体育课程开课率为28．6％,目前处于课程发展的初级阶段;课程存在的问题表现为开课规模小、课程种类不全、课程项目较少、教学和考试内容没有摆脱本科生体育的模式、缺乏规范和标准。建议陕西省成立研究生体育教学委员会,制定研究生教学指导纲要;初级阶段的课程建设重点应放在加大研究生体育开课规模,构建出符合研究生特点的体育课程。 相似文献
8.
影响高校大学生体育活动开展的主成因子分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查,因子分析等方法,对影响高校大学生体育活动的主要影响因素加以分类和筛选,结果显示,影响目前高校大学生参与体育活动的影响因子依照各自的影响程度,由大到小,依次为因子一,“高校竞技体育与群体的冲突”;因子二,“高校体育文化氛围淡薄”;因子三,“高校周边环境不利于大学生运动”。对各因子的构成作出了具体分析,并提出相关的建议。 相似文献
9.
采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对湖南高校200名大学生进行问卷调查,了解湖南高校大学生目前的体育消费现状及影响湖南高校大学生体育消费的主要因素。结果显示：湖南高校大学生体育消费以体育实物消费为主;专业、生源地域、体育消费品价格是影响湖南高校大学生进行体育消费的最主要因素,性别、体育兴趣,运动参与是影响湖南高校大学生体育消费的一般因素。结论：湖南高校大学生体育消费结构单一,不够合理,体育消费支出仍处于较低水平。 相似文献
10.
通过对陕西省有研究生的21所高校的体育教学条件进行调查,结果表明:缺乏研究生体育教学的师资、体育场馆和设施数量不足、研究生主管部门态度不够明确等,是陕西省高校开设研究生体育课程的主要制约因素;教学经费、教学工作报酬、体育场馆和设施的质量基本上能满足研究生体育教学的要求。建议:我国应该制定研究生体育教学指导纲要,从政策层面保障研究生体育正常开展;陕西省高校应逐步补充体育师资,并加大经费投入来增加体育场地设施的数量,以满足日益增大的研究生体育教育需求。 相似文献
11.
在读研究生与本科生健康意识、体质健康、体育锻炼状况比较研究 总被引：8，自引：0，他引：8
过问卷调查、座谈访问、定量测试等方法，对华东地区部分高校在读研究生的健康意识、体质健康、体育锻炼状况进行了广泛的调查，并与本科生进行了比较研究。结果显示研究生健康意识较强，但体质健康、体育锻炼状况较差，这应引起各级各部门的高度重视。 相似文献
12.
学校体育与学生心理健康 总被引：3，自引：0，他引：3
张志越 《河北体育学院学报》2001,15(3):63-65
在心理健康成为人才素质的重要组成内容的今天 ,作为以身体活动促进学生身心发展的学校体育 ,要想充分发挥其在促进学生心理健康中的功能 ,就必须从个体发展的角度 ,分析学校体育与心理健康的内在联系 ,了解学校体育在促进学生心理健康方面的作用 ,并掌握发挥其作用的方法与途径 相似文献
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陕西省普通高校研究生余暇体育活动现状的调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法，对陕西省六所高等院校（包括理工类、师范类和医学类）硕士研究生的体育习惯、体育行为进行调查研究，结果发现：陕西省高校研究生参加体育健身活动的情况不容乐观；有组织的体育活动开展情况较差。在对调查结果进行分析的基础上，提出了相应的对策和建议，从而为高校加强研究生体育工作的组织、管理，尽快提高研究生的体质状况和健康水平提供理论依据。 相似文献
14.
为促进学校体育“健康第一”教育理念的有效落实，帮助提升青少年学生体质健康水平，运用文献资料法和逻辑分析法，系统分析了学校体育落实“健康第一”教育理念的历史必然、实然困境和应然路径。研究认为，从新中国成立初期、20世纪末至21世纪初、党的十八大以来等不同历史阶段“健康第一”教育理念肩负着增强体质、素质教育、健康教育的责任，树立和落实“健康第一”教育理念是学校体育的历史必然。但在落实过程中却面临着思想指向被泛化、身体安全被过度强调、人文价值被忽视、主体责任缺乏监管等实然困境，导致“健康第一”教育理念难以有效落实。为此，需要实施“一体化设计、一体化推进”的策略，不断加强顶层制度设计，推进体育健康教育，践行体教融合政策，压实执行主体责任，才能有助于“健康第一”教育理念的有效落实，帮助提升青少年学生体质健康水平。 相似文献
15.
大学生心理健康与身体素质的关系及应对策略 总被引：12，自引：0，他引：12
主要运用SCL-90量表、体育态度量表和身体素质综合评价方法,对普通高校760名大学生进行综合测试与对比分析,反映出<正常组>在各项测试分值上,明显优于<症状组>,揭示了大学生心理健康状况与体育态度和身体素质发展水平的关系.对学校体育渗透心理健康教育提出有关对应策略. 相似文献
16.
李斌 《北京体育大学学报》2012,35(5):86-91
基础教育体育与健康课程改革有其自身存在的独特的实践特征和价值。运用文献资料法、逻辑分析法对体育与健康课程改革的价值内涵和特征进行了规定和分析,研究认为:体育与健康课程改革的价值内涵是指体育与健康课程改革作为客体,对于主体(社会和学生)具有何种意义,能满足主体什么样的需要,是否同主体一致、为主体服务。关系性、相对性、实践性、动态性、社会性、属人性是体育与健康课程改革的价值特征,并对体育与健康课程改革价值活动的要素进行了深入的分析,以期能为我们科学、清晰地认识当前体育与健康课程改革的价值提供参考和借鉴。 相似文献
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增强学生的体质健康是高校体育教育不可回避的目标和任务,如何将高校体育教育与学生的健康紧密结合,使高校的体育教学符合学生身心健康发展的需求。教师课堂的教与学生课堂的学以及他们的课外体育能有机的融为一体,促使我们必须寻求一个有效的载体来适应高校体育教学的需求。基于这种理念,结合现代的科学技术,本文初步设计了将学生入学时的健康指标作为学生健康的基点,将高校体育教育中与学生身心健康有关联的几个环节通过系统的构建,尽可能的将体现每个学生的健康数据进行整理和收集,成立一个档案,使之数字化、系统化、科学化,使教师与学生的互动成为一种教学的常态,达到增强学生体质健康的目的,使学生在高校学习期间茁壮成长。 相似文献
18.
刘新宇 《军事体育进修学院学报》2002,21(2):110-111
通过对普通高校体育传统课程体系的教学改革（增加理论课教学、改进素质教育），改变以竞技体育为主导的教学模式，坚持体育与健康课程建设为发展方向，提出合理的教学改革模式，推动和促进高校体育健康课的发展。 相似文献
19.
高校余暇体育与增进身心健康关系的研究 总被引：9，自引：1，他引：8
针对普通高校余暇体育开展的现状，运用献分析法，问卷调查法，心理量表测验法，实验对比分析法和数理统计法，探讨了大学生余暇体育行为特点，揭示了余暇体育对增进当代大学生身心健康的关系，为高等学校余暇体育的开展提供依据。 相似文献
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影响大学生身心健康的社会因素与体育对策 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、问卷调查法等,对华南理工大学、澳门理工学院等16所院校的482名学生进行研究,发现影响大学生身心健康的社会因素包括文化、社会生活、商业导向等。面对日益严重的大学生身心健康问题,提出了体育要渗透体育的文化价值观教育,体育要挖掘体育的社会交往价值,体育要重视体育的教育功能,以及发挥体育的时间消耗作用等体育对策。 相似文献