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1.
关于高校初任教师如何提高教学技能的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校初任教师多为非师范类专业的毕业生,不可避免地在教学文档、教学手段以及与同行和学生之间的沟通等方面存在诸多同题.笔者腐烂应从培养高校初任教师自身高度的责任感、加强教学技能培训、建立培养与考核并重的管理模式、建立高校初任教师与所在学院的良好沟通机制入手,来提高他们的教学技能. 相似文献
2.
陈小倩 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(12):72-74
初任教师的入职阶段是他们在教师生涯中一个重要的阶段,这一时期是影响职业倾向的关键期,决定着他们是否会终身从教.目前初任教师的职业适应状态不容乐观,初任教师面临的主要问题是教学能力、管理能力、人际关系三个方面,导致这些问题的三个原因是职前教育不够、任职学校支持不足、初任教师职业期待过于理想,相应的对策从师范院校、任职学校、初任教师三个角度提出. 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2013,(11):87-88
初任教师作为教师队伍中的一个特殊群体,在其专业发展中越来越受到重视,是教育工作中的新生力量。本文分析了初任教师在教学、管理、人际以及自身发展方面容易遇到的困难,并建议各方一同努力,采取相应措施,提供合适的帮助和指导,以期对初任教师顺利度过这一关键阶段有一定借鉴意义。 相似文献
4.
张晶 《重庆电子工程职业学院学报》2009,18(6)
教师是教育改革与发展的关键因素,教师的专业发展关系到教育的兴衰成败.教师队伍中存在着一个特殊的群体--初任教师,初任教师的专业发展对我国教师队伍的建设、教育质量的提高意义重大.文章试图通过对初任教师自主式发展的探讨,提出促进初任教师自主式发展的途径,从而帮助初任教师实现自主式发展. 相似文献
5.
张李娜 《长春教育学院学报》2017,(11):10-15
入职培养作为初任教师专业成长的中间环节,如今已成为各国密切关注的重要课题,是改善教师教育培养模式、提高师资队伍总体质量的关键举措.依据初任教师入职阶段的专业发展需求和特点,将初任教师入职培养目标与整个教师专业发展目标紧密结合,深入探讨初任教师入职培养阶段所面临的问题与困境,并探寻其现实出路,促使初任教师尽快完成角色适应,顺利地度过艰难的职业生涯初始阶段,显得尤为重要. 相似文献
6.
郭利 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(9):4-6
随着网络技术的高速发展,高校思想政治理论课处于不断改革之中,对高校思想政治理论课教师的素质也提出了新的要求。高校思想政治理论课教师应该在思想道德修养、科学文化素质、教学技能和心理素质等方面不断提升和发展自己。 相似文献
7.
孙式武 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(8):150-152
由于课堂教学的复杂性与初任教师课堂教学和管理实践经验的缺乏,课堂管理问题成为初任教师最为头疼的问题之一。课堂观察和访谈发现,初任教师课堂管理中极易陷入三个误区,初任教师应采取防范措施避免走入这些误区,才能成为一名有效的课堂管理者。 相似文献
8.
张秀珍 《山西师大体育学院学报》1998,(1)
从教师、学生、师生关系、生生关系、动作技能形成以及影响动作技能形成因素等方面,较详细论述了在动作技能教学过程中,如何发挥学生、教师双方的主体作用,提高教学质量。 相似文献
9.
初任教师的教育智慧体现为教育敏感性,文章主张通过入职教育、体悟学习、导师引领和经验反思的途径来提升初任教师的教育敏感性。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2016,(13):21-22
高校公共体育教学可分为操场教学和室内教学。室内教学是教师对学生学习体育兴趣的培养的基地,引导学生理解体育精神、学习体育理论知识的场所。操场教学是教师对学生运动技能的提高,强化运动要领,以学生动作教学和实践为主。与此同时,目前一些高校的体育教学还存在一些问题,如:课程内容单调,重实践轻理论等,使影视教学向反方向发展,失去开展的意义。 相似文献
11.
李福岩 《天水师范学院学报》2001,21(3):82-84
长期以来在高师美术专业教学中存在着重技能轻理论的做法,与新形式下提高全民族文化素质的战略决策不吻合.目前高师美术专业培养的对象是从事中小学美术教育的师资人才,同样担负着素质教育的任务.要解决目前状况,必须从提高文化素质入手,提高高师美术专业文化课的高考录取分数线,缩短与同等文科考生的文化差距,从源头上根治后期教育困难的问题;改变目前高师美术专业课程设置中的重技法轻理论的不合理做法改善目前高师师资队伍的结构配置,通过人才培养,再教育等手段,加强高师美术专业的理论教育.只有采取有效的应对措施,才能真正收到理论与技法相结合,才能提高高师美术专业生的文化修养及综合素质,才能适应新时期的教育大发展. 相似文献
12.
高职院校多媒体教学中的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
ZOU Yan 《湖南民族职业学院学报》2007,(2)
多媒体教学作为一种新的辅助教学方式正在被各高职院校推广,但当前各高职院校多媒体辅助教学存在着教师认识不足、淡化教学个性、缺乏师生互动交流及教师人格的影响力降低等问题。为此,应当加强教师对多媒体教学的研究,提高认识;精心设计课件,提高教学效果,注重教师的教学基本功训练,开发多媒体教学网络,加强师生之间的交流与沟通。 相似文献
13.
于师号 《安徽职业技术学院学报》2012,(2):19-22
基于教学实践,文章提出大学语文课堂教学的一种新模式。这种基于角色转换的教学新模式具有多方面的教学促进作用,不仅可以激发学生对大学语文课程的学习兴趣,消解对该门课既有的误解和抵触情绪,还可以提高学生学习的专注度和参与意识,帮助学生克服自卑心理,切实培养和提高学生的组织能力、表达能力以及创新能力。该教学模式要求教师进行准确的角色定位,教师应从课堂教学活动的主角转变为导演,成为学生学习语文的引导者和促进者。 相似文献
14.
杜庆华 《广州广播电视大学学报》2011,11(2):21-23,108
高校教师专业发展的内容,包括专业情意、专业知识和专业技能三个方面。当下,我国高校教师的专业发展尚未引起足够的重视,存在比较突出的问题。政府和高校应当在各自的职责范围内为教师的专业发展优化发展环境,教师应通过树立专业发展意识、进行教学反思和提高教学与学术水平等途径能动地自我发展。 相似文献
15.
基础教育课程改革,对高师教师人才的培养提出了新的要求,因此高师教学法课程应该在新课程教学法思想的引领下,立足课堂教学,培养学生教学设计与实施能力。 相似文献
16.
对山西师大体院篮球专修课教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
篮球专修课是高校一门主要课程。但是目前传统教学模式课中，存在的主要问题是，学生对篮球专修教学的认识不容乐观，结合多年的教学实践，对体院篮球专修课的教与学进行了分析，存在的重要问题是，学生技术掌握程度参差不齐，教师教学方式陈旧，因此如何提高教学质量，改革教学方式和方法，培养合格的体育教师就是一项非常重要的任务。 相似文献
17.
吴曼蕾 《济宁师范专科学校学报》2005,26(6):49-50
当前在我国中小学展开的新一轮课程教学改革，对高校的英语课堂教学结构模式既是一个挑战也是一个推进。高校英语教师必须改进现有的课堂教学模式，建立新型高校英语课堂教学结构模式，才能满足新形势下高校英语教学的要求。这是每个高校英语教师应该认真思考的新问题。 相似文献
18.
梁廷方 《扬州教育学院学报》2005,23(2):82-83,92
强健的体质、丰富的体育知识、多样的运动技能、多种体育能力、良好的体育心理品质构成了师范生体育素质的内容。编写师范院校体育教材、尝试开设师范生体育教育技能课、充实评价内容是完善师范生体育素质急需解决的问题。 相似文献
19.
BAI Fu-min 《陕西国防工业职业技术学院学报》2008,(4)
高职院校实验室是培养应用型人才的重要实践场所。分析高职院校实验室的现状;探索高职院校实验室工作途径,提高院校实践教学质量,培养面向一线的高素质高技能人才。 相似文献
20.
采用O*NET工作分析系统中的工作技能、工作风格和工作价值观问卷对660名高校体育教师进行调查,研究表明:高校体育教师O*NET工作技能问卷包含专业技能、认知技能和社会技能,工作风格问卷包含关系导向、事业导向和创新导向,工作价值观问卷包括工作条件、自我实现、独立自主和环境支持,各因子均具有良好的内部一致性信度;O*NET问卷所包含的因子在任务完成情况、学生体育成绩、学生比赛成绩和教学研究成果四个方面对高校体育教师的工作绩效起到正向预测作用;高校体育教师的教龄能显著正向预测学生比赛成绩和教学研究成果两方面的工作绩效,职称高的体育教师取得高工作绩效的可能性大于职称低的。 相似文献