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1.
课余训练是高校体育教育的重要组成部分,是衡量学校体育事业发展的重要标志之一。近年来,我国高校课余训练有了发展,但还不能适应竞技体育发展的需要。我们认为最宜选择田径项目为突破口,以点带面,推动整个课余训练的发展。本文通过对全国普通高校田径课余训练现状的调查,全面分析了高校田径训练的现状及存在问题,提出了发展目标和对策。 相似文献
2.
通过高校课余训练对推进高校体育发展,促进我国体育腾飞及满足大学生精神文化生活和发展学生运动才能的现实意义及重要性的分析,论述了制定《普通高校课余训练大纲》的必要性、指导思想和基本构想。 相似文献
3.
高校课余体育训练是高校体育教育的一个重要组成部分,是实现高校体育教学目的与任务的主要途径。从课余体育训练模式入手,旨在为安徽省普通高职院校开展课余体育训练的良性发展,以及高职院校课余体育的普及与提升提供参考。 相似文献
4.
覃文进 《湖北函授大学学报》2014,(8):110-111
学校课余田径训练是我国田径运动整体训练体系中的一个非常重要的环节,是学校体育工作的重要组成部分。本文从学校课余田径训练的内涵出发,论述了学校课余田径训练的特点、内容与方法,进而论述了其组织与管理对策,旨在提高课余田径训练的科学性与针对性,发挥其功能价值,更好地推动学校体育发展。 相似文献
5.
现行高校课余体育的形式与特点分析 总被引：4，自引：1，他引：3
全面回顾了学校体育中课余体育活动出现的历史背景,界定了课余体育活动的概念,分析认为,在形式上,高校课余体育活动包括高校作息制度中规定的体育活动,全校性课余体育活动,校外体育活动三种类型,并呈现以下特点:自发性与规定性相结合,活动内容的多样性,活动空间的广阔性,课余体育可以因人制宜,区别对待,课余体育活动中的体育消费比例加大,独立性和补偿性,参与对象的群众性和课余训练的精英性。 相似文献
6.
教翔 《山西师大体育学院学报》1995,(1)
课余训练是基层开展体育活动重要环节,也是为高层输送体育人才的必备手段。教师在课余训练中起主导作用,正确处理好教师和学生之间的关系。掌握每个学生的基本特点,解决好学生与学生之间的关系。本着全面发展的原则,合理地安排训练与文化课学习的关系。突出训练中的基本技术和实践技术运用。加强和培养学生的思想品德以及良好的意志,为搞好课余训练奠定基础。 相似文献
7.
高师体育院系体育教育专业学生课余训练的现状及思考 总被引：3，自引：0，他引：3
胡海鹰 《北京体育大学学报》2007,30(8):1112-1114
采用问卷调查、访谈、数理统计等方法,对我国部分高师体育院系体育教育专业学生每周平均参与课余训练的人数、次数、时间、选择项目及方式,以及多元性价值取向和制约要素等进行调查分析,揭示目前体育教育专业学生课余训练存在的问题,为加强高师体育院系的改革与发展,实施课余训练的科学管理,培养体育教育专业过硬的人才提出了新的思考. 相似文献
8.
李建军 《北京体育大学学报》2005,28(3):398-400
在社会转型的特定时期,原有专业竞技体育的培养体制愈来愈显乏力,学校课余训练工作及竞技运动队的水平均呈发展势头,但其水平相对滞后,速度仍然缓慢.就学校运动队学生的毕业流向看,小学运动队学生的毕业流向呈现出多元化趋势,毕业后发展的选择有了更多的途径和更大的空间;中学运动队学生的毕业流向仍以进入各类大学,接受高等教育为主.课余训练在发掘和培养有潜质的高水平运动员工作上有较大缺口.学校课余训练工作的实质发展和体系建立,以及教育与体育行政管理部门的协作是学校课余训练工作得到可持续发展的有效途径. 相似文献
9.
于贵身 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(6):154-156
青少年课余体育教育训练是学校体育的重要组成部分,研究青少年课余体育训练的特点,分析课余体育训练存在的弊端,提出改进的对策,以促进青少年课余体育训练。 相似文献
10.
《首都体育学院学报》1989,(4)
体育是强国强民的大事,是提高全民族身体素质的积极手段,也是精神文明建设的重要内容。学校体育是全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展的重要组成部分。学校领导不仅要抓好体育教学和群众性体育活动,而且要抓好课余体育训练工作,提高运动技术水平,培养优秀体育人才。本文拟从课余训练管理,结合本校实际,谈谈一些认 相似文献
11.
郭风兰 《吉林体育学院学报》2008,24(2):134-135
通过文献资料、问卷调查和访谈法等,对新疆少数民族地区高校大学生参加课余体育训练的现状和影响因素进行调查,研究认为：目前新疆高校参训大学生进入大学的途径主要是通过体育加试和体育特招;大部分参训大学生抱有积极的训练态度和动机;但参训学生参加自治区级以上比赛次数较少,待遇较低。影响参训大学生的主要因素是场地设备不足、经费缺少。针对现状提出相应的对策,为新疆少数民族地区高校课余体育训练的发展提供有益的参考依据。 相似文献
12.
中国--博茨瓦纳两国中小学课外体育活动的比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
从组织管理和活动内容等方面对中国和博茨瓦纳两国中小学课外体育进行了比较研究。结果表明：博茨瓦纳中小学课外体育以体育俱乐部的组织形式为主。并以体育俱乐部为单位来开展课余运动训练和运动竞赛活动。这种形式能充分调动学生参与课外体育活动的积极性和主动性，对培养学生体育的兴趣和能力以及提高课余运动训练水平等方面都具有重要意义。相比之下，我国中小学现行的课外体育组织形式已经不能适应学校体育改革与发展形势的需要。未来我国有条件的中小学应开展“体育俱乐部”方面的尝试与探索。 相似文献
13.
新疆少数民族地区高校田径课余体育训练的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
主要运用问卷调查等方法,对新疆11所本科高校田径运动课余训练进行了调查,结果显示:新疆本科类院校普遍重视田径项目课余训练,田径场地器材已经有了较大的改善,但经费来源单一,不能很好的满足训练的需求.教练员学历层次、职称结构较高,但少数民族教练高职称明显低于汉族教练.任训教师自身运动经历较低,接受培训的机会有限,部分教练员体育科研能力有待于进一步提高.参训学生学习和训练矛盾较为突出,运动水平不高,学生来源主要是以中学为主,各高校生源不平衡.并提出相应对策,旨在为提高新疆本科类院校田径训练水平健康发展提供参考依据. 相似文献
14.
针对高校课余体育考勤管理中存在的主要问题,利用指纹识别系统的特点,分析其作为课余体育考勤手段的可行性,构想新型的高校课余体育考勤管理模式,新的管理模式在考勤监督方面能有效地避免学生考勤弄虚作假现象,在成绩统计过程中能大大减轻体育教师的工作负担,使管理更加方便简捷,为高校体育管理改革探索新的思路. 相似文献
15.
高校课余体育俱乐部的构建与实践研究 总被引：10，自引：0，他引：10
根据"健康第一"的指导思想,构建了高校课余体育俱乐部模式,并进行实践,其结果表明高校课余体育俱乐部制能使学校课余体育向以健康为本的多样化模式转变。把高校体育课堂内外有机结合起来,同时,为学校体育与社会体育接轨奠定基础。 相似文献
16.
以人为本，构建我国高校课余体育生态化发展研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对我国34所高等农业院校课余体育生态发展情况进行研究,结果显示:影响和制约高校大学生参与课余体育锻炼的生态因素主要为场地器材问题、校园环境问题、校园地理和气候问题、人际交往问题等,指出高校应以人为本,创建生态化体育校园环境,建设"生态课余体育锻炼基地",构建高校课余体育生态俱乐部,拓宽生态体育课程,推动高校课余体育朝着健康、文明、和谐、绿色、人文的方向发展。 相似文献
17.
通过对我国34所高等农业院校课余体育生态发展情况进行研究,结果显示:影响和制约高校大学生参与课余体育锻炼的生态因素主要为场地器材问题、校园环境问题、校园地理和气候问题、人际交往问题等,指出高校应以人为本,创建生态化体育校园环境,建设"生态课余体育锻炼基地",构建高校课余体育生态俱乐部,拓宽生态体育课程,推动高校课余体育朝着健康、文明、和谐、绿色、人文的方向发展。 相似文献
18.
赵志英 《首都体育学院学报》1996,(3)
本文对体育教学与课余体育训练的特点进行了较为全面的剖析,提出了教学区别于训练的不同之处,为进一步搞好体育教学、训练活动提出了依据;使提高体育教学、训练质量,掌握教学训练规律有了更为明确的目标。 相似文献
19.
通过比较我国专业运动训练和课余训练在训练目标,训练原则,训练方法和手段,训练经费,运动员来源和运动员出路的异同,指出随着社会政治经济文化的发展,学校尤其是高校必将在培养高水平运动员方面有所作为,必将在我国的竞技体育体系中占一席之地。高校要为我国培养世界冠军做好充分的准备。 相似文献
20.
《首都体育学院学报》1992,(4)
近几年来,通过《体育教学》等刊物的指导和帮助,中小学课余运动训练有了很大的发展。有很多学校都为上一级学校输送了合格的体育人材,从这些人材成长过程来看,中小学课余训练的主要任务是打基础。要完成这一任务,除了坚持科学选材、 相似文献