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1.
《湖北函授大学学报》2019,(1):162-163
素描是美术学科的基础造型艺术内容,要全面分析美术专业素描教学的现状及问题,探索美术专业素描教学的改革对策,通过素描独特的绘画语言探寻人与人、人与画之间的内在情感联系,提升学生的专业能力、审美取向和艺术品格,增强学生对美术造型技巧的熟练性、思维的敏捷性、表达方式的多样性,提升美术专业素描教学的质量和效果。 相似文献
2.
由文兴 《吉林省教育学院学报》2021,37(7):109-112
在高中美术素描教学中,教师除了要通过各种行之有效的策略传授学生素描技巧,同时还需要加强对学生审美的培养,以此有效地提高学生的素描水平,从而更好地应用美术高考,准确地把握高考美术素描考试中的重点与难点,进而为学生日后的学习与发展打下良好的基础.但是,从目前美术高考素描教学的实际情况来看,其中依然存在着一些问题,影响着学生素描技巧水平和审美能力的培养.笔者针对美术高考素描教学的现状进行了探究与分析,并提出了美术高考素描教学的技巧与审美培养的有效策略,希望有助于学生美术素描水平的提高. 相似文献
3.
吕华斌 《吉林省教育学院学报》2009,(6)
本文根据当前高职艺术设计发展的方向和整体趋势,结合国家对高等职业教育教学质量的若干意见,分析了设计素描课程未来的课程改革的整体思路,在设计素描课程建设方面做了一些探索,以便在教学过程中取得更好的教学效果。 相似文献
4.
石钧 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(3):66-68
素描是美术教育中重要的基础课程。经过几代艺术教育家近 80年的努力 ,中国当代素描教学日趋成熟 ,教学理论和艺术实践都取得了长足的进步 ,但也存在着院校间基础理论研究和教学交流不足以及如何结合自己的教学实际贯彻教学大纲实施教学等问题。因此 ,素描教学仍然是当前应当不断探索和完善的全新课题 相似文献
5.
付卉 《吕梁教育学院学报》2013,(3):82-84
随着社会的不断发展,在实际的生活工作中,对于翻译的需要,也逐渐增加。但是目前在我国大学英语翻译教学中,却存在着许多问题,使得实际教学存在一定的困难。本文针对大学中的外语翻译教学,进行了分析,在此基础上对与当前翻译教学中存在的问题进行详细的分析,同时针对问题采取相应的解决对策,为改善大学外语翻译提出一些建议及指导。 相似文献
6.
广阳 《天水师范学院学报》2002,22(3)
由我院美术系副教授贾利珠和刘坚合著的《宏观素描》一书，最近已由甘肃人民出版社正式出版发行。多年来，我国高校美术专业的素描教学长期固守着单一写实的传统，着重于体现客观事物的真实再现。这种模式的不足在于教学中往往忽视了作画者的主体感受和自由性表现。可是，现代艺术的开放姿态，已经使人们对于艺术的概念与意义进行重新的审视与认识。所以，素描作为造型艺术的根本，在其概念上已经超出了它的传统涵义。有鉴于此，两位作者立足自己多年教学所得和对艺术理论的创新探索，力图冲破将素描定位于技术方法与概念层次的局限，去表现… 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2015,(9):60-61
美术院校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为国家培养专业人才的重要职责,日常课程主要以美术专业类课程为主,与我国普通院校的课程设置大不相同,往往由于设施、师资力量以及对体育教学的不重视而忽略了体育教学的重要性,导致美术院校的学生体质较差且缺乏基本的体育素养,不利于学生德智体的全面发展。本文主要通过查阅文献以及对我市美术院校的相关情况进行实地观察,总结美术院校体育教学的现状,并根据现在所存在的问题提出针对性的发展对策,以适应我国对美术院校体育教学的要求。 相似文献
8.
冯韬 《广西广播电视大学学报》2011,22(1):43-45
对于数字媒体设计与制作专业来说,素描教学除了培养学生的造型能力、观察能力、表现能力、审美能力外,务必要注重学生创新思维与设计意识的培养.文章分析了当前电大开放教育数字媒体设计与制作专业素描教学面临的一些问题,提出了提高电大开放教育数字媒体设计与制作专业素描教学水平的相应对策. 相似文献
9.
崔永庆 《北京宣武红旗业余大学学报》2015,(3)
成人高校学前美术教育基础课程是素描和色彩,然而由于成人学生的学习时间和基础问题,致使学生学习传统素描和色彩存在着较大难度.笔者就现代素描和色彩教学中转变学生畏难情绪,激发学生表现兴趣,促进学生美术水平的提高进行了理论和实践探讨. 相似文献
10.
高校学生社团是高校思想政治工作的重要载体,是提升学生综合素质与能力和展现自我的重要平台。它的建设与发展离不开高校辅导员的指导与管理。高校辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者和指导者,担负着指导、管理和服务学生社团的重要职责。当前,学生社团在建设与发展中存在的一些问题,如功能弱化、内容单一、队伍稳定性不足、缺乏活力等。在社团科学化发展过程中,辅导员要切实担负起引导学生社团发展的职责和任务,因势利导,努力提高指导、管理和服务学生社团的水平。 相似文献