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1.
《湖北函授大学学报》2017,(20)
信息时代背景下的教育模式发生了巨大的改变,在教学组织形式、教育理念、教学方式等方面都融入了越来越多的科技元素。在高职类院校英语教学中,诸如多媒体教学、上机对话演练等新的教学形式越来越普遍。近来,微课作为一种新的教学组织形式受到了大量教育工作者的广泛关注和认可,也成为翻转课堂教学模式的新思路。因此,笔者将结合咸宁职院的英语教学情况探究微课在高职英语教学中的应用策略,并明确微课在英语教学中的基本要求和原则,探索微课教学新模式,为提高高职英语教学质量提供参考意见。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(23):123-124
微课是信息技术与教育相结合的产物,翻转课堂则是最近较为流行的一种教学模式。运用微课进行翻转课堂设计,可以有效改善英语教学效果,促使英语教学真正朝着以学生为中心的方向转变,因此,微课和翻转课堂也成为高职院校关注和讨论的热点。文章首先阐述了翻转课堂在教学中的优势和作用,然后结合当前高职英语教学现状及问题,基于微课视角就高职英语翻转课堂设计提出了几点建议,以期能对高职英语教学有所帮助。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(1):141-142
在信息化时代背景下,微课的存在从一定程度上突出了高职英语教学方式的多元化和多样性,然而,就我国高职院校英语教学过程中对微课运用现状来看,依然存在诸多问题。基于此,本文笔者通过对微课含义、特征以及在高职英语教学中存在的问题进行研究,在此基础上提出有效运用策略。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(22):165-166
教育信息化是国家信息化战略的重要组成部分。作为教育信息化背景下的产物,微课可以实现信息技术和英语教学的有机结合,比传统的课堂教学模式更能促进当前的高职商务英语教学。本文对微课和高职商务英语教学的特点进行分析,简要探讨了微课在高职商务英语教学中的应用。 相似文献
5.
藏旭 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(3):121-123
微课短小精悍,新颖多样,传播广泛;酒店英语教学则强调实践和应用.以微课作为酒店英语服务技能要求和英语语言运用的切合点,将其应用于高职酒店英语课堂的教学设计开发与实践中.以黑龙江生态工程职业学院酒店英语课程教学为例,探讨微课教学新模式的有效性和可行性. 相似文献
6.
唐长江 《长春教育学院学报》2015,(16):160-161
本文针对常规英语教学中教学方式单一化、课程内容展示程式化、教学内容缺少趣味性、教学过程缺乏有效互动等问题,提出了高职英语的微课建设,详细探讨了高职英语微课建设的主要内容、重点及微课建设需注意的问题。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(9):161-162
信息技术的普及对教育工作带来深刻影响,依托新技术构建的新型教学模式不断涌现,并在实践应用中展现出良好的效果。本文首先对微课教学的主要特征进行简要分析,并进一步探究高职英语教学中存在的共性问题。同时也将依据微课教学的主要特征,提出优化高职英语教学的具体策略,以期为同业教师提供借鉴与参考。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(5):178-180
实用英语写作课程是高职英语教学的重点和难点,微课的出现和应用,对实用英语写作教学产生了巨大的影响,相关的微课设计与应用研究的价值也越来越高。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2016,(8):179-180
当今微课堂教学作为一种创新教学活动开始流行起来,成为了广大教师的研究对象。在高职高专的英语教学中,这种模式更是开始被广泛提倡运用。本文结合自身在高职高专英语微课教学经验,对目前微课模式在高职高专英语教学应用现状和研究加以说明。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(7):123-124
作为当前新型的一种教学资源,微课转变了传统大学英语的教学模式,给英语教学提供了很大的空间,有效弥补并延伸了英语教学,其多样化的展现形式和选取内容,能够满足大部分同学的学习需求。同时,微课教学模式通过英语教学的全教学贯穿,能对改变和优化师生关系起到有效作用。因此,本文对目前大学英语教学现状进行分析,并对微课教学模式在大学英语教学中的应用加以探讨。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2017,(6):163-164
微课是一种以教学视频为载体,围绕知识点或者教学环节开展的教学视频教学形式,具有丰富的教学资源,能够突出学生的主体价值,有效缩短教学时间和提高教学效率,对于优化教学设计和教学实践具有重要意义。将微课灵活运用到英语教学中并为学生英语素质的发展构建起教学资源丰富和教学结构优化的高效英语课堂,提高教学的针对性和有效性。本文将重点就微课在英语教学中的教学设计策略进行探讨。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(10):148-149
与各大本科院校相比,职业院校侧重对知识实际运用能力的大力培养,这就对课堂教学模式提出了更高的要求。微课可充分发挥实用性和高效性的教学优势,对职业院校的英语教学至关重要。本文详细阐述了职业院校英语教学现状,总结了微课在英语教学中的重要意义,并提出了几点建议。 相似文献
13.
《吉林省教育学院学报》2016,(6):84-86
在"互联网+"时代,微课作为一种新型的教学手段,越来越受到英语教师的关注。本文分析了微课课件应用于高职英语教学的可行性,并提出了选择合适的内容、加强教师信息化素养、发挥好教师作用、重视微课课件的教学设计、完善课后评价和协作开发等六条应用策略。 相似文献
14.
张红兵 《包头职业技术学院学报》2020,(1):49-52,70
针对高职院校微课教学在实践中存在的重比赛、轻应用,重形式、轻实效,重讲授、轻互动,重技术、轻内容等方面的问题,提出通过采取坚持和发挥学生的主体作用,探索基于“互联网+”的混合教学模式,完善对微课教学的激励制度等措施,以进一步规范微课教学,优化其在高职教学中的作用和效果。 相似文献
15.
张玮利 《吉林省教育学院学报》2019,35(10):147-150
随着信息技术的发展,我国教育信息化迎来了重大历史发展机遇,与之相对应的高职学校传统的英语教学模式已显得不太适应,迫切需要改革。当前,微课、慕课、翻转课堂等一批新颖而又高效的教学模式已被广泛应用到了高职英语教学之中,引领着课堂教学改革的主流方向,并发挥着积极的作用。本文主要探讨了慕课背景下对于高职英语教学改革的几点思考:首先介绍了慕课的基本概念,接着论述了慕课教学模式的积极意义和当前高职英语教学的一般现状,最后探讨了如何在慕课背景下进行高职英语教育教学改革。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2018,(16)
通过调查研究发现了高职院校传统课堂教学凸显的问题,阐述了运用基于"互联网+微课"的高职院校翻转课堂教学模式来解决问题的思路和实践方法,并分析了"互联网+微课"翻转课堂教学模式的教学成效,最后探讨了该模式的运用范围和建设思路。 相似文献
17.
目前青年教师是高职院校英语教学工作的主力军.其教学能力水平直接影响着高职英语教学效果和质量.通过简述高职英语青年教师应具备教学能力,分析她们教学现状,提出了:公开课教学是青年教师提升教学能力的必经途径;传帮带是青年教师提升教学能力的传统途径;微课教学是网络时代提升青年教师教学能力的新途径;高职英语口语技能大赛是青年教师提升教学能力的重要途径;教师学习共同体是青年教师提升教学能力的有效途径. 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2017,(2):137-138
现如今我国一些专科院校在进行英语教学的时候往往存在着一些问题,有些英语教师并没有认识到英语教学的重要性,仍然运用传统的方式进行教学,但是在现代化的社会发展中,传统的教学方式并不能够提升学生的综合能力,要想更好的提升学生的英语综合能力,还是应该融入一些现代化的教学模式。例如运用微课资源来优化现阶段的专科英语教学就是非常有必要的,通过运用微课资源可以让学生更好地学习英语和了解英语,进而为提升专科院校学生的英语成绩奠定基础。本文笔者将会针对微课资源的意义进行简单的分析,并对如何利用微课资源来优化师范专科院校英语教学等内容进行具体的阐述。 相似文献
19.
赵娟 《吉林省教育学院学报》2019,35(4):86-89
多模态教学提倡在教学过程中合理运用图片、文字、音频等多种符号和多种教学手段将学生的各种感官调动起来,协同运作,提高语言学习效率,培养学生的多元能力。微课作为一种新型的教学课程资源,短小精悍,兼具了多模态符号系统的多重优势,给大学英语教学改革提供了一个新的突破口,注入了新的活力。本文以多模态化教学理论为依据,以多样性大学英语微课教学资源为对象,试图构建基于多模态话语理论的大学英语微课教育教学新模式,用以提升大学生英语微课综合运用创新能力,提高大学英语教育教学质量。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2019,(9):165-166
最近几年,我国教育部门加大了对微课的重视力度,合理地使用微课教学方式既可以提升高校英语教学质量,同时还可以实现预期的教学目标。所以,在信息化背景下全面研究高校英语微课教学方式,具有重要的价值。在本文中,主要从微课教学概念入手,分析了传统教学中存在的不足之处,论述了高校英语教学中应用微课的意义以及方法。 相似文献