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1.
目的:探讨我国高校篮球高水平运动队教练员领导行为与团队效能关系.方法:以参与2015年CUBA中国大学生篮球联赛全国队伍的篮球运动员为研究对象,使用"我国高校篮球高水平运动队教练员领导行为与团队效能关系问卷"作为研究工具,以判断抽样的方式发放问卷.回收后的有效问卷320份,经探索性因子分析、Pearson积差相关分析、典型相关分析与多元线性回归分析等进行分析与讨论.研究结果显示,教练员领导行为与团队效能显著正相关,教练员专制行为与团队效能负相关.多元线性回归分析的研究结果,教练员的训练与指导行为以及奖励行为对于高校高水平运动员的团队绩效产生最直接的影响,感受最深.研究结论:运动员对于教练的训练与指导行为、奖励行为最为关注,这两部分是提升团队效能最重要的部分,而教练员的专制行为则是运动员认为对于团队效能最不利的因素. 相似文献
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采用LSS量表和自编问卷对参加2010年全国大学生乒乓球锦标赛的运动员和教练员进行调查,综合运用问卷调查法,数理统计法等多种研究方法,分别对运动员满意度和教练员满意度的影响因素进行单因素分析,在此基础上,建立Logistic有序回归模型,找出各因素对满意度影响大小的数量关系,为有效提高教练员和运动员的领导行为满意度提供理论参考. 相似文献
3.
采用文献资料、调查访问和比较研究的方法 ,对中、美两国大学高水平篮球运动员的培养现状及背景进行综合分析与比较 ,为我国大学高水平篮球运动员的培养提供参考 相似文献
4.
运用问卷调查法,对我国摔跤教练员的领导行为对运动员信任、团队效果的影响进行了分析研究,结果表明:不同归属、项目类型、运动年限的运动员对教练员领导行为的认知存在差异,以及不同归属的运动员对团队效果认识存在差异,并且教练员领导行为与运动员信任、团队效果部分呈正相关. 相似文献
5.
沈茂金 《广州体育学院学报》2005,25(3):47-49,63
采用瑞文测验方法，对我国高校篮球运动员的智力水平进行研究，结果表明：高校篮球运动员的智力总体上属中等偏上水平；篮球专项运动的教学与训练可提高智力水平；篮球运动员的智力水平与运动训练年限呈现正相关关系，从而揭示篮球训练应该技术训练与智力开发并重；建议把瑞文智力测验作为篮球运动员选才 相似文献
6.
高水平专业运动队教练员领导行为研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高敬萍 《北京体育大学学报》2007,30(3):429-431
为分析高水平专业运动队教练员领导行为现状,找出不足,探寻有效的领导行为模式,以广东省船艇训练基地为例,运用<运动领导行为量表>(LSS)测量广东省船艇训练基地运动员喜欢的领导行为及教练员实际的领导行为,分析领导行为维度指标与运动员特征、教练员特征以及比赛成绩等因素之间的关系.研究结果表明:不同年龄、不同运动年限的运动员对教练员领导行为的接受程度不同;年龄、执教年限不同的教练员实际的领导行为之间存在差异显著;不同成绩的运动员对教练员领导行为维度的满意程度不同. 相似文献
7.
中美大学高水平篮球运动员培养的比较研究 总被引：12，自引：0，他引：12
采用文献资料、调查访问和比较研究的方法,对中、美两国大不高水平篮球运动员的培养现状及背景进行综合分析与比较,为我国大学高水平篮球运动员的培养提供参考。 相似文献
8.
湛慧 《成都体育学院学报》2016,(1):96-102
探讨花样游泳教练员领导行为、运动员性格特征和运动员一般自我效能感间的相互关系和作用机制. 采用量表测试法对江苏省81 名花样游泳运动员进行数据采集. 运用相关分析、多元线性回归分析进行统计检验. 结果表明:(1)花样游泳教练员领导行为的多个维度可显著预测运动员的一般自我效能感;(2)不同领导行为可显著预测运动员的不同性格特征;(3)运动员性格特征的不同维度在教练员领导行为和运动员一般自我效能感间,分别具有不同程度的中介作用. 相似文献
9.
在我国竞技篮球运动由政府包办向职业化、市场化发展的社会转型期,当前多数篮球运动员认为在我国职业篮球联赛中劳资冲突比较严重,特别是对民营企业融资的职业俱乐部劳资冲突感受颇深,但就对运动员的心理和行为的影响而言,篮球运动员对国有企业融资的职业俱乐部劳资冲突看法的影响更为明显.篮球运动员对劳资冲突的看法对他们的训练比赛和生活满意度、对职业联赛冲突的总体判断和冲突行为倾向都会产生影响,对此应给予足够的重视. 相似文献
10.
我国学生篮球培养模式及竞赛体系形成的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
随着学生篮球运动开展的如火如荼,从初中篮球联赛到高中篮球联赛以及大学生篮球联赛的成功举行,改变了以往篮球培养模式及竞赛体系的格局.这种转变从根本上改变了篮球人才培养过程中运动员文化学习缺失的问题.但是,在目前的体制下,把年龄相仿的篮球竞赛统一归到学生篮球竞赛的体系中来还不是一个简单的问题.试图从改变我国篮球运动员培养模式人手,分析完善学生篮球运动竞赛体系的途径. 相似文献
11.
竞技篮球运动的艺术化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
从艺术角度看,竞技篮球运动是一种特殊的艺术形态,它是在有限的时间和空间范围内,以经过组织、美化了的运动员技术动作和战术行为作为艺术表现手段,运用运动员在场上的创造性活动为画面,来满足观众欣赏需求以及表达一定情感的艺术。其中,"艺术家"就是比赛场上的运动员,"艺术作品"是运动员在比赛中的各种技战术表现,"欣赏者"则是观看比赛的观众。同时作为艺术,现代竞技篮球运动具备特殊的形象性、审美性和情感性的特征,在审美形式上表现出新的特点,而且随着现代篮球运动的发展,其艺术化审美形式将朝着"快"、"狠"、比赛悬殊缩小、内容更加丰富多彩的方向发展。 相似文献
12.
关玉杰 《吉林体育学院学报》2007,23(2):60-60,63
中国足球对现代足球运动的认识尚停留在感性认识的层面,与现代足球强国先进的足球理念相比,缺乏对现代足球本质规律的认识.把足球竞技因素看作是并列的关系,并认为"技术是第一位"的.未能认识到足球战术意识在足球竞技因素中的灵魂、主导地位,导致中国足球运动员战术意识差,比赛能力低.这是中国足球徘徊不前的主要原因. 相似文献
13.
运用“镶嵌图形测验”的方法对山东省部分大、中学篮球教练员与运动员之间认知方式的相互作用对训练效果产生的影响进行了测试与分析。 相似文献
14.
我国优秀少年女篮集训队员形态、机能和素质特征分析 总被引：2，自引：0，他引：2
对全国优秀少年女篮集训队 3 5名运动员进行了身体形态、无氧代谢能力和身体素质的测试 ,结果表明与世界先进水平比较 ,她们在体重和高大锋线队员的人数上都存在差距 ;指距 /身高指数和体脂百分比等指标不甚理想 ;3 0s无氧功测试反映的无氧代谢能力较好 ;大部分身体素质都没有达标。提示应注意高大锋线队员的选拔培养 ,根据篮球运动的供能特点 ,调整饮食营养结构和训练手段保持合理的体脂百分比和进一步提高代谢能力 ,在身体素质发展的敏感期间 ,加大各项素质的训练力度 ,全面提高身体素质。 相似文献
15.
略论篮球运动员比赛意识的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
根据篮球运动的特点,结合运动员篮球比赛意识形成的过程,对篮球运动员意识的培养进行探讨。认为比赛意识的形成是一个较为复杂、细腻的,需要长期学习、培养的连续性的过程,是通过反复训练和比赛逐渐形成的。在对运动员进行篮球技术、战术训练的同时,必须有计划、有目的、有步骤地进行比赛意识的科学训练和培养,并使之贯穿于整个训练过程中,使比赛意识与身体素质、技术、战术培养密切结合,并有效和谐的发展。 相似文献
16.
论篮球运动员比赛意识的培养 总被引：12，自引：0，他引：12
根据篮球运动的特点,结合运动员篮球比赛意识形成的过程,对篮球运动员意识的培养进行探讨.认为比赛意识的形成是一个较为复杂、细腻的,需要长期学习、培养的连续性的过程,是通过反复训练和比赛逐渐形成的.在对运动员进行篮球技术、战术训练的同时,必须有计划、有目的、有步骤地进行比赛意识的科学训练和培养,并使之贯穿于整个训练过程中,使比赛意识与身体素质、技术、战术培养密切结合,并有效和谐的发展. 相似文献
17.
抽象及其具体身体自尊评价方式与生活满意感的关系 总被引：29，自引：0，他引：29
比较国内外关于身体自尊的测量工具,修订了中文版的身体自尊量表.通过问卷调查558名北京青少年的身体自尊、整体自尊和生活满意感,调查结果表明,北京青少年在身体自尊方面有显著的性别差异,男性高于女性;在整体自尊和生活满意感方面,性别差异不显著.初中生被试身体自尊水平最高,大学生被试整体自尊水平最高,高中生被试生活满意感水平最低,且差异显著(P＜0.05).从认知的角度提出"自上而下"和"自下而上" 2个竞争性的中介模型,用来预测抽象身体自尊、具体身体自尊、整体自尊和生活满意感的关系,结果表明,北京青少年对自身的评价方式既有"自上而下"的方式,又有"自下而上"的方式,以"自下而上"的方式略占优势,但二者差异很小. 相似文献
18.
深入分析篮球运动的技战术特点,从运动训练学和运动心理学的研究思路出发,分析篮球运动员运动决策过程中的差异找出不同运动水平篮球运动员运动决策准确性和速度差异的本质,提出运动决策教学手段,进行四个月教学和训练,验证运动决策教学手段的有效性:运动决策教学手段对高水平组和中等水平组篮球运动员决策准确性和决策速度的提高作用显著;运动决策的准确性和速度可以作为高水平篮球运动员选拔的重要参考指标。 相似文献
19.
第26届奥运会美国男篮得分主要手段探析 总被引：2，自引：0，他引：2
张忠林 《广州体育学院学报》2000,20(3):120-122
通过录像观测统计和比较分析等方法,对美国男篮在第２６届奥运会比赛中得分手段进行研究,结果表明美国男监主要得分手段是：全场紧逼夹击－抢断球快速反击、个人一攻工,全队三人间策应传切配合进攻得分,旨在学习美国队经验,提高我国男篮运动技术水平。 相似文献