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1.
高校青年教师是当代高校教师中最有活力、最富有创新精神的群体.他们的思想道德及工作行为更容易影响大学生.他们的价值观、创新精神和敬业精神不仅直接关系到他们自身的发展,更容易影响到大学生的成长与发展.在我院教师队伍中,35岁以下的青年教师占到了55.7％,已经成为教师队伍的主体,因此我们长期以来非常注重对青年教师的培养,一... 相似文献
2.
张缤 《重庆工贸职业技术学院学报》2014,(4)
人文素质教育是素质教育的一部分,在新世纪,也成为了高校体育教学中热议的话题之一。笔者认为,在体育教学中注重人文素质教育,是全面贯彻党的教育方针的具体表现,也是提高体育教学质量的关键所在。本文从文化教育、精神教育和生命健康教育入手加以论述,共同行参考。 相似文献
3.
任沫霖 《吉林省教育学院学报》2021,37(1):37-40
当前,我国职业教育全面开启"双高"建设新征程,职业教育迎来了历史机遇及全新挑战,打造高水平"双师队伍"是其重要的改革发展任务和目标之一.作为"双高"发展的重要主体,青年教师的职业发展水平,直接关系到我国高职教育改革的未来.在此背景下,本文力图探讨青年教师群体的生存与发展困扰,并从青年教师职业道德建设、双师素质提升、创新管理机制等方面着手进行积极探索与实践,以期为我国高职院校培养高水平青年师资队伍提供借鉴. 相似文献
4.
郝国莲 《吕梁教育学院学报》2004,(4)
在新形势下,加强高校图书馆员的职业道德建设,提高图书馆员的整体素质,对充分发挥高校图书馆的教育职能和信息服务职能,促进图书馆事业的发展,有着重要的现实意义。 相似文献
5.
高校党支部是党在高校的最基层组织,是高校党组织贯彻落实党的教育方针、促进高校各项事业又好又快发展的战斗堡垒。高校应根据新时期党建工作的要求,开拓创新,通过构建支部工作制度体系、完善支部设置、创新活动机制和载体等途径,全面加强党支部建设,从而提高党支部建设的科学化水平。 相似文献
6.
陈志厚 《湖北函授大学学报》2011,24(12):23-24
辅导员对于高校的稳定、促进学生的健康成长和全面发展等方面起着重要的作用,辅导员的职业道德素养对于大学生的健康成长有着非常重要的作用。而辅导员职业道德自我教育是促进辅导员职业道德素养提高的有效途径。因此,探讨辅导员职业道德自我教育的必要性和可能性有着重要的现实意义。 相似文献
7.
边和平 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(3):84-88
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,体现了党的教育方针和社会主义大学的本质特征.提高思想政治理论课的教育教学质量和水平,关键在于思想政治理论课教师队伍的基本素质.具有正确的思想政治方向、良好的职业道德修养、先进的教育教学理念、深厚的业务理论功底、较强的教学科研能力和健康的身体心理素质等,是高校... 相似文献
8.
刘芳铭 《吉林省教育学院学报》2011,(8)
充分重视内地西藏幼师生的思想政治教育工作,根据他们的思想特点和心理特征,开展行之有效的校园文化建设,是培养德智体全面发展的藏族学生的有效途径,也是关系到能否贯彻好党的民族政策、教育方针的大事。因此,如何根据西藏学生的思想特点开展校园文化建设,是开设内地西藏中职班学校的德育工作者必须要思考的问题。 相似文献
9.
朱德威 《湖北函授大学学报》2012,(7):50-51
学生党建工作是高校思想政治工作的重要内容,是高校育人工作的重要组成部分,是高校贯彻党的教育方针的重要保证。党的十七届四中全会《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》强调＂要把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿高等学校党组织活动始终”,这是新时期加强高校学生党建工作的重要指导方针。当前,对高校学生党建有较多的研究成果,但随着时代的发展,需进一步细致化,对高校学生党建进行分类研究。 相似文献
10.
马仁听 《湖北函授大学学报》2012,(4):23-24
工学结合模式是新形势下高职教育改革的重点,国家对人才培养要求的提高,现行社会环境的影响和高职院校可持续发展方向的需要,都凸显了学生职业道德培养的紧迫性和必然性。只有充分利用工学结合条件下学生职业道德培养的优势,构建符合高职学生职业道德提升的机制,才能真正体现工学结合模式的优越性,也才能更好适应国家、高校的可持续发展战略。 相似文献
11.
高雪梅 《包头职业技术学院学报》2013,(4):67-69,76
高职院校教师的师德关系到培养学生的质量,高等职业教育的特殊性和职业性特点客观上对教师的师德提出了更高的要求.分析高职院校教师师德与学生培养的关系,指出现阶段存在的问题及提升教师师德与学生培养的途径. 相似文献
12.
杨志清 《安徽职业技术学院学报》2017,16(1):62-65
通过对安徽国防科技职业学院机电一体化专业学生的择业观和就业意向进行持续性调查和深入分析,剖析高职学生择业观教育过程中的影响因素及存在的问题,并从教育环境、教育机制、教育评价机制等方面提出解决对策,以期引导大学生树立正确的择业观。 相似文献
13.
刘志红 《包头职业技术学院学报》2014,(4):44-46
针对当前高职院校师德建设中存在的人生观和价值观扭曲、爱岗敬业意识淡薄、学术道德失范、不能做到为人师表等问题的分析,指出加强与改进高职院校师德师风建设要从加强理论学习,提高信念、优化环境、强化制度建设等方面入手,进而改变高职院校是的的整体现状,有利于学生培养质量的提高。 相似文献
14.
戚晶 《包头职业技术学院学报》2014,(2):13-15
通过对高职学生职业核心能力发展状况的学生调查、教师调查和企业调查,分析高职学生职业核心能力发展存在的"教育培养的重视程度不够"、"教师本身不完全具备培养学生的素质"、"对职业核心能力培养的相关问题了解甚少"、"客观条件匮乏"等问题。同时提出"建立合理有效的职业核心能力开发体系"、"为职业核心能力培训提供有利条件"、"努力搭建职业核心能力教育发展平台"等对策建议。 相似文献
15.
顶岗实习是实现高职人才培养目标的关键教学环节,是推行工学结合、校企合作人才培养模式的有效方式.但高职大学生在顶岗实习期间的职业道德现状不容乐观,严重影响了其整体素质.因此,高职学院应与实习单位沟通合作,从理论到实践加强高职学生职业道德素质教育的连续性,提高其职业道德修养,为社会培养出高层次应用性人才. 相似文献
16.
思想政治理论课教师在高校教书育人、立德树人中发挥着重要作用。社会转型期出现的经济体制的变革、社会结构的分化、利益格局的调整、多元文化思潮的冲击和大学生思想观念的变化,对思想政治理论课教师的师德师风提出了严峻挑战。社会主义核心价值体系的提出及其战略地位为高校思想政治理论课教师的师德师风建设指明了正确的发展方向。以社会主义核心价值体系分析为经,以思想政治理论课教师职业岗位的特殊性为纬,从理论指导、价值导向、精神动力、行为规范等四个方面探讨了加强高校思想政治理论课教师师德师风建设的路径与对策。 相似文献
17.
程丹 《铜仁职业技术学院学报》2007,(6)
黄炎培先生是我国近代职业教育的创始人和奠基者,他的职业教育思想既重视学生知识和技能的学习,又重视职业道德的培养。并认为"离开职业道德的培养,职业教育就失去了方向。"认真研究黄炎培的职业道德教育思想,对现代职业教育的发展有着重要的现实意义。 相似文献
18.
随着高等职业教育的改革与发展,高职院校学生管理工作呈现出较多矛盾和问题。辅导员要坚持唯物辩证法,创新学生管理工作模式,在学生管理工作中处理好与学生群体、专业教师、班主任以及学生家长等之间的互动关系,引导高职学生群体以家庭责任、社会责任和自我责任为学习动力,解决高职学生群体的责任教育回归问题。 相似文献
19.
陈祥林 《苏州市职业大学学报》2011,22(2):72-74
针对高职学生在实训中普遍存在的职业兴趣缺乏、职业道德缺失、职业习惯不良等问题,提出通过加强师生相互理解以培养学生的职业兴趣,重视学生吃苦耐劳良好习惯的养成,同时强调理论与实践并重以培养其职业道德等,使学生达到实训教学中的职业素质要求,促进高职院校的实训教学和人才培养工作. 相似文献
20.
高校教师的思想品德、价值取向和职业道德直接影响着学生的素质水平，影响着高等教育的质量。因此．实施素质教育，当务之急是加强师德建设，建立起行之有效的师德教育机制，规范教师行为，促使教师爱岗敬业，教书育人。 相似文献