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1.
杜娟 《长春教育学院学报》2013,(21):110-111
音乐是健美操的灵魂,缺乏音乐伴奏的健美操不能称之为完美的健美操。因此,音乐在健美操中的价值越来越受到人们的重视。文章对健美操音乐的特点和功能进行深入分析,并根据多年教学实践经验,总结了一些在高校健美操教学中音乐选配的方法与具体应用,以期为高校健美操教学朝着更高的方向发展提供有价值的参考。 相似文献
2.
郑文平 《山西师大体育学院学报》2010,(Z2):101-103
健美操音乐是健美操动作的功能性音乐,它对健美操动作起着至关重要的作用,是健美操的灵魂。本文就健美操成套动作音乐选配与制作的重要性进行阐述,并对从健美操音乐的特点和选配的方法等问题进行揭示与研究,同时分析和探讨了如何利用软件对健美操音乐作后期加工制作,使音乐与健美操更好的结合。 相似文献
3.
音乐--健美操教学效果的关键 总被引：12，自引：0，他引：12
刘金娣 《北京体育大学学报》2005,28(4):532-534
健美操是集音乐、体操、舞蹈、迪斯科等为一体的深受人们喜爱的体育项目,也是以音乐做诗、身体作画的一项美的运动.音乐是健美操的灵魂、行动的信息,它以优美的旋律影响着人们的动作和表现力.在健美操教学中,音乐伴奏的好与否,对教学效果起着至关重要的作用. 相似文献
4.
李莳 《长春教育学院学报》2014,(2)
健美操是集娱乐、竞技、音乐于一体的体育运动,深受人们的喜爱,它分为大众健美操和竞技健美操。大众健美操就其作用目的而言又叫健身健美操,是全民健身的重要运动项目。竞技健美操相对大众健美操而言更加专业化和职业化,其蓬勃发展必然带动大众健美操在普通民众中的流行。我国健美操的发展落后于国际水平,无论是运动员的专业素养,还是国家的相关鼓励政策都不到位。本文讨论了我国健美操发展的现状以及发展趋势,提出了促进健美操蓬勃发展应该采取的措施,以推动健美操的发展,使之更加系统和完善,提升国人对健美操运动的认识,真正做到全民健美。 相似文献
5.
6.
采用适宜音乐提高健美操教学质量的浅探 总被引：3，自引：0，他引：3
陆美琳 《南京体育学院学报(社会科学版)》1997,(1)
参阅有关体育教学的文献，结合健美操教学实践，探讨音乐运用与健美操教学的关系。指出在健美操教学中运用音乐手段对提高教学质量有明显的效果。 相似文献
7.
兰庆霞 《河北体育学院学报》1999,(1)
本文从编排和训练的角度，详细论述了健美操的三个核心要素——健、力、美，并指出了影响健美操效果的各种因素，以及健美操中音乐的“灵魂作用”、操与舞的关系、形体美与心灵美的关系等等，为广大健美操工作者及爱好者提供了健美操编排及训练的理论依据。 相似文献
8.
浅析健美操中动作与音乐的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
王红芳 《山西师大体育学院学报》1999,(1)
本文通过对健美操中动作与音乐之间的相互联系,阐述了健美操中音乐与动作的关系:音乐是健美操的灵魂,而动作又是它的一种表现形式,它们之间是相辅相承,不可分割的一个整体。 相似文献
9.
健美操艺术表现力的形成与培养 总被引：3，自引：0，他引：3
对健美操专项课学生进行教学实践,发现练习者在完成动作的艺术表现力方面存在着差异。分析表明:艺术表现力是由学生对音乐的感受能力、音乐的记忆能力、音乐的联想与想象、音乐的情感及智力因素与非智力因素的综合创造能力决定的,是音乐审美能力的综合反映,直接影响健美操动作的完成质量,并制约其健美操艺术表现力的发挥。 相似文献
11.
健美操教学与素质教育 总被引：17，自引：0，他引：17
单亚萍 《北京体育大学学报》2003,26(1):85-86
健美操教学是推进学校素质教育中的一个重要的基本内容和手段。本文通过对学校体育教学和健美操运动开展现状进行分析,提出教学改革应重视健美操教学,进一步阐述了健美操教学可提高学生的思想素质、身体素质、心理素质和审美素质,实践表明健美操教学在学校素质教育中的地位与作用。 相似文献
12.
张玉蓉 《吉林体育学院学报》2000,16(3):56-58
优秀的竞技健美操专业运动员，要取得优异的成绩，除具备高不平竞技综合能力处，其成套动作的艺术性起着越来越关键的作用。就影响竞技健美操成套动作的艺术性因素进行探讨，提出成套动作中音乐的选择、动作编排、运动员的表现力、动作与音乐的和谐配合、动作加分等都对成套动作的艺术性起至关重要的作用。 相似文献
13.
王永明 《山西师大体育学院学报》2005,20(1):41-42
作对“音乐是健美操的灵魂”提出异议，并通过辨析健美操的概念、起源、发展和动作特点几个方面对“动作决定健美操的性质”进行论证，从而证实了“音乐是健美操灵魂”这一观点的错误性。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2016,(11):114-115
健美操教学是集音乐、舞蹈及健身、健美于一体的教学体系,在高校教学的过程中占据着重要的地位。通过学导式教学方式的融入,可以有效提高学生参与健美操教学的积极性,并逐渐提高教学质量。文章将学导式教学方法作为研究的重点,对其在健美操教学中的运用进行系统的探究,旨在提高其教学项目构建的优势性,并为教育的创新及发展提供有效依据。 相似文献
15.
张建琴 《长春教育学院学报》2014,(11):65-66
健美操是我国广泛普及的一种体育健身运动,它融合了音乐、舞蹈、体育等方面的知识于一体,可以为民众起到强身健体、陶冶情操的作用,是民众精神文化生活和体育休闲生活的重要组成部分。本文结合健美操的特点对其运动健身价值进行分析研究,在身体健康、心理状态、个人素养素质等方面进行了深入的分析,让民众充分认识健美操的价值和意义。 相似文献
16.
王娜 《河北体育学院学报》2010,24(3):38-40,45
运用问卷调查法、逻辑分析法和案例分析法,对健身俱乐部大众健美操参与者的行为特征进行研究。结果表明：参与者对教练员的观察力、判断力、示范能力和创新能力有较高要求;人们参与健美操的主要目的是减肥塑形、丰富业余生活;普遍认为健美操可以陶冶情操、增强对音乐的感受力和培养顽强的意志;参与者对体育在促进健康方面的作用认识也较为深刻,具有良好的体育意识。 相似文献
17.
健美操的动作节奏与音乐节奏的内在效应 总被引：5，自引：0，他引：5
节奏是健美操与音乐内在联系的纽带 ,音乐的节奏严格控制着动作的节奏 ,也是增强健美操艺术感染力的主要手段 ,其内在效应主要有节奏与律动的同步效应、情感与运动的共鸣效应、风格与结构的统一效应。 相似文献
18.
冯婷 《湖北函授大学学报》2014,(14):126-127
健美操在音乐、舞蹈等元素的配合下,不仅锻炼人们的身体,更能使愉悦人的身心,培养人的审美能力。当前高校健美操教学中学生的表现力不足,严重制约着健美操教学的水平。本文在阐释健美操表现力的基础上,分析影响学生表现力的因素,并提出提高学生表现力的方法策略。 相似文献
19.
刘丽 《湖北函授大学学报》2016,(5):40-41
健美操是一项把运动和美互相结合的项目。该项目结合了舞蹈、音乐、体操,在高校教学中不仅可起到强身健体的目标,还可以把人的美充分体现并且起到陶冶情操的效果。在美学视域下,我国各个高校课外体育活动和体育教学课程均把健美操当做了不可缺少的教学内容,在提升学生审美能力、健康形体、满足对美的追求等方面中有重要作用。而在美学视域下进行健美操创编能把教学内容有效丰富并且提供全面的理论知识,这对高校体育运动、健美操发展均有不可替代的意义。 相似文献
20.
全民健身与高校健美操教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
黄群玲 《吉林体育学院学报》2004,20(3):84-84,94
通过文献资料法、分析和综合法，对健美操在群众体育中的现状、特点以及高校健美操的现状、作用进行分析，就如何进行高校健美操的教学改革进行探讨。 相似文献